烛之武退秦师_烛之武退秦师赏析
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烛之武退秦师
教学目标：1.了解《左传》及与本文相关的社会背景等有关知识。
2.落实文言字、词、句的积累，疏通文意。
3.分析烛之武的说理艺术，感受烛之武的人格魅力。
4.学习和领会本文的叙事技巧。
教学重点：诵读课文，在把握文意的基础上理解词句，积累一些文言实词、虚词和句式，理清文章的脉络。
教学难点：理解高超的劝说艺术 教学设计：
精讲课文 1.文学知识。《左传》原名《春秋左氏》，后人把它让配合《春秋》作为解经之书成为《春秋左氏传》简称《左传》。相传为鲁国史官左丘明所著。与《公羊传》，《谷梁传》合称春秋三传。与《公羊传》与《谷梁传》纯用义理阐释春秋不同，《左传》是一本独立撰写而又自成体系的编年体史书。《左传》系统而具体的记载了春秋列国的政治军事外交等重大事件，较为真实的反映了这一时期的社会现实。《左传》具有相当高的叙事成就，尤其善于描写战争，徐庶委曲尽致，外交辞令亦精彩动人。
2.题目。三个问题。烛之武为什么退秦师，怎样退的秦师，退秦师的结果。3.教师范读课文，学生注意字的读音。总结四段主要内容：
第一段：秦晋围郑，郑危矣 第二段：烛之武临危受命 第三段：烛之武说退秦师 第四段：晋军被迫亦去之
第一段
晋侯指的是晋文公，他是春秋五霸之一，晋属侯爵，所以称他为晋侯；秦伯指的是秦穆公，也是春秋五霸之一，秦属伯爵，所以称他为秦伯。“以其无礼于晋，且贰于楚也。”
“以”的用法，介词，因为。于。介词，对。因为它对晋国无礼，状语后置句，交代了秦、晋围郑的两个原因。
无礼于晋：指公元前637年，晋公子重耳（晋文公）出亡途中，路经郑国，郑文公以“诸侯忘公子过此者众，安可尽礼”为由没有对重耳以礼相待。
贰于楚：指公元前632年，晋楚争霸，城濮之战之前，郑文公曾派军队准备联楚攻晋。楚打败，郑文公派人到晋请罪，与晋国结盟。郑既怂恿楚国攻晋，又与晋结盟，可谓贰于楚。“晋军函陵” “军”，名词用作动词，驻军。“晋军（在）函陵，省略句，省略介词“于”。
第一段交代了故事的开端，讲了秦晋围郑的原因，形势，为烛之武的出场打下了伏笔。郑只得罪了晋，并且两军分开驻扎。
第二段
为什么要写烛之武的先辞后许？在简短的对话，你能听出怎样的弦外之音？ “佚之狐言于郑伯”，状语后置句。（烛之武）辞曰，省略句。
臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。“之”用在主谓之间，取消句子独。立性，不译。已通矣，两个语气助词连用，加重肯定语气，表强调。“是寡人之过也”，判断句，这是我的过错。“子亦有不利焉”，“焉”的用法，语气助词，表陈述。（烛之武）许之，省略句。
第二段是故事的发展部分，烛之武答应了郑伯劝说秦伯撤退军队。
弦外之音：1.佚之狐对烛之武的推崇。2.烛之武的推辞。70老朽，屈居微职，英雄末路，自然免不了牢骚满腹。3.郑伯的话能够反躬自省，自责致歉，点明利益，情词恳切。总结：先辞后许,烛之武的形象真实，增加了叙事的波澜。
第三段
问三：为什么烛之武能够说服秦伯退兵？你认为烛之武是一个怎样的人。
“夜缒而出”，“夜”，在夜里，名词作状语。“若亡郑有益于君”，“亡”，使动用法，使……灭亡。如果使郑国灭亡对您有好处，状语后置句。
“敢以烦执事”，“以”的用法，介词，用。敢，表敬意副词，含冒昧的意思。执事”，手下办事人员，一种客气话，实指秦伯。“越国以鄙远”，“鄙”，名词的意动用法，把……作为边界。远。形容词活用名词，远方的国家。
“焉用亡郑以陪邻”，“焉”的用法，疑问代词，怎么。以”的用法，连词，表承接。陪通倍，增加。
邻之厚，君之薄也。“厚”，薄，形容词活用动词。“若舍郑以为东道主”，“以”的用法，介词，把。以（之）为，省略句。“东道主”，古今异义词，古时指东方道路上的主人，今义指请客的主人。“行李之往来”，“行李”，古今异义词，古时指出使的人，今义指出门所带的箱包。共其乏困，君亦无所害。“共”通供，供应。乏困,形容词活用名词。不足。行而无资为乏，居而无食为困。这里指使者往来时资粮方面的缺乏。“（晋君）许君焦、瑕”，省略句。“朝济而夕设版焉”，“朝”，在早晨，“夕”，在晚上，名词作状语。“夫晋，何厌之有？”，“有何厌”，“之”，宾语前置的标志，不译。厌通餍，“既东封郑”，“东”，在东边，名词作状语。封”，名词的使动用法，使……成为边界。“将焉取之”，“焉”的用法，疑问代词，哪里。“唯君图之”，“之”的用法，代词，指这件事。“与郑人盟”，“盟”，与……结盟，名词作动词。“（秦军）乃还”，省略句。
第三段是故事的高潮部分，烛之武成功劝退秦军。
阅读课文第三段，讨论烛之武是如何劝退秦师的。
首先坦言知亡，以退为进。“秦、晋围郑，郑既知亡矣。“（立场定位
其次阐明利害，亡郑利晋，动摇秦君。先假设亡郑有益于秦，那就灭了郑国。接下来分析亡郑利晋不利于秦，“越国以鄙远，君知其难也“。最后提醒“亡郑”之后，郑国的土地不为秦国所得，反为晋所有，结果是“邻之厚，君之薄也”，从而提醒秦国不可“亡郑以陪邻”。（抓住心理：晓之以情动之以利
第三步替秦着想，舍郑利晋，以利相诱。“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”秦国使者往来，遇到资粮不足，郑国便可尽地主之谊，给以供给，让秦有利可图，得到实惠。（分析利弊 亡郑利晋，存郑利秦
第四步引史为例，晋君无信，挑拨秦、晋关系。从“且君尝为晋君所赐”到“朝济而夕设版焉”说明晋国曾对秦国过河拆桥，忘恩负义，赤裸裸地挑拨秦、晋两国的关系。（利用矛盾
最后推理角度推测未来，阙秦利晋，劝秦谨慎。这就使秦伯认识到晋国是敌而非友，并最终和郑国结盟。烛之武从临危受命到智退秦师呈现给我们的是一个什么形象？
志士：由于长期未被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言表，以至于“今老矣，无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，他决心以国家利益为重，出使秦师，这足以说明他是个深明大义的爱国志士。
勇士：两方交战，生死未卜，出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而进，义无反顾的冒险精神也展示了他的“勇士”形象。
辩士：烛之武在到了秦营之后，面对秦君，不卑不亢，侃侃而谈。他善于利用秦、晋之间的矛盾，言谈中又似乎处处为秦国的利益着想，从而打动了秦伯，让秦伯欣然接受了他的意见。烛之武只字未提郑国的利益，却成功说退秦师，充分展现了他的“辩士”风采。“辩士”形象是烛之武形象的核心。第四段
“子犯请击之”，“之”的用法，代词，指秦军。“微夫人之力不及此”，微，如果没有，“夫人”，古今异义词，古时指那个人，今义为对妻子的尊称。
第四段是故事的结局，晋军撤退。板书设计：
以其无礼于晋
介词，因为
敢以烦执事
介词，用
以
焉用亡郑以陪邻
连词，表承接
若舍郑以为东道主
介词，把
臣之壮也
用在主谓间，取消句子独立性，不译
之
阙秦以利晋，唯君图之
代词，这件事
夫晋，何厌之有
宾语前置的标志，不译
子犯请击之
代词，指秦军
子亦有不利焉
语气助词，表陈述
焉
焉用亡郑以陪邻
疑问代词，何
若不阙秦，将焉取之
疑问代词，哪里
夜缒而出
夜，在夜里
名词作状语
朝济而夕设版焉
朝，在早晨；夕，在晚上
既东封郑
东，在东边
名词作动词：晋军函陵
军，驻军。
与郑人盟
盟，结盟
使动用法：若亡郑而有益于君
亡，使……灭亡
烛之武退秦师
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
