幼儿园大班语言活动_幼儿园大班语言领域

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语言活动《母鸡萝丝去散步》

教学意图：《母鸡萝丝去散步》是畅销中外的经典图画书，虽然情节简单，但故事幽默诙谐，画面信息丰富，色彩浓烈，演绎了一个精妙绝伦的故事，让幼儿通过观察画面，理解故事内容，能够培养幼儿的思维想象能力和观察力。它对发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力，也无疑是很好的选择。

一、活动目标：

1.学习对图画书的画面进行细致观察和对比，了解故事的发生和发展过程。（难点）

2.能够对图画书的故事情节进行大胆的想象和推测，并用拟声词去表达作品情节。

3.感受《母鸡萝丝去散步》的诙谐和幽默，建立对阅读的兴趣。（重点）

二、活动准备：

物质准备：《母鸡萝丝去散步》大图册

《母鸡萝丝去散步》图片PPT 《母鸡萝丝去散步》动画视频

三、活动过程：

（一）阅读封面，设悬引入

引导语：(1)今天我们一起来看一本非常有趣的图画书，书名叫做《母鸡萝丝去散步》。你从封面上看到什么？（母鸡萝丝和贪吃的狐狸）（2）这是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么？

（3）瞧，母鸡迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这农场的美景，可是她的背后却潜藏着危险（出示有狐狸的一页）。看，母鸡萝丝知道背后的危险吗？猜猜她最终有没有被狐狸吃掉了？（幼儿大胆猜想发言）

（二）自主阅读图画书，进行猜想和理解

教师通过提问的方式引导幼儿观看图画书，运用已有经验进行猜想和讲述。

（1）提问：萝丝走过院子的时候，狐狸在干什么？猜猜看结果怎样？（想幼儿解释“钉耙”的意思）

（2）提问：你猜对了吗？接下来会发生什么事？（学习“眼冒金星”一词）说说狐狸被打到头时会发出什么声音？（砰）母鸡萝丝有反应吗？为什么？（让幼儿结合画面情节理解“全然不知”“专心致志”）（3）提问：萝丝又来到了哪里？狐狸又干了什么？结果怎样？（4）提问：你猜对了吗？请你用一个词来形容狐狸掉进池塘的声音。（噗通）

（5）用相同的方法引导幼儿理解故事的后半部分：母鸡萝丝又经过了哪些地方？又发生了什么事？萝丝最后怎么样了？

（三）幼儿自由讲述

（1）幼儿分组交流讨论故事情节，学习能够运用恰当的拟声词进行讲述。

（2）教师请个别幼儿选择自己喜欢的情节加入拟声词讲述。教师根据幼儿讲述的情节播放相关的课件图片。

（3）教师一边播放课件，一边声情并茂的完整讲述故事，幼儿边看图边感受故事的诙谐、幽默。

（4）播放《母鸡萝丝去散步》的动画视频让幼儿观看，再次感受绘本内容的诙谐有趣。

三、活动延伸：

（一）区域活动：在表演区投放与《母鸡萝丝去散步》的相关头饰，放幼儿演一演。

（二）家园共育：幼儿回家后可以和家长一起分享阅读这本书带来的快乐。