EXCEL函数的使用1_excel函数的使用方法

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《EXCEL函数的使用》教学案例

一、教学目标分析

“EXCEL中函数的使用”是高等教育出版社出版的《计算机应用基础》第五章的内容。EXCEL中的函数很多，功能也非常强大，如能掌握一些常用的函数，将给日常的数据处理带来很大的便利。通过本节课的学习，应该达到以下目标：

1、知识与技能

通过任务的解决，掌握几个教常用函数（MOD,PI,INT,RAND,ROUND,SQRT,SUMIF,COUNTIF,FREQUENCY）名称、功能与用法，进一步理解单元格的应用。

2、过程与方法

通过任务的解决，学生们不仅学到本节课的知识，更重要的体会到探索新知的过程和学习方法的培养。

3、情感、态度与价值观

通过任务的解决，学生获得成就感，增强自信心，并加强学生间的友谊，增强自觉运用信息技术解决一些实际问题的意识。

二、教学内容分析

本节课的教学内容的实践性较强，主要是围绕着EXCEL函数来展开教学的，主要内容是Excel函数的名称、功能、用法。

教学重点放在：

1、EXCEL函数的功能

2、Excel函数的用法

教学的难点是：

Excel函数在实践中的运用和具体的操作方法；

三、教学过程

导入：

我们在上一节课学习了Excel函数中计算数据中最常用的函数SUM(),AVERAGE(),PRODUCT()，MAX()，MIN()等，我们一定熟练掌握它们的应用.今天我们继续学习几种函数的运用.实例

一、参看教材218页表5—16 函数的使用

1、取余数函数MOD（）

2、π函数PI（）

3、取整函数INT（）

4、随机函数RAND（）

5、四舍五入函数ＲＯＵＮＤ（）

6、数值平方根函数ＳＱＲＴ（）

分别举例，先让同学们说出结果，再实际操作，选一个单元格，点击插入函数fx，“搜索函数”再“转到”或者“选择函数”再“确定”，输入编辑数值确定，查看电脑显示结果。

实例

二、参看教材218页图5—41 这个表格中有23名同学参加了电子线路、电子基础和硬件维护三个科目的考试，要求分别算出参与所考试科目课程总分、考试人数，同时算出各个分数段的人数。涉及到三个函数：条件求和ＳＵＭＩＦ（）、条件计数ＣＯＵＮＴＩＦ（）、频率分布ＦＲＥＱＵＥＮＣＹ（）。

1、课程总分的计算

首先选中电子线路课程总分的单元格，“插入函数”，“选择函数”SUMIF，点击“确定”设置“函数参数”，要进行计算的单元格区域Range选择C3:C25，再输入以某形式定义的条件Criteria为“电子线路”，接着输入用于求和计算的实际单元格E3:E25，点击“确定”，则该单元格将计算出电子线路课程总分。也可以在编辑栏直接输入=SUMIF（C3:C25，“电子线路”，E3:E25），按回车键计算结果。请同学们按此方法算出电子基础和硬件维护课程总分。

2、考试人数的计算

首先选中电子线路考试人数单元格，“插入函数”，“选择函数”COUNTIF，点击“确定”设置“函数参数”，要进行计算的单元格区域Range选择C3:C25，再输入以某形式定义的条件Criteria为“电子线路”，点击“确定”，则该单元格将计算出电子线路考试人数。也可以在编辑栏直接输入=COUNTIF（C3:C25，“电子线路”），按回车键计算出结果。要求学生同理算出电子基础和硬件维护考试人数。

3、各段考试分数的学生人数

选中各分数段对应人数的单元格，“插入函数”，“选择函数”FREQUENCY，点击“确定”，设置“函数参数”，输入选中要用来计算频率的数组Data-array为E3:E25，数据接收区间Bin-array为{59，69,79,89,100}，同时按下Shift+Ctrl+Enter组合键，单元格显示为8,5,6,3,1.四、小结

通过本节课的学习，使我们又多掌握了几种函数的应用和操作方法，给我们处理数据带来很多方便，丰富了我们的知识，开拓了视野，培养了学习兴趣。