班主任工作经验交流_谈班主任工作经验交流

班主任工作经验交流由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“谈班主任工作经验交流”。

班主任工作经验交流

虽然我经常开玩笑：咱草好不说也是个主任，手底下也管着60多号人。但我深知班主任的工作是一件非常繁琐、非常辛苦的工作。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。我总结自己做班主任的经验感悟颇深，觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的：

一、要营造一个良好的班集体，必须有一套符合班级实际情况的制度。因为良好的班班风来自于严格、民主的班级制度。

1、每学期初，我就根据班级实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，并一一罗列，公布于众，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，请他们为班级未来的发展制定条约。

2、培养一支有思想、有胆识、正直进取的班干部队伍。班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如下午放学后，督促学生清扫好卫生，查纪律和卫生，上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次班会课、平时不定期的班干会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？我认为：作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要学会培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。那么，班委会就起着不可低估的作用，它如同一块磁石，它的磁性的强弱，直接决定了班级凝聚力的大小。为此，在学生开学之初，了解每一个学生的学习情况及各方面的表现，如特长、兴趣爱好等。选出令同学们满意的班干部，并培养出优秀的班干部，这样不仅班主任轻松，而且可以进一步锻炼他们的组织能力。班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读由学习委员负责布置作业小组长带领早读、课间操由体育委员负责；路队有路队长，打饭有生活委员，坐车有乘车队长负责;课

件和中午有纪律委员负责老师作适当指导；学习上由学习委员和各课代表负责，当然班主任要随时随地作检查指导等。

3、小组成员的安排上采用自愿结合的原则，学习组长和劳动组长由组员自己选出来，这样不服从管理的事件就出现得少了很多。

4、由全班同学共同建立班级管理条例，制定班规，彼此监督、管理。

5、班级的事情基本上都开会听取大家的意见或投票决定。（决定必须是适当的）

6、学会放权：

（1）放权给班干部。利用班级管理积分表。每位班干部负责一项积分，我把表贴在黑板上，每天一张。班干部检查完自己负责的项目，随时上去加减分，这样班级管理透明，无大的纠纷，小事随时解决。积分多的前几名直接就是学期结束总评的三好学生。

（2）在作业完成管理上，放权给小组长.早晨小组长将各个老师布置的各项作业逐一检查，全做完的同学发一个小花的标志，没做完的同学如果在中午发小标志前补完，也可以发。每集齐十个小花的标志可以换一张小猴的标志，每十张小猴标志换一张“优秀少先队员”的奖状，学期结束总评的“优秀少先队员”就是这些同学了。

7、利用校内班内的各种组织活动激发学生的集体荣誉感。用集体荣誉来督促他们自律、竞争，使两面流动红旗在我班安家落户。

二、懂得赏识和激励每一位学生

一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。我经常使用的就是俗语说的“打一巴掌给个甜枣”。

三、班主任要学会与家长交往的艺术

家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校和家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。

在与家长交往过程中，还要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式：

1、对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，共同做好对学生的教育工作。

2、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。并采取正确的方式来教育子女。

3、对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。

4、通过家访、信访、电话联系、短信交流及举办主题家长会等形式拉近家长与老师的距离，形成良好的沟通氛围，以便于更好的进行班级管理。

四、对学生进行爱的教育

现在的孩子对老师不尊重，对家长不听从，对旁人的帮助视为应该，我通过教材，生活中的琐事、阅读、班会等对学生进行《爱的教育》，让学生学会感恩。教育他们在感受到家人、老师、同学对自己爱得同时学会去爱别人。让他们学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给你的赠予。这种教育在我们的学习生活中被学生发挥得淋漓尽致：小组值日时总有同学主动来帮忙；打饭时、接过老师手中的东西时总能听到声声谢谢;在教师节、春节总能收到声声祝福。。。说明爱的教育已经在班里开花结果了。

一学期实行下来实际效果还挺好的。班级班风正、学风浓、特色鲜明。另外我班能取得这么好的成绩也得感谢各位任课老师对我班的监督、善意提醒和辛苦帮助。

今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾十几年的教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。

祝大家兔年吉祥

2011-2-19