马艳华 一年级语文 周口沈丘 河南教学点教师访名校项目_周口市沈丘县教育局

马艳华 一年级语文 周口沈丘 河南教学点教师访名校项目由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“周口市沈丘县教育局”。

一年级语文S版上册《学校是乐园》教学设计

刘湾镇赵庄小学

马艳华

教学目标：

1、指导学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快”十个字。会写“习、乐、有、同”四个字。

2、了解课文内容，认识自然段。

3、引导学生感受学校是乐园，从而更加热爱自己的学校。教学重难点：

1、用不同的方法识字。

2、正确朗读课文，能照样子说说自己的学校。教具准备：

生字卡片、教学挂图、词语卡片。教学时间：一课时。

第一课时

教学过程：

一、谈话启发，引入新课。

同学们，你们已经在学校上了一段时间了，老师想问问你们：喜欢自己的学校吗？在学校你们感到快乐吗？

生1：我喜欢我们的学校，因为我们的学校很美丽，有高高的大楼，有漂亮的花草树木。所以我感到快乐。

生2：我喜欢我们的学校，学校里有宽敞明亮的教室，在学校里还可以认识老师和很多朋友，还可以和很多同学一起学习，所以我感到非常快乐。

师：同学说得真好呀，我们学校确实像同学们说的那样美，在学校里能感受到学习的乐趣。今天我们就一起来学习第三课《学校是乐园》（板书课题：《学校是乐园》）

二、揭示课文题目

1、为什么要把学校称为“乐园”呢？ “乐园”指什么？（快乐的地方。）那我们一起读读课文就知道了。

2、师：（指着“学”、“校”）这两个字有哪个同学会读？（生认读、跟读。）

3、齐读课题两遍。

三、初读课文，认读生字

1、听老师读课文，注意听清楚自己不会读的字。

2、自由读课文，边读边用笔画出生字词。多读几次，遇到不会读的字用笔画出来，请拼音朋友帮忙，再多读几次。

3、同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠错音，看谁进步最快，读得最好。

4、师贴生字词卡片领读并巡视指导。

5、出示生字词卡片男女生抢读。（还可以自由给生字组词。）

6、交流识字方法。（想想用什么方法记住这些生字词。）

7、玩摘果子，找朋友游戏。（认生字宝宝，并帮它们找拼音朋友。）

8、我们已经跟字宝宝交上了朋友，那咱们把这些字朋友送回课文中，再去读读课文，看看这次能不能把课文读通顺。

四、再读课文。感知内容。

1、朗读课文，边读边想：为什么说学校是乐园？（老师引导学生观察教学挂图、体会“乐园”的意思。）

2、同桌合作认识自然段，并画出共有几个自然段？（2段）

3、学习第一段。

（1）自由读第一段，数数有几句话？（一句话）（2）这句话告诉我们什么？（“我”爱我们的学校）“我”为什么爱我们的学校？（3）学校里都有哪些人？（老师和同学）

（4）大家在一起干什么？（学习）你感觉怎么样？（亲亲热热）

（5）亲亲热热是什么状态？（学习中遇到困难同学帮助我，老师单独辅导我;生病了，老师和同学都照顾我，关心我，我们就像一家人一样亲亲热热。）

（6）读第一段时要读出你对学校的爱。（特别是：爱、一起、学习、亲亲热热这些字要读重一些。）

4、学习第二段。

（1）自由读第二段，数数有几句话？（一句话）（2）我们的学校里有些什么？（教室和操场）

（3）大家在一起干什么？（做游戏）你感觉怎么样？（快快乐乐）（4）快快乐乐是什么状态？（同学们在校园里生活的很开心，很幸福。）

5、读全文，看谁读得最棒！（分组读，个人读，开火车读。）

6、按这样的句式说说你在学校的感受。（分组讨论，派代表说说。）

五、指导书写。

1、引导观察田字格笔划的位置，再观察笔顺。

2、老师示范写字并讲写字要领，学生仔细看。

3、学生写老师巡视，及时表扬写得好的同学，并展示给大家。

六、总结全文。

同学们的这节课表现真棒！谁先来告诉大家这节课你通过自己的努力学到了些什么？同学们回家后把课文读给爸爸妈妈听好吗？

七、作业布置。完成课后的描描写写。课后反思：

这节课让学生多读多感悟，想想自己在学校的生活，再读读书上所描写的，谈谈你自己的感受，既让学生理解了课文，又锻炼了学生的语言表达能力，一举两得。今后还要继续探索，争取让课堂“动”起来。