中班科学活动《认识梯形》(数学) —— 公开课_中班数学活动认识梯形

中班科学活动《认识梯形》(数学) —— 公开课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班数学活动认识梯形”。

中班科学活动《认识梯形》（数学）

—— 公开课

2016年3月24日

星期四上午

执教人：温婷

活动目标

1.能说出梯形的名称，初步感知梯形的基础特征。2.认识不同摆放位置的梯形。

3.发展幼儿的观察、比较、动手能力。活动准备 1.课件

2.正方形、长方形、梯形的卡片人手一份。活动过程

一、通过情境，复习了以前学习过的几何图形，引出梯形

小朋友们，今天老师带来了一幅画请小朋友看看，在一个宽阔的草地上，住着一只可爱的小兔子，小兔子有一座特别的房子。这座房子是什么样的？

总结：这是一座特别的房子，是由各种各样的几何图形组成的。

二、观察梯形

（一）了解梯形的基本特征。1.幼儿操作，听老师口令。2.幼儿摸图形感受梯形的特征。

总结：原来梯形有四个角，四条边，上下两条边平平的，但是不一样长，旁边两条边斜斜的。

（二）认识不同摆放位置的梯形。

1.原来梯形可以倒着放，躺着放，斜着放，随便朝哪边放，它都是梯形。好，把梯形都藏到下面去。

三、寻找常见物中的梯形，加深对梯形特征的认识

引导幼儿找梯形。我们来看看小兔子家里一共有几个梯形。师幼一起数，一共有五个梯形。

四、活动延伸

我们中一班的小朋友真的好厉害呀，都找对了。老师这里有一

条通往小兔子家的路，上面有很多的图形，我们把漂亮的梯形贴到这条路上的梯形中去。

课后反思

设计故事情境,激发幼儿的学习兴趣;人手一份梯形教具,通过摸一摸,看一看,观察和讨论,感知梯形的基本特征;通过以幼儿温佳妍为例,不断变换位置还是不是温佳妍来引导幼儿感知梯形无论如何变化位置都还是梯形来训练幼儿的空间思维.最后通过操作游戏找一找梯形,找到后给梯形涂上漂亮的颜色;拿涂好颜色的梯形给通往小兔子家的路上铺梯形；最后再走一走铺上梯形的小路等多种方式来巩固对梯形的认识。

不足的地方，那副大的挂图中的“房子”应该把比例再放大一些加强教学的直观效果。教师的语态可以再温和亲切一些，再放开一点。在今后的教学过程中应该多设计一些能够发挥幼儿参与性、操作性较高的课程，将观念性知识和实际操作结合起来，加强教育教学的质量。