大学生_大学生专业推荐

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促进学生自我教育、自我管理能力的养成。3．2开展学生间的互动学习三人行，必有我师。开展学生间的互动学习，是培养学生自我教育、自我管理能力的途径之一。具体来讲，可以鼓励学生多交流，遇到问题，多向周围同学请教，这样能促进学生交际能力，促进学生加深自我认识．认识到自我和别人之间的异同．明确努力方向，促进自我教育、自我管理能力的培养。教师也可以鼓励学生进行课前或课后的小组活动，如：组织学习小组，进行分组讨论、小组角色表演等。这些小组活动的过程也是学生间互动学习的过程。3．3激励学生参与社会实践大学生处于校园和社会之间．参加社会活动是走向社会的第一步。适当的社会实践可以促进学生对自己所学和社会所需进一步了解，进而明确学习目标和自己的努力方向，增强学习的紧迫感，增强学习动力。通过社会实践可以使学习成为学生的需求和愿望，培养内在的学习积极性、主动性，增强学生的自我教育、自我管理能力。社会实践多种多样，可以是上学期间的兼职、寒暑假的打工、学校组织的实习；也可以是社会义工服务等。教师应鼓励学生适当参加社会实践。4结语综上所述，大学生的自我教育、自我管理能力对于人的一生的学习、发展都至关重要。教学管理人员应通过各种途径培养和加强大学生的自我教育、自我管理能力。参考文献：[11泰方．年家族：张伯苓【M】．河北教育出版社，2004．[21袁振国．当代教育学[M】．北京：教育科学出版社，1999．【3】叶圣陶．叶圣陶教育文集[M】．北京：人民教育出版社，2003作者简介：任晓梅，女，研究生学历，助教，研究方向：英语教育。(上接75页)极体察学生学习中的困难，帮助学生解决困难。爱学生、宽容学生，经常站在学生的角度思考问题。从学生方面来说：学生应该尊重教师．学生通过什么方式来表达对老师的尊重呢?首先，上课时保持良好的纪律．你可以对教师所教课程不感兴趣，但必须尊重老师的劳动。其次遇到问题积极和老师沟通，而不是在网络上，以及其他渠道骂教师，发泄不满。只要学校搭建良好平台，师生积极寻求沟通渠道．加深相互理解就能建立和谐的师生关系。良好的师生关系将在学生乐学．教师乐教中发挥重要作用。4创新讲课方式教学效果不仅体现在对基本知识和基本理论的掌握上．更体现在分析问题和解决问题的实际运用能力的提高上对一些实践性较强的课程或课题，不必拘泥于传统．一定认为让学生坐在教室听老师传授才是上课，可以实景上课。由学生观察提出问题，老师解答。或老师提出问题，学生观察，思考，讨论。比如笔者所讲授《统计学》课程，当讲授统计调查方案设计及统计调查方法时，就让学生分组，就他们关心的问题，每组选定一个主题。设计调查方案，去现场调查，搜集数据。回来集中反馈遇到的问题．一78统一讲解。加深了他们对这部分知识的理解．提高了实际操作能力。5练习题的设计练习题作为检核学生学习效果及提高学生能力的一种手段，设计时应该难易适中，突出重点、难点，弱化记忆性题目，加大能力分析题比重。练习题作为学生学习的风向标，合理的设计将会使学生通过做练习达到事半功倍的效果。总之，大学的教育不应该仅仅是给学生传授知识，更应该是培养学生的思维，提高学生能力的教育。面对社会对人才不断变化的需求，如何使我们教出的学生有竞争力，是值得我们每一个教育丁作者深思的问题。