唤醒一颗感恩的心_拥有一颗感恩的心

2020-02-27 其他范文下载本文

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唤醒一颗感恩的心

牟山镇青港小学：胡婵燃

感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母,理解关心、爱护、帮助他的人，更不会主动地帮助别人，给予他人自己的爱。

我国自古就有“滴水之恩,当涌泉相报”的说法。可见,感恩已成为千百年来人们所奉行的道德准则。然而面对我们这群只知道索取爱，不知道如何去回报爱的孩子们，做为教师的我们，又该怎么做呢？一直以来，都期待自己在讲授清楚课知识内容之后能教给孩子某种做人的道理，并且也努力尝试着。

案例

《妈妈的帐单》是一篇独立阅读课文，通过学习，让孩子们认识到母爱的无私。在教学中为了帮助孩子们更好的认识到无私的母爱，同时也更好的唤醒孩子们对自己母亲的感激之情，我联系孩子们的实际，采用音乐唤醒的方式，调动他们参与的积极性，希望带给他们些许的感动。

师：“孩子们，学了这篇课文你想说些什么？”（我的话音刚落，孩子们立刻迫不急待的举起了小手）

生１：“妈妈很爱小彼得。”

生２：“妈妈的爱是伟大的，无私的，不要报酬的。”

生３：“我想对小彼得说，妈妈为你付出了那么多的爱，你不应该向妈妈要报酬。”

......孩子们说得都很好，看来他们是理解课文的内容了。但醉翁之意不在酒，为了唤醒孩子们的感恩意识，我继续说：孩子们，老师这里有一首歌，是妈妈唱给自己孩子听的，你们想听听她都唱些什么吗？（我知道听歌是孩子们最感兴趣的，他们当然积极响应。）此时，音乐声响起。“宝贝，你听到了吗？我在轻轻对你说话，看到你露出的笑脸，是我看到最美的图画......牵着你的手陪你学会走，希望有一天你站在我肩上，挥动着翅膀把未来打量，宝贝......”。

师：“此时，我可爱的孩子们，你们有想到些什么吗？”

生１：“我想到了妈妈这么多年来养育我十分辛苦。”

一个小女孩立刻来补充：“我想到了我生病的时候，妈妈总会带我去医院。我每天回家，妈妈都会陪我做作业，给我做好吃的。”

师：“是的，妈妈为我们的成长做了那么多那么多的事情，那你们都想为自己的妈妈做些什么呢？一时间，课堂里出现了短暂的沉默，有些孩子还不住的摇摇头。过了一小会，有几个孩子举起了小手：

生１：“我要回家帮妈妈扫地，洗碗。”

生２：“我要帮妈妈拿拖鞋。”

生３：“我要在妈妈生日的时候买蛋糕送给妈妈。”

听到这里，刚才那些摇头的同学按奈不住了，只听见他们七嘴八舌地说：“我回家后要帮妈妈洗衣服。”“等下次妈妈生日了，我也要送她一份礼物。”......(听了这些话，我体内的某一个地方明显的有些温暖了，我的这些孩子们知道感恩了。)

“听了大家的话，老师心里真高兴，因为今天，你们知道如何去回报你们伟大的母亲了，你们都拥有了一颗“感恩的心”，老师把这首歌送给大家。”(在音乐声中，我感到无比快活，因为我唤醒了孩子们那颗原本就存在与心灵深出的“感恩的心”。)

反思

原本认为是现代孩子的自私，不懂事，造成他们不懂得去感恩。其实不然，他们只是在“沉睡”着，需要我们的“唤醒”。德国的教育家第斯多惠就说：“教育艺术的本质不在于传授本领，而在于激发、唤醒和教育。

有这样一个故事：苏格拉底很小的时候，一天，他问正在雕刻一头小狮子的父亲，怎样才能成为一个好的雕刻师。父亲说：“看！以这头石狮子来说吧，我并不是在雕刻这头狮子，我只是在唤醒它。”小苏格拉底似乎不明白，父亲给他解释说：“狮子本来就沉睡在石块中，我只是将它石头监牢里解救出来而已。”苏格拉底父亲深刻的教导，不仅启发了苏格拉底成为一位伟大的哲学家，还启蒙了后来的许多教育家。

其实，在我们每个人的心中，感激、同情、敬畏，这些都是潜伏在人类身上永恒的情感。启者，开也；蒙者，蒙昧或懵懂之人也。即使一个成年人，也有不

醒的时候，何况一个孩子呢。这就需要通过教育去唤醒，去开启，去提升。而感激，也就是感恩，是最基本的一种，更需要我们教育者用心灵去滋养，用真情去沐浴。

那些不懂事的孩子，那些只知索取不懂得感恩的孩子，都是暂时“睡着了”的孩子，他们一旦醒来，就是懂事的孩子。这就要求我们的教育者应该多些耐心，多些思考，有时还需要多些等待，当然，有时也需要大喊一声。只是当孩子还在沉睡的时候，我们老师的任何高谈阔论，都是枉费口舌，毫无意义。

在唤醒教育的过程中，要晓之以理。这是培养和教育好学生必不可少的环节，也是学校思想政治工作的成功经验。教师的职业是塑造人的职业，一切工作都是为了育人，唤醒孩子的“感恩”之心是德育教育中重要的一个内容。

一、音乐唤醒

音乐是最易于表达,激发情感的艺术,也是深受孩子们喜欢的学科，因而在教学时注意力也就格外集中。抓住这一契机进行感恩教育，就会取得潜移默化的教育效果。如播放歌曲《宝贝，你听见了吗？》，通过聆听其中的歌词，孩子们知道了父母亲的不容易,应该做个听话懂事、孝敬父母的好孩子，唤醒对父母的感恩；播放歌曲《我的老师像妈妈》，让孩子们理解老师对他们的关爱，唤醒对老师的感恩；再如播放歌曲《感恩的心》，唤醒对周围一切的感恩。音乐以情感为动力,使孩子内在心灵在节奏中和谐发展,这就是音乐教育给我们带来的启示。因此,在唤醒教育中多使用音乐唤醒吧，它不仅能够提高孩子情感体验的丰富性和深刻性,帮助孩子形成对自己、他人,以及周围事物的积极态度倾斜,而且更有助于帮助孩子形成良好的意志品质。

二、节日唤醒

我国是一个具有五千年历史的文明古国，一年中各种节日不少于二十个，作为教师可充分利用这些节日唤醒孩子那感恩的心灵。

1、利用“母亲节”唤醒孩子

我们的孩子从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将他们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予他们，从不要求回报。每年5月的第二个星期日是母亲节，世界各地都会举行庆祝活动，以颂扬母爱的伟大。因此，在这个节日到来之前，班级可以进行一系列的班队活动。如

举行《妈妈，我来为你过节日》、《歌颂母亲》等主题班会，也可组织看体现母爱的电影、开展诗歌朗诵，“背着四公斤”上课，或做一张贺卡，或帮做一件事情，或说上一句“妈妈，您辛苦了”等活动。通过活动让孩子们明白是母亲给了自己鲜活的生命和健康的身体，让自己享受到了人世间的亲情和幸福。从而唤醒孩子对母亲的感恩。

2、利用“老人节”唤醒孩子

尊老爱幼是我国的传统美德，但随着改革开放，这一传统美德在青年人的脑海中越来越淡薄。这让我认识到作为小学教育工作者，应积极、主动地对孩子作好这一方面的教育。在这样的节日中，我们可以紧紧抓住最合适的阵地和活动，如班级板报、图片展览、演讲会等。可以请班级的小干部负责，由他们做好宣传组织工作，带领同学给自己身边的老人，小弟弟，小妹妹做一至二件好事，把雷锋精神融入唤醒孩子的思想行为中去，让孩子们怀者一颗感恩的心，去感恩回报身边的人。并举行一系列表彰活动，以起到促进作用。

3、利用“清明节”唤醒孩子

革命传统教育，一般地是以老一辈在长期的人民解放事业和社会主义建设事业中形成的革命精神、优良作风和高尚品德教育下一代。对小学生来说实际上就是教育他们把老一辈所开创的革命事业继承下来，并发扬广大。清明，可带领孩子祭扫烈士墓，告慰烈士英灵，继承和发扬烈士的革命精神，并要求学生开展“编写家乡英雄谱”活动。在伟人逝世纪念日，如周总理逝世纪念日，可举行“学习周总理，为中华腾飞而读书”的活动，让孩子讲述总理老年时代为祖国建设日理万机、积劳病逝的故事。让孩子懂得今天幸福生活的来之不易，唤醒对祖**亲的感恩。

唤醒是一种艺术，以上的种种都是为了“唤醒”孩子那颗感恩的心。对孩子的唤醒，常常是在不经意地回答孩子问题的过程中；对孩子的唤醒，还常常蕴涵在教师人格和行为的魅力中。作为教师，唤醒孩子那颗感恩的心是必须要上好的一堂课，教会孩子懂得：他降临到这个世界上，每一步成长和进步都离不开父母的养育，老师的教诲，亲人的关爱，大自然慷慨的给予。唤醒孩子心中有他人，心中有社会，心中有国家，在接受爱的同时更要去感恩，去回报。我想，那时候我们的孩子才是最可爱的。

校级以上立项课题：《作业批改符号的运用研究》

论文：《唤醒一颗感恩的心》

公开课：2009.11.2《浅水洼里的小鱼》

2012.2.23《棉花姑娘》

教研活动组织：2012.2.23镇联谊活动

参加教研活动：

2月24日下午校语文教研活动

3月日市义务段品德教研活动（富巷小学）

5月16日第一区域品德教研活动（马渚镇校）

5月23日市第二届语文教学反思论坛（东风小学）

9月12日市语文教研组长会议(东风小学)

9月25日下午区域语文专题培训（长安小学）