(含简介)打造马术人才培养基地_马术俱乐部运营与管理
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牧区职业教育与民族职业教育经验交流材料
2012.08 立足牧区，突出特色，打造马术人才培养基地
鄂温克旗职业中学是蒙、汉两种语言授课的民族职业中学。是自治区重点职业高中、国家级农民科技培训星火学校。学校坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学理念，以提高本地区劳动者素质、促进就业与再就业为办学目标办学，开设畜牧兽医（汉、蒙）、计算机应用、汽车运用与维修、马术等四个长线专业，其中马术专业作为我校的民族特色专业在全区职教系统中起到了引领和示范作用。
学校始建于1984年，现有教职工108人，专任教师97人，其中高级职称36人，中级职称31人，在校生600余人。占地面积16万平方米，建筑面积1.5万平方米，包括教学楼、实训楼、宿舍楼及餐厅等。内部建有设施先进、配备齐全的专用教室和实习实训车间等，如多媒体教室、电子备课室、语音室、生理化实验室、藏书26万册的图书室、存储电子图书24.7万册的电子阅览室、兽医门诊、学生机房、汽修实习实训教室、马术专业实习实训场馆等，还拥有实习羊点、巴彦托海奶牛村、新科牧场、大地草业公司、北京月河湾马术俱乐部等校外实习基地。
鄂温克旗职业中学作为地处牧区的民族职业中学，一度面临着牧区职业教育学校特有的发展难题。现阶段，我区牧区的实际情况和民族职业教育现状是：
1、牧区工业化程度底，缺少大型企业，尤其是劳动密集型企业，职业教育缺少实施“校企合作”“产教结合”“订单式培养”的条件。
2、牧区传统支柱产业——畜牧业普遍没有形成规模化、专业化、集约化经营，劳动力容纳水平低，而吃牧业饭的人口过剩，加上第三产业发展不足，因此，职业学校学生本地就业困难，必须实施劳动力转移。
3、职业教育软、硬件建设成本较高，而牧区经济普遍不发达，造成职业教育经费不足、教学设施陈旧和师资质量普遍偏低。
4、在认识上，牧区广大家长、学生受传统观念影响，长期以来重视普通教育，对职业教育认识不充分，造成中职学校招生困难。
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2012.085、现行的民族教育体制在学生就业和人才流动上存在自身难以克服的缺陷，如牧区大学生毕业返乡率较低，初中和普通高中毕业生不具备就业必需的知识和技能，从而造成牧区技术性人才资源短缺，阻碍了民族地区经济的发展。而承担着为地区经济社会发展培养技术性人才重任的民族职业教育则发展滞后、创新乏力。
国家民委、教育部下发的《关于加快少数民族和民族地区职业教育改革和发展的意见》明确提出，职业教育要“始终坚持为少数民族和民族地区经济建设和社会发展服务的办学宗旨”，同时要求“从现阶段少数民族和民族地区的实际情况出发，充分尊重职业教育的规律和特点，努力探索符合民族特点和民族区域特点的发展路子。”
为了切实贯彻中央对民族职业教育的要求，发挥民族职业教育“为地区经济建设和社会发展服务”的作用，我校确定了“以教育质量巩固立足根本，以扶持政策作为保障依托，以市场需求确定发展方向，以民族特色寻求突破升级，以社会贡献体现生存价值”的发展方针，努力克服办学道路上的困难与障碍，积极探索符合民族特点和牧区特点的发展路子。
一、巩固立足根本，提升教育质量
民族职业教育要满足地区经济建设和社会发展需要，必须保证所培养的技术人才素质合格，为此必须对教育质量常抓不懈。
我校生源多为基层农牧民家庭子女和城镇低收入家庭子女，学生思想朴实但家庭教育不充分，学习基础薄弱，自信心不足。为将这些低起点的学生培养成为德才兼备的专业技术人才，学校狠抓师资培育、教学管理、实习实训和德育建设，保证学生有合格的文化水平、过硬的专业技能和良好的职业道德。
学校现有的专任教师97人，其中中高级教师占69%，通过选调、招聘等多种方式构建了一支老、中、青结构合理，富有经验又充满活力的教师队伍，同时学校积极组织教师参加国家级和自治区级骨干教师培训及各级各类教学竞赛、技能竞赛，严格教学管理，保证师资水平和教学质量不断提高。在实习实训方面，学校通过完善实习实训设施、保障实习课课节数、严格技能考核、开
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2012.08 展职业技能竞赛等手段培养学生纯熟过硬的专业技能；在德育建设方面，学校开设了《职业道德》、《职业生涯规划》课程，通过多种形式的教育活动，对学生进行爱国主义教育、专业信念教育、名人励志教育、诚信教育、礼仪教育、法制教育、心理健康教育等，使学生道德水平和综合素质全面加强。
经过不懈努力，学校高考升学率连创新高，近五年始终保持在95%以上，本科上线率在26%以上。稳定优质的教育质量为学校赢得了声誉，学校生源从本旗不断向周边旗县扩展，学校教育水平获得教育主管部门和社会各界群众的肯定。
二、抓实保障依托，用好扶持政策
民族职业教育的发展离不开政府的政策支持和资金支持，为进一步提高职业教育吸引力、优化办学条件，学校积极寻求并充分利用各项扶持政策和投入资金。
在招生方面，免除学费、发放助学金等国家优惠政策有力地吸引了低收入、低起点的农牧民子女选择就读职业学校。上级教育主管部门也给予了学校大力支持，每年由局长、成职教办主任亲自带队，带领学校主要领导到各乡镇和周边旗县初中学校进行招生动员，鼓励相应条件的学生就读职业学校。
在优化办学条件方面，旗委、旗政府先后投入2140多万元，为学校建成了实训楼、宿舍楼、花园式校园广场；改扩建了食堂、各种实习教室；更新了实训设备；修缮了教学楼，更新了教师办公设备，为每个教室安装了多媒体教学仪器。2010年，学校开设马术专业，旗财政投入约800万元，为我校建成了1000㎡的标准化马厩、简易马棚20个、调教圈2处、4000㎡室外训练场一处。投入300万元购买25匹英纯血马及马术用具。聘请内蒙古自治区马术队资深教练突克、乌兰花、孙帮力老师承担马术专业技能培训。2011年旗财政又投资400万，为我校建成2700㎡呼伦贝尔市首座室内马术训练馆。
国家各项优惠政策的出台，及旗委、旗政府和教育主管部门的大力支持，为学校发展提供了有力保障。
三、把脉市场需求，确定发展方向
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2012.08 国家民委、教育部下发的《关于加快少数民族和民族地区职业教育改革和发展的意见》指出，“发展少数民族和民族地区职业教育，是落实科教兴国战略和人才强国战略，解决民族地区“三农”问题、促进就业与再就业的重大举措，对振兴民族地区经济，推动民族地区社会进步，统筹城乡、区域协调发展，维护社会安定团结和构建社会主义和谐社会都具有积极作用。”。
我校作为牧区民族中等职业学校，努力探索符合市场需求和地区实际的办学模式，积极开创服务“三农”、促进就业、推动地区经济社会发展的新路子，形成了多层次、多形式的民族职业教育办学体系。
学校从1984年建校之初，就立足牧区，开设了为牧区培养专业技术人才的品牌专业——畜牧兽医专业；之后，学校又根据牧区城乡子女劳动力转移的需要，分析市场需求和就业空间，结合学校建设能力与师资条件开设了两个骨干专业——计算机应用、汽车运用与维修专业；2010年，学校结合旗委、旗政府“弘扬传统马文化、振兴草原马产业”，促进经济社会发展的战略，抓住全国运动马市场需求日益旺盛，而马术人才短缺的契机，开设了民族特色专业——马术专业。这些就读全日制学历教育的学生，在三年的学习实践中，接受了完善的文化教育、扎实的技能培训、充分的品德熏陶和全面的素质培育，其中大部分升入高职院校继续学习。畜牧专业大学毕业生返乡率超过50%，他们在行政管理部门、事业单位、教育行业、各级草原站和农牧技术服务岗位上成为骨干；未升学的许多毕业生也在新牧区建设中成为嘎查长、牧民家庭旅游示范户、民族手工艺品贸易经济人、全区“百佳农牧民”等，成长为牧民致富带头人。
在办好全日制学历教育的同时，学校今年尝试把招生对象扩展至正在进行生产经营的农牧民和渴望经过专业学习从事农牧业生产经营的人群，设置了采用学分制的畜牧专业非全日制三年学历教育，利用农牧民生产经营的空闲时间集中授课，对考试合格、修满学分的学员颁发毕业证书。
同时学校培训处配合地区经济社会发展需要，联合相关部门积极组织各种短期培训班。每年固定举办的培训有：与旗教育局成人办联合举办的牧民实用技术培训；与旗扶贫办联合举办的劳动力转移培训；与就业局联合举办的创业
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2012.08 与再就业培训；与祥顺驾校联合举办的驾驶员培训；从2011年起，承办旗组织部主办的各苏木嘎查书记培训。此外，还有不定期与财政局、畜牧局等联合组织的多种培训。学校培训处组织的各种短期培训年培训学员2000余人次，成为我旗服务“三农”和技术革新的重要基地，推动地区经济社会进步，维护社会安定团结和构建社会主义和谐社会起到了积极作用。
四、发掘民族特色，寻求突破升级
教育部职业与成人教育司副司长张昭文指出，民族地区的职业教育，必须坚持“两性”：一是民族性，二是职教性。“离开了民族性，民族地区的职业教育就办不好”，“要重视民族文化、民族传统技能的传承”。
我校所在的鄂温克旗属于牧业旗县，在这片广袤丰饶的草原上，马是传承草原文化和发扬马背民族精神的重要载体。近年来，喜爱马匹的牧民及爱马人士逐年增多，弘扬和发展马文化的氛围越来越浓厚。马文化作为我旗的特色民族文化和能满足市场需求的优势文化，得到了旗委、旗政府的高度重视，马产业成为鄂温克旗十二五规划期间着力发展的农牧业特色产业之一。
近年来，旗委、旗政府在充分的市场调研的基础上，根据国内运动马市场快速发展，而马匹、人才及配套服务不足的现状，抓住市场契机，将马业工作作为一项促进经济社会发展的朝阳产业来抓，按照“弘扬传统马文化、振兴草原马产业”的发展思路，组建育马基地，培育和输售竞技马、旅游用马、娱乐休闲用马、民族马术用马和乳、肉型产品用马；建设赛马场，主办或承办速度赛马、耐力赛马、马球、走马等马术运动；筹备建设马产业示范园区，构建集旅游服务、民俗文化体验、农牧业科普、商务休闲、草原运动、高端度假于一体的马业基地；培养马术人才，为马业发展输送运动人才、服务人才和技术人才。一系列的积极工作，提升了自治旗在国内外马业界的知名度，为我旗打造“中国育马基地，马术人才培养基地”的马产业发展目标奠定了坚实基础。
我校抓住自治旗促进民族传统特色产业向现代化转型的契机，把握市场需求和地区马产业发展需要，于 2010年开设马术专业，通过打造自治旗马术专业人才培训基地，弘扬民族文化，服务马产业发展，突出民族旅游特色来体现民
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2012.08 族职业教育价值，拓宽民族职业教育发展道路。
我校马术专业严格按照中国马术协会《马术俱乐部专业考试与评级CHS－2010版》标准训练初级马术从业人员，培养具有较高综合素质和文化修养，掌握“马术运动与管理”专业方向基本理论、基本技能，并具备较强实践能力的专业人才。
专业硬件设施上，我校目前拥有25匹调教好的英纯血马、完备的马术用具、1000㎡标准化马厩、简易马棚20个、调教圈2处、4000㎡室外训练场一处，2700㎡室内马术训练馆一处。
师资方面，马术专业由本校教师任文化课及专业理论课教学，由聘请的国内资深马术教练和本校初级教练员任专业实践课教学。为实现专业实践课师资本地化，我校于2010年4月开办第一期马术短期培训班，聘请内蒙古马术队资深教练任教，目的是为马术专业长线班培养教练员，为做大做强马术专业夯实人才基础。第一期马术短期培训班毕业的41名学员中16名优秀学员已留校成为马术教练员。之后，学校又聘请北京月河湾马术俱乐部资深教练对我校教练员进行定期指导、培训。以后将继续聘请国内外马术专家对本校教师及马术教练员进行培训，同时分期分批派教师及教练员外出学习，做到理论与实习实训相结合，通过“请进来，送出去”的培训方式，力争加快师资队伍本地化进程。
教学内容上，马术专业课程包括课堂理论课和专业实践课两部分。课堂理论课包括：语文、数学、英语、体育等文化课，《解剖学》、《生理学》、《饲养学》、《马繁育育种学》、《疾病防治》等专业基础课，《马术概论》、《马术基础》、《马房管理》、《运动马护理》、《马术赛事规则》、《场地障碍》等专业课；专业实践课包括：马上训练和马房实践。另外还适当开设运动马调教、马术障碍竞技、马场马术竞技、马术俱乐部运营与管理等选修课程。
2011年，我校在全旗范围内招收马术专业长线班学生24名。学习内容为马房管理、运动马护理、运动马饲养、短镫骑术（英式速度赛马骑术）等。2012年我校与内蒙古农业大学签订“3+2”联合办学协议，可面向全区招生；与北京月河湾俱乐部签订校企合作协议。马术专业毕业生可直接升入内蒙古农业大学
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2012.08 马术专业继续深造，也可输送到北京等地马术俱乐部，培养成为骑手、马房管理员、育马员或初级教练员，并由马术俱乐部负责推荐就业。马术专业还开设短期培训班，培训时间为3～6个月。
我校的办学方向是顺应国内运动马市场需求，由马术专业逐步发展创建为马术学校，向中国马术协会申请“马术俱乐部专业考试与评级”认证资格，使所有培训出的马术学员，通过考试都可获得中国马术协会颁发的CHS-2010马术从业人员资格认证证书，为今后马术从业人员持证上岗奠定基础。
马术专业虽然年轻，但已经在全国相关领域具备较强影响力，深圳巨田投资责任有限公司为我校赞助50万元，用于完善专业建设；黑龙江杜尔伯特蒙古族自治县马术俱乐部来我校招收了多名短期培训班毕业学员；另有国内各地多家马术俱乐部和马业公司来我校考察，表达合作意向。同时马术专业在我旗的各类经济建设活动中也发挥了积极作用。马术专业学生先后参加了2010年内蒙古自治区健身大会暨鄂温克瑟宾节、2010年内蒙古自治区新牧区建设经验交流现场会、2011年鄂温克瑟宾节等大型活动，她们的迎宾马队及马术表演赢得了社会各界人士的广泛赞誉，为自治旗马产业和旅游业进行了良好的展示和宣传。
目前马术专业已成为我旗马术专业人才培养基地，在全区职教系统中也起到了引领和示范作用。马术专业为促进我旗民族文化传承，加快马业经济发展，增添牧区旅游特色和举办、参加各类专业赛事夯实了人才基础，同时也为更多的农牧民子女提供了就业机会。
五、扩大社会贡献，体现生存价值
近年来，学校本着“以社会贡献体现生存价值”的认识，为更好地服务于地区的两个文明建设，积极改善办学条件，提高办学质量，调整专业设置，丰富办学形式，优化管理体制和运行机制，为培养牧区专业技术人才、促进劳动力转移、实施创业与再就业教育、提高基层干部素质、提高扶贫工作水平等做出了积极贡献。
学校师生在各级各类竞赛活动中多次获奖，服务旗瑟宾节、自治区健身大会、自治区新牧区建设经验交流现场会大获赞誉，高考升学率连创新高，毕业
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2012.08 生在行政事业单位、企业、新农村建设中成为骨干。学校先后被评为自治区重点职业高中、国家级农民科技培训星火学校、市级“农、科、教结合”先进单位、自治区职教系统先进集体、自治区教育先进集体、自治区普法教育先进集体等。
在今后的发展中，我校还准备在上级支持下大力发展远程教育，使教育资源能直接有效地服务于民族地区的各项建设；贯彻产教结合的原则，发展与教学需要相适应的校办产业，努力实现以产促教、以产养校；继续与发达地区开展多层次、多形式的职业教育交流与合作，促使经济扶贫与智力扶贫更有效地结合。相信在上级党委、政府的关怀和各部门的大力支持下，在全校各族师生员工的共同努力下，我校将为牧区经济社会建设做出更大的贡献！
鄂温克旗职业中学 2 0 1 2 年 8 月
鄂温克旗职业中学
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