全面提高教育质量切实减轻学生课业负担的办法_减轻学生课业负担措施
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全面提高教育质量切实减轻学生课业负担的办法
宁静小学校科研实验教师培训
地点：
四年三班
参加人员：课题实验教师
时间：
2014年9月3日
主讲人：学年组长
中小学生课业负担过重是困扰基础教育阶段全面实施素质教育的重要问题，是关系能否培养具有创新精神和实践能力一代新人的重大问题。全面减轻中小学生负担，是推进全面实施素质教育、全面提高教育质量构建宁静小学校现代教育体系、促进学生全面发展的基本要求，学校结合当前教育发展的要求，《切实减轻中小学生课业负担 全面提高教育质量的办法》，从2014年9月1日起，在全校实行严格的工作制度，坚决遏制并逐步消除阻碍学生快乐学习、健康成长的 学习负担、心里负担和经济负担。制定了,《全面提高教育质量切实减轻学生课业负担的办法》。
一、要坚决纠正以学生考分为唯一标准评价教师的教学水平的片面做法。严禁各年级级以任何形式按考试成绩给学生排名次。
二、从2014 年秋季学期起，在全校严格执行上级教育部门规定的学生作业时间。
三、严禁教师组织参与或变相参与由社会力量举办的任何形式的、针对学生的复习、“小课桌”、“小餐桌”等变相教学、培训活动。
四、严格控制中小学生课外作业量，义务教育阶段一、二年级书面作业当堂课内完成，三、四年级学生每天全部学科的课外作业完成时间不超过30分钟，五年级不 超过45分钟，六年级不超过60分钟。
五、学校全面落实课程设置方案，开齐课程、开足各学科课时，并优先保证体育（与健康）课时。
六、严禁任何学科教师赶超或拖延教学进度、随意增加教学内容、随意提高教学难度及要求。
七、严禁任何和学科的教师统一征订和使用其它教辅材料。
八、以“三生教育”为切入点，全面实施素质教育，建设现代教育价值体系，引导学生树立正确的生命观、生存观和生活观，尊重师生人格，激发学生自我教育、自我服务、自我发展、自我完善的内在需求，引导学生实现人生价值和社会价值。《办法》指出，减轻中小学课业负担，目的是要把快乐还给学生，把健康还给学生，把快乐的学习还给学生，把轻松的书包还给学生。全面减轻中小学生负担需要采取 区域统一，内外结合、整体推进。在全校统一工作要求、工作制度、评价标准和评价方式，采取统一的惩罚措施。坚持全面治理、教育内部与教育外部相结 合，学校与社会、家庭相结合，教师与学生相结合的方法。
2014年9月3日
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