教学故事_教学中的故事

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教学故事

杨厚琴

从古至今，不少文人志士用诗歌文赋来赞美老师，有人说，落红不是无情物，化做春泥更护花，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，对老师奉献的赞美。

而老师在平凡的岗位上，教师应该是一为精彩的演说家，在你的三尺讲台，把你孩子的期望，对未来的憧憬，演说着每一位伟人，成功人士的故事了解其后的身后故事。演说着每一个原理和真相。

在我的几年工作经验来考，其实我觉得老师应是情感专家，每一天，我都要从每个孩子的表情去了解他生活的情况，回答时，他的肯给与不肯定的眼神，回答时声音的大小，你都会发现这孩子一定又发生了什么事？

我班的一个男孩子，平时学习态度端正，做事认真，和同学相处甚好，可是有一天，我发现上课时他总是很努力的去听，而且停得很认真，但是当我在巡视学生练习时，我早上发现他的都是错误的，课后我接着布置练习，第二天我检查练习的时候，发现他又写得满满的子篇，可是一看方式方法还是不对，而且在我的指导里，居然流下了眼泪，我知道，孩子的哭泣不是来源于不会做得几道题里，而是小小的心灵受到了撞击，而还一味的想要做好自己。

因为父亲常年在外，做得也不是合法生意，父亲在服刑期间，妈妈为了家里的生活，一念之下把家里剩下的毒品散了出去，果不其然，毒品危害自己，危害他人，迫害家庭，妈妈也被警察带走了。因为学生贫困的补助问题，我个家里打了很多次电话，依然无法接通，后来我才得知孩子家里的一切。

我到孩子家里的时候，家里就只剩下两个孩子在家，油盐都靠奶奶来解决，我觉得孩子更加不敢看我了，仿佛是觉得父母的事老师会不会看不起我？那种眼神，让人看了心疼，我和他说了很多话，不断地从侧面去鼓励他，其实孩子就应该是孩子的天性，活泼开朗，好动才是，而他却小小年纪就开始伪装自己，苦了自己……多让人心疼的孩子。

其实，只要你认真读每一孩子心，你会发现不同的孩子有不同的故事，而我们更应该把孩子的人生故事引向幸福的一端。