浅析适龄儿童_适龄儿童少年

浅析适龄儿童由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“适龄儿童少年”。

浅析适龄儿童、少年体质健康下降的几点

因素

作者：威信县庙沟中学余波

摘要：社会飞速发展，人民生活水平逐步提高，但是适龄儿童、少年的体质却下降。这不仅关系青少年的身体健康，更关系到祖国的未来。面对这一实际问题，笔者对影响适龄儿童、少年体质下降的因素进行分析，跟大家谈讨，如有不当之处，望多指教。

关键词：适龄儿童；少年；体质健康下降；因素

在日常生活和学习过程中，部分学生总会表现出乏力、懒散、力不从心、精力分散、嗜睡等，这些都跟学生体质下降有直接的联系，我们教师在这一系列现象的背后，表现的是无赖和担忧。2006年9月18日，国家体育总局和教育部联合公布了《第二次国民体质监测报告》，本次监测结果显示：学生的耐力、速度、爆发力、力量素质呈下降趋势，超肥胖学生的比例迅速增加，城市中超重与肥胖的男生已接近了四分之一，中学生的视力不良率已经超过了三分之一，大学生的视力不良率高达83%。自1985年以来我国学生体质健康状况呈持续下降趋势，青少年学生体质的“硬件”水平即体能素质、心肺功能下降，近视率居高不下，肥胖儿童大幅增加。伴随着这些“硬件”衰退而来的是中老年病低龄化和青少年学生“软件”问题层出不穷：学生怕苦怕累贪图安逸，竞技意志品质薄弱，生活中抗挫折能力大幅下降。根据我国义务教育法，每位适龄儿童、少年都要接受九年义务教育，学校专门开设体育课程，教育和引导学生有计划地进行体育锻炼，增进健康，增强体质。学校体育直接担负着促进学生身体健康发展的重任，为何学生的体质却在持续下降，我们的学校体育究竟出现了什么问题？

一、学校基础教育滞后

毛泽东同志在1917发表的《体育之研究》一文体育在吾人之位臵中指出：体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。梁启超也积极倡导“德、智、体”三育，认为“三者，为教育上缺一不可之物”，他们都强调了体育在教育中的地位和作用。1999年，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出：在学校教育中要贯彻“健康第一”的指导思想，进一步确定了学校体育在教育中的地位。然而，在全面实施素质教育的今天，学校教育依然存在“分数论”、“升学第一论”，把“健康第一”歪曲变形为“分数第一”、“升学第一”，把“素质教育”变更为“应试教育”。考试的内容和学生升学的选拔标准，使得学校、教师把学生成绩、分数看得尤为重要，甚至衍生为教师年终考核的重要依据。这样就使得教师们分门别类，把“学校体育”归集为“副课”，在考试分数决定一切的错误教育观念的引导下，就有许多教师千方百计挤占体育课及学生课余活动时间，大搞“实战练兵”、“题海战术”以获取更高的考试分数和提高升学率。把国家为提高学生体质健康，在《学校卫生工作条例》第5条和《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》中对学生的学习和睡眠时间、课业负担的明确规定，付之一纸空文。根据调查64.6%的农村小学生每天在校学习时间超过了国家规定标准。小学一至三年级45.6%、小学四至六年级26.3%的农村学生每天写作业时间超过国家规定标准。7成左右的中小学生睡眠时间不够。试想在这样的教育大环境下，在这样的学习负担下，在这样的睡眠状况下，又怎样能保证学校体育正常发挥其功效呢？

二、家庭年龄结构“小”化

随着家庭年龄结构“小”化，逐步走入“市场”，特别是农村家庭年龄结构分布，使得年轻的家长们，为了生活，把子女留给中年的祖父母照顾，远走他乡谋求生计。在这样的环境下，“年 1

轻”的祖父母们是过多的对孩子的娇宠和溺爱，把孩子们自己该做的全部包办，据调查现在的农村孩子参与家庭劳动的仅占10%，每周参加一小时家庭劳动的不足20%。久之，新一代的孩子缺乏吃苦耐劳、贪图玩乐的陋习，在自己学习、生活中就根深蒂固了。在学校体育教学过程中，所体现出来的是懒散拖沓，缺乏竞技精神和团结拼搏的意识，随之出现的是“个人行为主义”，以有“病”为由，拒绝参加体育训练和体育教学，甚至是逃课，不参加体育锻炼。

三、师资力量的短缺

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。体育教师是学校体育工作的主要执行者和组织者，是促进学生身心发展的指导者和体育科学知识与科学锻炼方法的传授者。由于受当前“重智轻体”、“升学第一”浪潮的影响，导致体育教师校比率不足，而各校在教师引进时对体育教师的增编重视不够，有的甚至有意压编或进行挪用。造成中小学尤其是农村师资队伍面临着优秀人才“留不住也不请进来”的困局，在数量和质量上“双重短缺”的严峻形势，难以适应当前学校体育的发展要求。调查显示农村学校普遍存在体育教师缺乏的现象。农村学校30%的村小没有专职体育教师，50%的乡级初级中学的专职体育教师不足。原国家教育委员会(86)教体字002文《关于加强中、小学体育师资队伍建设的意见》中规定：小学每七至八个教学班、中学每六个教学班配备一名专职体育教师，专职体育教师人数与学生人数的比例小学为1：400、中学为1：300。由于体育师资短缺，导致全国中小学普遍存在专职体育教师人数与学生班数、人数比严重失调，体育教师工作量超重的现象，严重影响了教学质量。

有的学校，特别是农村小学。体育课都是由其它任课教师兼任，他们和专任的体育教师相比，就缺乏体育课堂教学所应具备专业技术技能和执教能力，无法把握体育教学的进度和精度。比如：如何安排学生的教学强度、运动负荷、训练时间，如何合理把握学生在训练过程中所体现出来的运动生理反应。正因为如此，这些教师就不能科学、规范、合理的安排教学课时和训练计划，严重制约着中小学体育的健康、有序的发展，造成中小学体育脱节，不能有效地促进学生身心健康成长。

四、学校体育设施匮乏、体育经费的短缺

据相关调查显示，70%左右的学校体育设施、器材的数量没有达到国家要求的标准。从地区来看，中西部特别是西部地区尤为严重。一项对农村学校的调查显示：“十五”、“十一五”期间分别只有12.44%，25.7%的学校能够达到教育部规定的体育器材配备目录的最低要求。长期以来，我国的教育投入严重不足，而学校体育的经费投入更是少得可怜，就连国家统计的资料也没有学校体育经费方面的数据，只有各级教育行政管理部门的模糊指标：学校体育经费要从教育经费中统筹安排解决。大多数地方教育行政部门根本没有把体育工作作为素质教育的重要内容认真对待，对学校体育投入不足，学校领导划拨体育经费则更少，致使学校体育经费严重缺乏，没有经济能力购臵各种体育器材，不能满足体育教学和课外体育活动的需要。致使学校场地器材与学生人数比重严重失调，更加无法满足现有学生每人每天一小时体育活动的空间和器材需要。据有关部门最近的调查显示，西部某省中小学学生人均体育经费为1-3元，北部某省15个贫困县的401所初中，年平均体育经费为5109元，其中400余元用于学校运动会，大部分学校不能采用现有的场地、器材上一节完整的体育课。这样的教学环境，我们如何能保证学校体育正常发挥它的育人功能。

五、社会保障功能缺位对体育教学的影响

体育与健康课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养学生德智体美全面发展必不可少的手段。体育与健康课程同时也是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的课程。通过身体练习并承受一定的运动负荷是体育课程的价值所在。同时体育也是

一项具有竞争性和挑战性的活动。在运动的过程中难免会出现意外事故。由于学生体育活动伤害事故赔偿责任和社会保障制度的缺位，一旦伤害事故出现，不管何种原因造成，学校和体育教师都要承担极大的精神和金钱压力，基本上是出钱买“教训”，花钱保“平安”。因此，一些学校及体育教师首先是“怕”字当头，无形中形成了“课无事故就是福”、“宁愿不要成绩，也要保证学生安全”的观念，有意识缩减甚至取消了风险较大但对学生的体能、意志品质有着深远意义的运动项目的教学。学生在参加体育锻炼和选择运动项目时避“重”就“轻”，越来越少的人选择耐力性、力量性、对抗性、冒险性强的体育项目。体育课渐渐演变成了“安全课”“闲散课”，体育的育人功能不断被弱化，导致体育课“空壳化”。

六、新文化背景对体育的制约

全新的教育体制和新的文化生活，从表象上看我们的学生文化生活富足有余，是精神生活的“富翁”。然而，实际调查研究表明，这些“富翁”们恰恰缺乏强硬的身体素质，身体素质和健康大幅下降，“肥胖”、“瘦弱”正是这些“富翁”群体的症状。

新文化背景并没有对中小学生产生良好的教育氛围及教学环境，反而让过多的中小学生陷入课业负担过多的重重怪圈之中，每天一个小学生需要花费一个半小时的课余时间在家庭作业上，其余时间，都花费在动画片或者是电脑游戏上，中学生则要在课余作业上花费更多的时间，忽略了课余体育锻炼。教育部在1999年颁布的《学校体育工作条例》中规定：中小学校要保证学生每天有一小时体育活动的时间，并提出“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”。在调查研究中发现绝大多数学校的课外体育活动被各种课程或综合活动所挤占，学生普遍认为课外体育活动是体育积极分子和学校运动队的训练时间，与己无关，根本没有形成自我锻炼的习惯，平均每天锻炼时间在10分钟以下的学生居然高达65.4%，60分钟以上的只有4.9%，随着年级增高，达到每天1小时体育活动的学生逐渐减少。在被调查的300多名学生中，有66%的学生每天锻炼时间不足1小时，其中，24.8%的学生每天基本不锻炼。学生每天一小时的体育活动大多得不到保证，而学生过多的时间是用在享受新文化生活。

适龄儿童、少年体质健康关系到祖国的希望和未来，因此，我们应当痛定思痛，举全社会之力，改善现有的体育教育状况，充分发挥体育教育的智能功效，有效地缓解适龄儿童、少年体质快速下降，从而为提高全民身体素质打下坚实的基础，向“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的目标迈进。