三年级科学下册实验方案_科学实验活动方案
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三年级科学下册实验方案
一、小车运动快慢与拉力大小的关系
猜想：拉力越大小车运动越快，拉力越小小车运动越慢。
方案：
1、用1个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。
2、用三个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。
3、用五个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。发现：拉力越大小车运动越快。（保持不变的条件是小车的重量、小车经过的距离。需要改变的条件是拉力的大小。）
二、摩擦力的大小与物体表面光滑程度的关系
猜想：摩擦力的大小与物体表面光滑程度的有关系。我的方案：
1、把木块放在粗糙的木板、较光滑的木板和非常光滑的木板上拖拉，用弹簧秤分别测出所需的拉力。比较三次试验结果，说明了什么？ 发现：物体表面越光滑摩擦力越小，物体表面越粗糙摩擦力就越大。
三、摩擦力的大小与哪些因素有关？
实验猜测：可能与对接触面压力的大小有关，与物体的接触面的光滑程度有关
实验方案：
1、、选择体积相同，重量不同的铁块和木块，放在同一个平面上拉动，分别用测力计测出拉动木块和铁块时所用的力。并比较这两个力的大小。
2、、将同一个物体分别放在光滑、粗糙的木板上拉动，并分别测出拉动物体时所用的力。并比较这两个力的大小。
我的结论：摩擦力的大小与对接触面的压力的大小和与接触面的光滑程度有关。
四、磁铁的性质
1、我的猜想：磁铁有吸铁的性质
我的方案：用磁铁吸铁片、铜片、铝片、木片，观察现象。我的发现：磁铁能吸铁。
2、猜想：磁铁能够指示南北方向
方案：用细线把一条形磁铁悬吊起来，静止后观察。发现：N极总是指向北方，S极总是指示南方
结论：磁铁有指示南北的性质
3、我的猜想：磁铁同极相斥、异极相吸
方案：用一块磁铁N极接触令一块磁铁的N极和S极，观察现象。发现：N极和N极相互排斥，N极和S极相互吸引结论: 磁铁同极相斥、异极相吸
4、猜想：磁铁两端磁性强
方案：用磁铁吸引图钉
发现：磁铁两端吸引了许多图钉，而中间没有。
结论：磁铁两端磁性强，中间磁性弱。
五、失去标记的磁铁用怎样的方法知道它的南北极？你的实验方案。我的猜想：根据磁铁的性质，或根据同极相斥，异极相吸的性质来判断。
我的方案：（1）把细线系在磁铁的中间吊起来，静止后，指南的一端是南极。2）用另一块磁铁去靠近，和北极相吸的是南极。
六、迷路了哪些方法可以帮我们辨别方向？写出你的实验方案。猜想：看树冠，影子，北极星，指南针等方法辨别方向。
实验方案：方法一看树木的树冠长得茂盛的一侧向阳是南方。方法
二中午人的影子在人北侧。方法三北极星所在的方向是北方。方法四看指南针，指南的方向是南。
七、光与影子的关系
我的猜想：阳光下同一物体的影子的长短、方向是有变化的。方案：
1、将铅笔竖立在桌面上。
2、拿起手电筒，在铅笔上方慢慢移动手电筒的位置，就像太阳在天空中移动位置一样，仔细观察铅笔影子的变化。
发现：阳光下任何不透明的物体都有影子，影子都在物体背着太阳的一面，一天中早晚影子较长，正午影子最短影子的方向与太阳运动方向相反。
八、1、探究小灯泡亮起来的实验
猜想：把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来灯泡就会亮
方案：
1、观察开关等材料的特点。
2、把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。
3、接通开关观察。4断开开关观察
发现：一个完整的电路主要包括电源、（如电池）开关、导线、用电器（如灯泡）四部分。
2、让更多的灯泡亮起来(串联电路)
猜想：把电池、开关、两（或三）个小灯泡依次用导线连接起来，两个灯泡都亮。
方案：把电池、开关、两（或三）个小灯泡依次用导线连接起来。接通开关观察。发现：把几个导体依次首尾相连接这样连接的电路是串联电路。
3、让更多的灯泡亮起来(并联电路)
猜想：把两个灯泡两端连在一起，另一端也连在一起，接入电路，两个灯泡都亮。
方案：把两个灯泡两端连在一起，另一端也连在一起，接入电路，观察。
1、磁铁有吸铁的性质。
2、磁铁有两极，有指南北的性质。
3、磁铁的两个磁极，同极相互排斥，异极相吸。
4、磁铁两端磁性强，中间磁性弱。
15、灯泡亮了
【实验名称】探究基本电路的组成（或：探究灯泡亮的秘密）
【实验目的】学会连接电路，了解一个完整电路的组成。
【实验器材】电池及电池盒、开关、导线、灯泡及灯座等
【实验步骤】
1、用导线把电池（装入电池盒）、开关、灯座（固定好灯泡）依次连接起来。
2、合上开关，灯泡就亮起来了。
3、打开开关，灯泡就灭了。这样，就组成了一个完整的电路
【实验结论】一个完整的电路主要包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如灯泡）四部分。
【实验说明】
实验步骤中，让学生明白各部分的作用：
1、开关：控制灯泡亮灭；
2、电源：电的来源；
3、用电器：用电工作的机器，统称用电器；
4、灯座、电池盒是附属部分。
17、谁的本领大
【实验名称】探究哪些物体容易导电，哪些物体不容易导电。
【实验器材】塑料、玻璃、橡胶、纸板、木头（干、湿）、石头、金属丝（铜、铁、铝„„）、电流表
【实验说明】
1、能把各种材料连接进电路，看灯泡亮不亮；区分常见导体、绝缘体。
2、有意识地准备干、湿两种木块。连接干木块时，灯泡不亮，说明干木块不容易导电；连接湿木块时，由于电路电流小，灯泡也不亮，但不能根据这一现象确定湿木块不容易导电，从而属于绝缘体，这时教师应引导用更精密的仪器电流表来检测，从而认识到湿木块是导体。
3、区分好“容易”、“不容易”与“能”、“不能”的不同。
