北师大语文三年级上册 你一定会听见的 导学案_你一定会听见的导学案
北师大语文三年级上册 你一定会听见的 导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“你一定会听见的导学案”。
试验场学校北师大版三年级语文下册
《语文天地一》
第二课时
学习目标：
1.开卷有益——《颜色变的戏法》 2.畅所欲言——颜色在生活中的特殊作用。3.激励学生口语表达的兴趣和能力。学习重点：
弄清楚颜色是怎样变戏法的。学习难点：
激发学生们的好奇心和想象力。学习过程： 【自主学习】
1.学生自主阅读短文，扫清文字障碍。
2.你从文中知道铅笔请到了哪些颜色来帮忙？（学生思考问题）3.你知道短文中的这三种颜色可以变出哪些颜色吗？ 4.你还可以调出哪些色彩？（小组内交流）5.课件出示色彩渐变图。（学生观察）
6.给学生充分的时间进行调颜色的练习。（学生进行不同色彩的调试）【合作探究】
1.集体交流探讨，颜色是怎样变戏法的。2.亲自实践，看看颜色边的戏法。【布置作业】
1.写一写，你调出了哪些色彩？ 2.和同学交流你的劳动成果。【课堂小结】 1.交流这节课的感受。2.分角色朗读训练。课后反思：
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《语文天地一》
第三课时
学习目标：
1.写某个地方的变化或者写颜色的特殊作用。
2.培养学生的口头表达能力和写作能力。
3.激发小学生对大自然的热爱之情，培养他们的创新思维。学习重点：
让学生理解习作的要求，写出语句流畅，内容清楚的文章。学习难点： 掌握写作的方法。学习过程;【自主学习】
1.看图读题，读题明白题意
2.说说第一幅图上的颜色让你想到了什么？ 【合作探究】
1.生活中哪些颜色有特殊作用？
2.还有一些什么颜色，让你产生丰富的联想？ 【达标训练】
完成：白色让我想起（）【课堂小结】 谈谈你的收获 课后反思：
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《你一定会听见的》
第一课时
学习目标：
1.正确书写本课生字、词语
2.轻轻、细细品读，有感情的朗读课文。3.体会作者热爱生活的思想感情。学习重点：
正确书写本课生字、词语，轻轻、细细品读，有感情的朗读课文。学习难点：
体会作者热爱生活的思想感情。学习过程： 【自主学习】 1.认读词语
梳头 掠过 吹拂
麻雀 呼啸 拨水 啃骨头
机警 闲暇 美妙 逐渐 狂风卷起 上楼梯
2.重点理解词语：呼啸 寂静 闲暇 美妙 逐渐
3.说说你从课文中知道了什么？ 【合作探究】 1.文章写了哪些声音？ 2.哪些声音是你没听过的？ 3.你从课文中得到什么启发？ 4.怎样才叫用心聆听呢？ 【当堂训练】 小组比赛读课文 【课堂小结】 谈谈你读课文的小技巧
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课后反思：
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《你一定会听见的》
第二课时
学习目标：
1.正确有感情的朗读课文。
2.理解课文内容，体会作者热爱生活的思想感情；
3.懂得用心去听身边的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美妙。
学习重点：
理解课文内容，体会作者热爱生活的思想感情，有感情的朗读课文。学习难点：
懂得用心去听身边的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美妙。
学习过程： 【自主学习】
学生们自由朗读课文，画出你喜欢的语句，认真品读，并说说你喜欢的理由。（然后四人小组交流一下你们的意见）
【合作探究】
（1）同学们在生活中都听到过哪些声音，这些声音都给你什么样的感受？
（2）文章哪几个自然段写的是我们生活中的声音呢？都写了哪些声音？请同学们自由朗读课文！
（3）为什么说不用心听又没有兴趣听的人久而久之会成为“没有感觉”的人?（4）那我们平时都喜欢听哪些声音，不喜欢听哪些声音？这些声音与我们生活之间又有什么关系呢？
【拓展延伸】
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大千世界的各种奇妙音响，无论是你曾经真实聆听过的，还是你曾用心灵感受过的，哪些曾经给你带来美的感受？发挥自己的想像，仿照作者生动活泼的语言，把你用心聆听的感受记录下来，与大家分享！
【归纳小结】：
通过本文的学习，让我们努力把自己培养成为感官灵敏、感受丰富的人。
板书设计：
语言美 体验生活
你一定会听见的 用心去听声音多么丰富、多么美妙
意蕴美 感受生活
课后反思：
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《喜爱音乐的白鲸》
第一课时
学习目标：
1.认字13个，写字8个。
2.学会生字、新词；初读课文，理清文章脉络。3.培养学生对动物的热爱之情。学习重、难点：
学会生字、新词；初读课文，理清文章脉络。学习过程： 【自主学习】 1.检查预习
（1）自读课文，想办法扫除文中的障碍。
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（2）自学生字并组词。
（3）划出不懂的词语，用自己的方式解决。
2.教师巡回指导，关注潜能生。
3.组内汇报学习结果，老师巡回指导，发现问题，及时纠正 【合作探索】 探索一：词语
你认识这些词语了吗？哪个小组的代表愿意给大家展示。
召唤 顽皮 寒冷 坚硬 优雅 奇迹
冰区
白鲸 脊背 猎人 凿开 政府
援助 探索二：生字 1.处理多音字“结。”
2.这一课的生字这么多，谁有好办法记得又快又牢？
（1）比较“极、级”
（2）“慌”的右半部分（3）“区”的笔顺 3.听写。
4.请同桌两个互相交换对改 【巩固拓展】
1.扫除障碍，大家一定会把课文读得更好，请大家按照要求再美美的读一读。
（1）自己先大声的朗读一遍。（2）以组为单位，每人读一个自然段。
（3）确定你们组读得最好的一个自然段，准备展示。2.集体展示。3.齐读课文 【达标训练】
1.必做题：抄写生字332 2.选做题：搜集有关白鲸的资料。
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课后反思：
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《喜爱音乐的白鲸》
第二课时
学习目标： 1.有感情地品读课文。
2.理解“为什么白鲸得救是个奇迹”这个问题。
3.抓住重点词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。
学习重点：
理解“为什么白鲸得救是个奇迹”这个问题。学习难点：
抓住重点词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。学习过程： 【自主学习】
1.自读课文，用自己的话说一说文中主要讲了一件什么事？ 2.找一找哪几个自然段写的是白鲸遇险，反复读一读。3.白鲸是如何得救的？你从中体会到了什么？ 4.以小组为单位交流 【合作探究】
1.哪一组愿意把你们的交流结果和大家一起分享？
2.文中哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。3.为什么说白鲸得救是个奇迹？ 【巩固拓展】
1.只要我们同心协力，任何奇迹都会产生。亲爱的同学们，你还知道我们人类创造了哪些奇迹？
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2.动物也会创造奇迹，你还知道哪些动物喜欢什么样的音乐？ 【当堂检测】
这篇课文讲述了（）。【布置作业】
1.必做题:摘抄课文中你喜欢的词语和句子。2.选做题:上网查一查还有哪些动物喜欢音乐。板书设计：
喜爱音乐的白鲸
追赶鱼群——→北极遇险——→歌声召唤——→白鲸获救 课后反思：
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