高考地理：地理诗句谚语例析_地理诗句谚语例析

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2010高考地理：地理诗句谚语例析

许多脍炙人口的诗句、谚语蕴涵着极为丰富的地理知识。在学习过程中不断积累，加强学科间的相互渗透，从不同角度加深对诗句、谚语的理解，能激发我们学习地理的兴趣，扩展地理知识面。

1.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”(毛泽东《送瘟神》)

此诗句揭示了地球在不停地由西向东自转。适用于赤道地区，由此可计算出赤道地区地球自转的线速度和赤道上1°弧线的长度。赤道地区自转的线速度为：40000千米÷24小时≈1670千米/小时(八万里即四万千米)。地球自转的线速度由赤道向两极逐渐递减。赤道上1°弧线的长度：40000千米÷360°≈111千米/l°。赤道是地球的一个大圆，因此地球上的大圆每1弧线的长度约为111千米(球的大圆是指通过球心的截面与球面的相交线)。

2.欲穷千里目，更上一层楼(王之焕《登鹳雀楼》)

只有站得高，才能望得远。由此可证明地球的形状是一个球体。

3.“日似金丸，月似金盘”(乐钧《一翦梅》)

该诗句反映了日地月三者距离差异。月球虽然比较小，但由于月球离地球比较近，所以仍“似金盘”。诗中描写的月相应为满月，因为“月似金盘”。

4.“月形如白盘，完完上天东。忽然有物来啖之，不知是何虫。如何至神物，遭此狼狈凶。”(唐，韩愈《月蚀诗效玉川子作》)

此诗句描述了月食的情况。完完，月圆的样子。农历十五，日、地、月三者在同一直线上，地球在月球和太阳之间，地球有可能全部或部分挡着太阳光，产生月食现象。农历初一，则可能产生日食现象。

5.“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”(孟浩然《宿建德江》)“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”(白居为高考提前一步做准备，先行一步，抢占先机，家长必须帮助孩子一把

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易《暮江吟》)“初月如弓未上弦，分明挂在碧霄边。时人莫道蛾眉小，三五团圆照满天。”(缪氏子《赋新月》)“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。”(戴叔伦《兰溪棹歌》)

这一组诗句描述的都是上蛾眉月。“上蛾眉月”是指农历初三、四的月相，此时月球位于太阳以东约

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45°，当“一道残阳铺水中”后，即日落时，月亮出现在西南方低空，日落后2~3小时就落到地平线以下，月亮的亮面为月球正面西部边缘，形状为一反“C”字形。将以上各诗描写的月相判定为上蛾眉月的依据分别是“日暮”、“月近人”;“初三夜”、“月似弓”;“初月如弓未上弦”、“蛾眉小”;“凉月如眉”、“三日”(指农历三月初三日)。

6.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”(张继《枫桥夜泊》)“钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。”(司空曙《江村即事》)

这组描述的都是上弦月。上弦月是农历初七、八的月相，此时月球位于太阳以东约90°，日落时出现于南方天空，升落时间分别是中午和半夜，可见部位为月球正面西半部分，形状为一大写的“D”形。将以上两首诗中的月相判定为上弦月的主要依据分别是：“夜半”而“月落”;“月落正堪眠”(人们“正堪眠”，即睡意正浓，寓意夜已深。深夜而“月落”应是上弦月，此乃用时间点月相)。

7.“去年元夜时，花市灯如昼;月上柳梢头，人约黄昏后。”(欧阳修《生查子》)“春江月出大提平，堤上女郎连袂行。唱尽新词欢不见，红霞映树鹧鹕啼。”(刘禹锡《踏歌行》)“白日沦河西，素月出东岭”(陶渊明《杂诗??其二》)“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”(苏轼《阳关曲中秋月》)“床前明月光，疑是地上霜;举头望明月，低头思故乡。”(李白《静夜思》)“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”(李白《月下独酌》)“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。”(张九龄《望月怀远》)

这一组诗描述的都是满月。满月为农历十五、六的月相，此时月亮位于太阳以东180°，升落时间为日落月出、日出月落，月亮整夜可见，形状象个玉盘。第一首诗中的“元夜时”点出了日期为农历正月十五(元宵节)，正是满月发生的日期;“黄昏后”月已升上“柳梢头”，正是满月时月亮升起后的情况。第二首诗中“红霞”说明此时日落，日落时“月出”，显然月相为满月。同样，第三首指明了日落(“白日沦河西”即日落)时月出，正是满月月出的时间。其他三首诗中的“明月”。

8.“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊飞鸟，时鸣春涧中”(王维《鸟鸣涧》)“孤光照还没，转益伤离别。妾若是嫦娥，长圆不教缺。”(陆龟蒙《月成弦》)

这是一组描写下弦月的诗词。下弦月是农历廿二、三的月相，此时，月亮位于太阳以西90°，日出时月亮在南方天空，升落时间是半夜月出、中午月落，可见部分为月球正面东半部，形状像个反“D”字形。第一首诗中“夜静”(夜深人静)而“月出”，乃指下弦月月出之时。民间常将月圆比团圆、月缺比离别。第二首诗即写思妇见缺月而感伤、恨夫妻不能常团圆，想象自己若是嫦娥，将让月亮长圆不缺即夫妻永不分离。诗中弦月当是下弦月，体现出思妇感伤而彻夜难寐的情景。

9.“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月，(柳永《雨霖铃》)“寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。不见年年辽水上，文章何处哭秋风。”(李贸《南园》)“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快马踏清秋。”(李贸《马诗》)

这一组诗描写的是下蛾眉月(残月)。下蛾眉月是农历廿五、六的月相，此时，月亮位于太阳以西约45°，日出前出现于东南方低空，仅在黎明前 2~3小时内可见，形状像“C”字形。第一首中，由“晓风残月”知，早晨看到残月，即下蛾眉月。第二句诗中“晓月”指清晨的月亮，“玉弓”指下弦月后的残月即月末的娥眉月。“月似钩”是“一弯残月”，表明作者壮志未酬，彻夜难眠，于黎明前看到残月东升，见景生情写下此诗，这与整首诗的基调是一致的。作者坎坷的经历，矛盾的心情以及“寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓”的创作精神等都可以作为是残月的旁证。所以，“月似钩”暗示作者写这首诗的时间是在秋天农历廿六、七的黎明前。“大漠沙如雪”还向我们展示了沙漠景观。

10.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”(苏轼《水调歌头》)“自君之出矣，不复理残机。思君如满月，夜夜减清辉。”(张九龄《赋得自君之出矣》)“走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。”(岑参《碛中作》)

这一组诗写出了月相的月变化情况。诗中的“阴晴圆缺”指的是月相变化。在农历一个月中，月相由新月依次变为上蛾眉月、上弦月、上凸月、满月、下凸月、下弦月、下蛾眉月、新月。从初一到十五，月亮的亮面逐渐变大，月球的亮面朝西;十五那天亮面最大，为满月;从十五到月末，亮面逐渐变小，月球的亮面朝东。第二首诗中的“满月”指“

十五、六的月亮”;“夜夜减清辉”指满月以后，月相依次变为凸月、弦月、蛾眉月，可见部分越来越瘦小;后两句是说“思念夫君使妾身如同满月后的月亮日渐消瘦、形容憔悴”。第三首诗中的“见月”即看到月亮，“两回圆”即圆过两次亦即两次满月，故第二句是告诉读者：作者离家已有

一、两个月了。

11.“天时人事日相催，冬至阳升春又来”(杜甫《冬至》)

“冬至阳升”这个纯科学结论通过艺术家天才的转换，巧妙地写进诗中。这句诗意境美丽、观点科学，非常难得。由于太阳直射点在地球上南北回归线之间来回移动，引起了正午太阳高度的周年变化。北半球冬至日时，太阳直射在地球的最南界线��南回归线上，北半球各地在一年中正午时与太阳直射点的纬度差最大，正午太阳高度达到一年中最小值。冬至日以后，太阳直射点南移，太阳直射点以北各地正午时与太阳直射点的纬度差逐渐变小，正午太阳高度逐渐增大，即“冬至阳升”。

12.“过了冬，长一葱”

此谚语的意思是：过了冬至日，白昼就长一点点了，即冬至日后，北半球各地白昼逐渐变长。北半球冬至日，太阳直射在南回归线上，因此冬至日是北半球各地白昼最短，黑夜最长的一天。冬至日后，太阳直射点北移，北半球各地白昼逐渐变长。

13.“日中万影正，夕中万影倾”(傅玄《歌》)

这句诗直观地描绘了太阳高度的周日变化规律。影子长短与太阳高度有密切关系。早晨太阳从东方升起，太阳高度小，影子长;随着太阳高度的逐渐变大，影子逐渐变小，正午即“日中”时，太阳高度达到一天中的最大值，影子长度为一天中的最小值，对于北半球中纬度地区来说，此时太阳在正南方，影子则在正北方，即“日中万影正”;以后太阳高度逐渐变小，影子逐渐变长，影子偏离了正北方向。

14.“谁挥鞭策驱四运，万物兴歇皆自然。”(李白《日出入行》)

此句诗意在说明四季运转是一种必然趋势，万物兴衰都有一定的自然规律，任何人也不能挥鞭命令停止。由于地球公转，黄赤交角的存在，地轴指向不变，使太阳直射点在地球上南北回归线之间来回移动，引起各地正午太阳高度和昼夜长短的变化，产生了四季的更替。

宇宙的基本特点：由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。

2、恒星会发光

3、天体的分类：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。

4、天体系统的成因：天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。

5、天体系统的级别：地月系－太阳系－银河系（河外星系）－总星系

6、日地平均距离：1.5亿千米。

7、太阳系九大行星的位臵：水金地火（小）、木土天海。

8、九大行星按结构特征分类：类地行星（水金地火）、巨行星（木土）、远日行星（天海）。

9、地球上生物出现和进化的原因：光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。

10、太阳的主要成分氢和氦。

11、太阳辐射能量的来源核聚变反应。

12、太阳辐射对地球和人类的影响维持地表温度，水循环、大气运动等的动力，人类的主要能源。

13、太阳活动黑子（标志）、耀斑（最激烈）。

14、我国太阳能的分布：青藏高原（最高）、四川盆地（最低）。

15、太阳外部结构及其相应的太阳活动光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。

16、太阳黑子的变化周期11年。

17、太阳活动对地球的影响：①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象

18、空间探索阶段的开始1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。

19、美国的阿波罗登月计划

20、空间开发阶段的开始美国1981年第一架航天飞机试航成功。

21、宇宙自然资源的分类：空间资源（高真空、强辐射、失重）、太阳能资源、矿产资源。

22、太空垃圾：停止工作的航天器、意外或有意爆炸的飞行器、宇航员扔出宇航仓外的垃圾

23、清除太空垃圾的方法：把停止工作的航天器推到其他轨道上、用航天飞机把他们带回地球

24、经线连接南北

25、东西两半球的划分：西经20°和东经160°的经线圈。

26、南北两半球的划分：以赤道为界，以北的为北半球，以南的为南半球。

27、南北回归线和南北极圈：23°26′和66°34′纬线

28、本初子午线0°经线，通过英国伦敦格林尼治天文台原址。

29、南北方向的判断有限方向，北极为最北，南极为最南。30、东西方向的判断无限方向，沿着自转方向为向东，逆着自转方向为向西。

31、东西经的判断沿着自转方向增大的是东经，减小的是西经。

32、南北纬的判断度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。

33、地球自转的方向自西向东。从地球南北极上空观察，呈南逆北顺。

34、地球自转的周期恒星日，23小时56分4秒（真正周期）；太阳日，24小时。

35、地球自转的速度角速度（每小时15°）出南北两极点之外，各地角速度相同，线速度（自赤道向两极递减，南北两极为0）平均线速度30km/h36、地球公转的轨道椭圆轨道。一月初（近日点）最快，七月初（远日点）最慢。

37、地球公转的方向自西向东。

38、地球公转的周期恒星年（365日6时9分10秒）、39、四节气图中看地轴，判断为左倾左东，右倾右东 40、黄赤交角黄道平面与赤道平面的夹角，目前为23°26′此角也为南北回归线的度数。南北极圈为66.34’

41、黄赤交角变大热带寒带范围变大，温带变小。黄赤交角变小温带范围变大，热带寒带变小

42、地球自转的地理意义：昼夜更替、不同地方时、水平运动物体的偏移（北右南左）

43、太阳直射点的判断与该点的切线方向垂直，地方时为12点。

44、春分日（3月21日）太阳直射点在赤道，晨昏线与经线重合。

45、夏至日（6月22日）太阳直射点在北回归线，晨昏线与经线交角最大。

46、秋分日（9月23日）太阳直射点在赤道，晨昏线与经线重合。

47、冬至日（12月22日）太阳直射点在南回归线，晨昏线与经线交角最大。

48、太阳直射最北为23.26’N，一年直射一次。最南为23.26’S，一年直射一次，包括赤道的中间部分一年直射两次

49、晨昏线的判断:左夜为晨，右夜为昏

50、正午太阳高度角的计算（H）:90度 减 所求地点的纬度 加减 直射点的纬度(同号加 异号减）

51、在昼半球的地区，太阳高度角大于0.在晨昏线的地区，太阳高度角等于0。在夜半球的地区，太阳高度角小于052、一太阳日为24H53、地方时：东早西晚，早大晚小

54、已知经度求时区数经度除以15，再四舍五入。

55、区时的计算每往东1个时区，时刻增大1个小时。

56、北京（40度N，116度S）时间以东八区（120°E地方时）为标准时间。

57、世界时：以本初子午线时间为标准时。

58、国际日期变更线180°经线（理论上），不通过陆地（实际）。

59、物体受地偏转力的影响：北右偏，南左偏，赤不偏 60、判断物体受地偏转力的方法:北右右偏用右手，南左左偏有左手

61、昼夜长短的判断：夏半年，越北白昼越长，冬半年，越南白昼越长。

62、北温带一些国家把3.4.5划分为春季。6.7.8划分为夏季。9.10.11为秋季。12.1.2为冬季

63、五带的名称和范围：热带（23.26N-23.26S)、北温带(23.26N-66.34N)、南温带(23.26S-66.34S)、北寒带、南寒带。

64、地球公转的地理意义：正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季更替

65、春秋分时昼夜平分，夏至时北极有极昼，冬至时北极有极夜。赤道天天昼夜平分

第一章 行星地球

§1 宇宙中的地球

1、天体系统级别：

河外星系←总星系→银河系→太阳系→地月系

2、太阳系中距太阳由近及远的八大行星分别是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

3、因为地球上有生物，所以地球是一颗特殊的行星。

4、地球上产生生命的基本条件：外部条件包括太阳稳定的光照和地球安全的运行轨道；自身条件：(1)地球有适中的质量体积，所以地球周围有适合生物呼吸的大气；(2)由于日地距离适中及地球大气的削弱作用和保温作用，所以地球上有适中的温度；(3)地球上有液态水(能形成海洋)。

§2 太阳对地球的影响

1、太阳辐射是地球的主要能量来源，它可以维持地表温度，是促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力，可以影响人类的生产和生活，提供煤炭、石油等化石燃料，还可以通过人为转化形成其它形式的能量。

2、太阳活动的标志包括黑子和耀斑。当太阳活动比较剧烈时，可以形成磁暴和极光现象，造成无线电短波通讯中断，可以诱发水旱灾害和地震等自然灾害。

§3 地球的运动

1、地球的自转方向是自西向东，其自转周期若以太阳为参照物大约为24小时，叫做一个太阳日；若以远离地球的某一恒星为参照物，则大约为23小时56分4秒，叫做一个恒星日。

2、地球的公转方向是自西向东，其公转周期大约为365天6小时9分10秒，叫做一个恒星年年。

3、由于地球的自转，形成了(1)昼夜更替现象；(2)不同经度出现了不同的地方时，即东边的时间比西边的时间要早；(3)形成了地转偏向力，即水平运动的物体北半球向右偏，南半球向左偏。

4、在空白图中绘制出直射光线、晨昏线，标注出直射点及夜半球，表示出地球自转方向。

5、地球公转与自转轨道的夹角叫做黄赤交角，其大小是23°26′。

6、由于黄赤交角的存在，产生了太阳直射点的南北移动，以及昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化、四季的变化等。

7、太阳直射点的南北移动：

6月22日(节气：夏至日)，太阳直射点位于北回归线；

9月23日(节气：秋分日)，太阳直射点位于赤道；

12月22日(节气：冬至日)，太阳直射点位于南回归线；

3月21日(节气：春分日)，太阳直射点位于赤道；

太阳直射点南北移动的周期：大约为365天5小时48分46秒，叫做一个回归年。

8、在图中适当位臵绘制出地球自转和公转的方向，并判断出各点的日期

9、昼夜长短变化规律：

(1)夏至日越向北昼越长，北极圈及其以北出现极昼，南极圈及其以南出现极夜；冬至日越向北昼越短，南极圈及其以南出现极昼，北极圈及其以北出现极夜；春分日、秋分日则全球昼夜等长。

(2)北半球夏至日昼长最长，冬至日昼长最短；南半球冬至日昼长最长，夏至日昼长最短；赤道全年昼夜等长。

10、正午太阳高度角变化规律：

(1)夏至日正午太阳高度角分布规律：由北回归线向南北两侧逐渐降低；冬至日正午太阳高度角分布规律：由南回归线向南北两侧逐渐降低；春分、秋分日正午太阳高度角分布规律：由赤道向南北两侧逐渐降低；

(2)夏至日正午太阳高度角达到一年中最大值的是北回归线及其以北，达到一年中最小值的是南半球；冬至日正午太阳高度角达到一年中最大值的是南回归线及其以南，达到一年中最小值的是北半球；春秋分正午太阳高度角达到一年中最大值的是赤道。

§4 地球的圈层结构

1、地球的内部圈层包括地壳、地幔、地核；地球的外部圈层包括水圈、大气圈、生物圈。

2、图中1表示地壳，2表示地幔，3表示地核，A表示莫霍面，B表示古登堡面。

3、岩石圈包括软流层以上部分，即地壳和上地幔顶部顶部。

4、水圈是一个连续而不规则的圈层。

第二章 地球上的大气

§1 冷热不均引起大气运动

1、大气的根本热量来源是太阳辐射，但大气最直接的热量来源是地面。

2、大气对太阳辐射具有削弱作用，对地面具有保温作用。

3、大气中的二氧化碳越多，通过大气逆辐射还给地面的热量越多，即保温作用越强。

4、热力环流的形成过程是地面冷热不均→大气垂直运动→水平气压差异→大气水平运动(风)。

在图中绘制出空气运动的方向、标注出地面气压的高、低。

5、空气水平运动(风)的方向是从高压指向低压，北半球向右偏，南半球向左偏。在等压线图上，等压线越密集，风力越大。§2 气压带和风带

1、在图中标出气压带、风带的名称，画出风带的风向。

2、气压带中是由于热力原因形成的是赤道低压带、极地高压带；由于动力原因形成的是副热带高压带、副极地低压带；风带是从高压带吹向低压带带，并考虑地转偏向力形成的。

3、气压带、风带的季节移动规律是无论南北半球都是7月向北移，1月向南移。

4、北半球1月(冬季)，亚洲大陆上形成亚洲高压，切断了副极地低压带，从而在太平洋上形成了阿留申低压；北半球7月(夏季)，亚洲大陆上形成亚洲低压，切断了副热带高压带，从而在太平洋上形成了夏威夷高压。

5、东亚地区由于海陆热力差异对气压带、风带的影响可以在形成冬季由陆地吹向海洋、夏季由海洋吹向陆地的季风现象。(冬季西北风，夏季东南风)

6、气压带、风带对气候的影响：

§3 常见天气系统

1、图中1表示冷锋，2表示暖锋。其中冷锋在我国出现的频率较高。

2、锋面天气系统：

3、图中的1表示高压，2表示低压。

4、在图中用箭头表示出气流的水平运动和垂直运动方向。

5、图中1形成的天气特点是晴朗少雨，如我国夏季的伏旱、冬季的寒潮、秋季的秋高气爽等天气。2形成的天气特点是云雨天气，如我国夏秋季的台风现象。

§4 全球气候变化

1、全球气候变化既有自然原因，也有人为原因。现代气候变化最主要的趋势是全球气候变暖。

2、在我国，气候变暖现象由空间上看，北方地区十分明显，由时间上看，冬季季节比较突出。

3、产生全球气候变暖的主要原因：二氧化碳的排放(化石燃料的燃烧)、森林的破坏、人口的增长。

4、全球气候变暖的影响：(1)导致海平面上升；(2)改变水循环，产生洪涝、干旱等灾害；加剧水资源的不稳定性及供需矛盾。(3)有利于高纬国家，使其农业增产(生长期延长)；不利于低纬国家，使其农业减产(洪涝与干旱加剧)。

中亚

一、位臵和范围

(一)地理位臵

纬度位臵——位于38N——53N之间

海陆位臵——亚欧大陆中部，距海较远

(二)范围：哈萨克、吉尔吉斯、塔吉克、土库曼、乌兹别克(斯坦)

二、自然环境特征

1.地形特征 地势西北低东南高

地形类型和地形区：以丘陵、平原为主；图兰平原、里海沿岸平原、哈萨克丘陵

2.温带大陆性气候为主

冬冷夏热，降水稀少，主要集中夏季，干旱和半干旱气候为主

3.地表径流贫乏，多内流河、内流湖

内流河——阿姆河、锡尔河

内流湖——里海（全球最大）、咸海、巴尔喀什湖

外流河——额尔齐斯河（注入北冰洋）

思考：巴尔喀什湖东西侧水域盐度差异及原因.①西部有伊犁河补给，东部没有河流补给

②蒸发量强烈

③东西联接处水域狭窄，两侧湖水交换不畅 4.植被以草原.荒漠为主：卡拉库姆沙漠

三、居民和经济

(一)灌溉农业和畜牧业为主

1.灌溉农业

小麦——北部

棉花——阿姆河、锡尔河流域（世界第三大产棉区）

乌兹别克斯坦有‚白金之国‛之称

水稻——阿姆河、锡尔河下游地区

2.畜牧业

东部山地畜牧业、荒漠畜牧业(养羊为主，细毛羊、羔皮羊)思考：分析阿姆河、锡尔河流域种植棉花的有利自然条件 ①气候干旱，光热资源充足

②河流流经，灌溉水源充足

③河流沿岸土壤肥沃

④平原地形，平坦开阔

(二)工业

1.棉毛纺织业、地毯编织、畜产品加工业

2.采矿、冶金、军事工业发达

3.丰富的石油天然气资源

石油——里海沿岸、乌兹别克斯坦南部

(三)居民：多民族，信奉伊斯兰教

(四)城市

阿拉木图——中亚最大的城市 阿斯塔纳——哈萨克斯坦的首都

思考：为什么近年来咸海的面积不断缩小？

①气候变化造成气候干旱

②无节制地引阿姆河和锡尔河的水发展灌溉农业，使得入湖水量骤减

③周围地区植被的破坏，使得涵养水源、调节气候的功能下降

中学地理试卷1 【说明】

本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。

本试卷共30题。基础知识（6分）

在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。

第1题（单选题）下列有关教育技术的说法，哪个是错误的？（）（3分）

A ‚运用各种理论及技术，通过对‘教与学’过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教学优化的理论和实践‛，这是《能力标准》中关于教育技术的定义

B 教育技术的本质是使用最先进的技术手段优化教学过程以提高其效果

C ‚教学技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践‛，这是教育技术的AECT94’定义的原文描述

D AECT94’定义强调，教育技术的研究内容包括教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理和评价等五个范畴

第2题（多选题）根据地理教学的实践，您认为教育技术可以为教师工作提供哪些支持和帮助？（）（3分）

A 帮助教师掌握一定的教学方法和教育技术应用能力，把先进的教育理念和教学内容贯彻到教育教学过程之中，融入到教学实践活动中去

B 帮助教师使用先进的教学媒体，在教学中使用最先进的信息技术，实现信息技术与课程整合C 帮助教师转变教学观念，使教师自觉从知识的传授者逐步转变为学生学习的引导者和课堂教学的组织者

D 帮助教师丰富教学内容，拓展教学方法，改革教学模式

E 促进教师专业化，并使教师在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者

第一部分 教案设计（32分）

在进行‚矿产资源‛一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。

第3题（单选题）教师在讲课前要认真备课，对要讲的内容进行合理的安排，下列对教学设计在教学中的作用的描述哪个是错误的？（）（3分）A 有利于教学理论和教学实践的结合B 有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长

C 有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力

D 有利于提高教师的学科知识水平，而且是最有利的方法

以下是一份‚矿产资源‛的教学方案设计，第4—8题嵌于该方案中。

教学方案设计

第二部分 资源准备（32分）

在讲授‚矿产资源‛一课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。请完成下列任务。

第13题（单选题）在上面的教学设计方案中涉及到了几种资源，您认为下列选项中不属于教学资源的是（）（3分）

A、地理课本

B、教师

C、学习者

D、投影仪

第14题（单选题）在地理教学过程中经常用到一些教学媒体，您认为下列选项中能体现教学媒体的表现性特征的是（）（3分）

A、教学影片、Flash、Authorware课件可以将现实生活中事物的各种状态生动、形象的表现出来用于教学

B、光盘、软盘、硬盘中储存的教学资料可以不受限制的多次用于教学

C、教师根据课堂上学习者的具体情况，调节着录音机中磁带的播放速度 D、感人的影片、生动的课件可以极大的吸引学生的注意力

第15题（单选题）在这节课上，教师想给同学放一段有关冶炼铁的片断，并已在一部很长的记录片中找到，您认为老师利用下列哪个软件可以将片断从记录片中截下来？（）（3分）

A、RealPlayer B、Windows media player C、豪杰影霸

D、暴风影音

第16题（填空题）根据教学设计方案，教师需要关于煤的六幅照片，您可以使用百度的（）搜索栏目中输入相应的关键字。（3分）

第17题（多选题）教师利用上题的搜索引擎搜到需要的图片后，可以将图片保存为下列哪些格式？（）（3分）

A、.gif B、.bmp C、.exe D、.jpg E、.swf

第18题（多选题）假如教师没有在FTP站点上找到想要的资料，教师可以通过网络下载有关有色金属用途的专业论文，您认为下列方法比较恰当的有哪些？（）（3分）

A、利用新浪、网易等大型查找

B、利用专业搜索引擎查找

C、利用有色金属方面的专业或专题进行查找 D、利用专业数据库进行查找，如中国期刊网等

E、利用中国学术期刊网进行查找

第19题（单选题）老师讲完课后，一学生想通过课件进行自测（即课件上有一些题目，这位学生回答完题目后，计算机可以给学生一个自测的分数，并且告知哪几个题目做错了，让他能够根据做错的题目去继续学习），请问这位学生用的课件是属于哪一种课件？（）（3分）

A、演示型课件

B、交互型课件

C、模拟型课件

D、操作型课件

第20题（单选题）根据软件的特点和在教学中的应用，在教学中一般用来做交互型课件的工具是（）（3分）

A、PowerPoint B、Word C、Wps Office D、Authorware

第21题（操作题）根据教学设计方案制作演示文稿‚矿产资源.ppt‛，您需要提供四幅‚我国矿产资源分布图‛，并需通过网络搜索工具查找好中国矿产资源网的，在演示文稿中提供网络超链接，具体操作要求如下：（8分）

① 第1张幻灯片为标题幻灯片，幻灯片内包含标题‚矿产资源‛、作者的名字、单位和考号，其中标题设臵成‚黑体‛、‚三号‛、‚居中‛，其余的设臵成‚宋体‛、‚五号‛并拖放在合适的位臵；（2分）

② 新建四张幻灯片，将四幅‚我国矿产资源分布图1、2、3、4‛分别放在这四张幻灯片上（图片在‚光驱:images中学地理试卷1‛目录中）；（2分）

③ 在最后一张幻灯片的右下角插入文本框，在文本框中输入‚中国矿产资源网‛，并建立超链接，点击后可打开kuanchan；（3分）

④ 将文件命名为‚矿产资源修改.ppt‛，保存在本地硬盘的个人文件夹中目录中。（1分）

第三部分 教学实施（18分）

在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。请完成下列任务。

第22题（多选题）由于这节课的内容知识性比较强，老师在讲课过程中发现学生普遍产生了精力不集中的现象，您认为下列哪些方法可以缓解这种课堂气氛，使学生精力集中，提高学习情绪？（）（3分）

A、让学生自己读教材中四幅‚我国矿产资源分布图‛，分析我国矿产资源的分布的特点

B、讲述与矿产资源开发有关的有趣的故事或笑话

C、演示引人注目、提供新知识和新信息的直观材料

D、指出将学的新知识的重要价值

E、苦口婆心的劝导学生学习的重要性

第23题（单选题）在课堂上老师为了调动学生的积极性，让学生以小组协作学习的方式讨论如何解决能源短缺的问题，老师发现了有一个小组的学生偏离论题，请问用什么方式可以最有效地做到让他们充满热情的进行集中讨论？（）（3分）

A、教师参与其中，并适当提出问题指导，引向主题

B、进行小组角色分工，明确组长职责

C、安排汇报任务

D、设立共同奖励与惩罚

第24题（单选题）‚应建立良好的师生关系‛这是经常听到的话语，您认为下列有关师生关系的认识中哪个是错误的？（）（3分）

A、如果学生喜欢一个教师，他（她）往往在该教师所教的学科中成绩比较好，一般来说，师生关系经常会影响到教学效果和效率；

B、教师必须要有威严，所以教师对待学生时一定要不苟言笑，树立自己的威严形象，这样的师生关系有利于教学工作的开展

C、教师尊重学生的个人发展意愿，有什么问题愿意和学生共同沟通来解决，学生尊重教师，认同教师的地位，尊重教师的意见，这样的师生关系能够促进学生和教师的发展；

D、教师如能善于使用多媒体等感染和陶冶的功能，将会使教学效果得到充分的发挥；

第25题（操作题）你经常利用电子邮件与同事进行教学交流，单击‚打开邮箱‛链接按钮，在给定的邮箱环境下,按照下列要求完成操作：（6分）

① 打开收件箱，请彻底删除2006年8月1号之前的所有邮件；(2分)② 请在地址薄中添加以下几个邮箱地址；(2分)Teacher_liu@sohu Teacher_zh@eyou Ming_li@163 Ying_liu@yahoo ③ 打开废件箱，把主题为‚地理教案一‛的一封邮件恢复到收件箱。(2分)

第四部分 教学评价（15分）

教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考查教学评价的基础知识，并考查在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。请完成下列任务。

第26题（单选题）教师经常利用教学评价来指导自己的教学，下面有关教学评价描述错误的是（）（3分）

A、在开学时，老师为了了解学生的知识基础和准备状况，进行了前期预测，这种评价属于诊断性评价

B、为了及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展状况、存在问题，教师经常在教学活动过程中进行一些测试，这属于形成性评价

C、期末考试、考核都属于量的评价 D、绝对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优劣。

第27题（多选题）为了教学的需要教师搜集了一些有关有色金属的用途的文章，您认为可以从下列哪几个方面对这些文章的有效性进行评价？（）（3分）

A、用来向学生传递规定的教学内容，为实现预期的教学目标服务

B、正确地反应了学科的基础知识或先进水平

C、具有一定的学术水准和影响力

D、以较小的代价获得较大的效益

E、具有较强的表现力和感染力

第28题（单选题）很多学校每周都会组织教师进行交流，您认为下列有关交流反思的说法中，哪个是不正确的？（）（3分）

A、教师专业发展更需要在教师群体中形成合作的专业发展文化与模式。

B、交流反思法是个人反省法的候选，而且人际交流通常比较耗费时间，只有当无法使用个人反省法进行教学反思时才建议使用如此方法。

C、教师可就某一问题与其他教师和专家进行交流；也可邀请其他教师和专家光临自己的课堂听课，课后一起研讨,请他们指出自己教学中存在的问题；还可在听完其他教师的一堂课以后，针对这堂课进行讨论交流。

D、交流反思法可以使教师反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长。

第29题（操作题）学校要求老师录入、整理地理课程的成绩，在‚光驱:docexcl中学地理试卷1‛ 目录下有这个班学生的各科成绩‚各科成绩.xls‛，请您完成以下操作：（6分）

① 在这个成绩单的右侧添加一列，插入每个学生的地理成绩（见‚光驱:docexcl中学地理试卷1地理成绩..doc‛）；（1分）

② 计算全班学生地理课程的平均成绩，放在‚地理‛一列的最后一行；（2分）

③ 在右侧新添一列，计算每个学生的总成绩，并按降序排列；（2分）

④ 将处理后的文件命名为‚处理后的成绩.xls‛，并另存到本地硬盘的个人文件夹下。（1分）

题解分析

高考地理综合题答题技巧总结

一、前提：熟悉区域地理，掌握双基和主干知识。

二、基础：明确高考地理常见简答题的答题思路。

三、关键：熟悉近几年地理考题常见的答题模式

原因（自然、人为）;条件（有利、不利）;影响（正面、负面）

评价（积极、消极）； 区位（自然、社会、经济）； 效益（经济、社会、环境生态）； 措施（生物、工程、技术）；

要素（总量、结构）

具体答题模式总结如下----☆如何描述地形特征：

1.地形类型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等）

2.地势起伏状况

3.（多种地形条件下）主要地形分布

4.（剖面图中）重要地形剖面特征

5.特殊地貌（如冰川地貌、喀斯特地貌、风积或风蚀地貌等）

【注】前3点是常答点

☆ 如何描述气候特征 1气温（热量）：空间分布，季节变化，年、日较差，积温

2.降水：空间分布，季节变化

3水热组合状况（如‚雨热同期‛ ‚夏季寒冷干燥‛等）

4光照：强弱，多少

5.风：风力大小，空间分布

【注】前3点是常答点

☆影响气温的因素：

1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区）

2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等）

3.海陆位臵：海洋性强弱引起气温年较差变化 4.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）

5.天气状况（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方）

6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地

7.人类活动：热岛效应、温室效应等

【注】前4点是常答点

☆影响降水的因素：

1.气候：大气环流（气压带、风带、季风）

2.地形：迎风坡、背风坡

3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值

4.海陆位臵（距海远近）

5.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况

7.人类活动；改变下垫面影响降水

【注】1、2、4、5点是常答点

☆影响太阳辐射（光照）的因素：

1.纬度（决定正午太阳高度、昼长）

2.海拔高度（海拔高，空气稀薄，太阳辐射强）＜eg.我国青藏高原＞

3.天气状况（晴天多，太阳辐射丰富）＜eg.我国西北地区＞

4.空气密度

☆描述河流的水文特征：

1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于气候特征、河流补给、流域面积大小）

2.含沙量：取决于流域的植被状况、土壤特性、降水集中程度

3.结冰期：有无、长短。

凌汛：（前提：有结冰期，较低纬度流向较高纬度）

4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）即汛、枯变化。

5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关

☆描述河流的水系特征：

1.流程（长度）4.落差大小（水能）

2.流向 5.河道曲直情况

3.流域面积大小 6.支流多少 7.河流支流排列形状（扇形如海河、树枝状如长江、向心状如刚果河等）

☆影响雪线高低的因素—气候

1.降水（当地气候特征情况；迎风坡降水多，雪线低）＜eg.喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低＞

2.气温（阳坡雪线高于阴坡；不同纬度的温度变化、0℃等温线海拔的高低）

☆影响山地垂直带谱的因素：

1纬度：.山地所处的纬度越高，带谱越简单

2.海拔：山地的海拔越高，相对高度愈大，带谱可能越复杂

3.热量（即阳坡、阴坡）：影响同一带谱的海拔高度（一般阳坡较高）

☆影响城市的区位因素： 「自然因素」

1.地形（a.主要分布于平原：地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中；b.热带地区城市分布在高原上：气候较凉爽；c.山区城市分布在河谷、开阔的低地）

2.气候（中低纬地区温暖，沿海地区湿润）

3.河流（供水、运输功能）

4.资源条件

「社会经济因素」

1.交通条件（如株洲）2.政治因素：古都、新都、省会 3.军事因素

4.宗教因素(拉萨、耶路撒冷)5.科技因素（日本筑波）6.旅游因素

☆商业中心、商业网点形成的区位因素：

1.便利的交通条件（设立原则：交通最优＜环路或市区边缘，公路沿线＞）

2.较强的商品生产能力、稳定的商品来源

3.广阔的市场或经济腹地（设立原则：市场最优）

☆交通运输线路的选线原则：

「自然方面」

1.地形（a.平坦：对选择限制少；b.起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程；c.河流湍急：不利航运）

2.地质（a.喀斯特地貌：防塌陷、渗漏；b.地质不稳定：加固地基、避开断层）

3.气候（a.公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流；b.水运、航空：防大雾、大风）

4.土地（少占耕地，尤其是良田）

「社会经济方面」 1.人口（尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。＜适用于：地方公路＞）

2.里程和运营时间（尽量修筑桥梁、隧道，缩短里程，以节省运营时间；适当照顾沿线重要经济点。＜适用于：国道＞）

3.环境要求（尽量远离重要文物古迹、注意生态环境保护）

☆交通线路修筑的积极意义：

1.完善了当地的交通网络，使交通便利通达

2.加快了物资流通，促进当地经济发展

3.政治：巩固国防、保持稳定、促进区域繁荣

☆隧道的选址条件：

1.要选择在背斜处（a.背斜岩层向上拱起，地下水向两侧渗流，不容易发生渗漏问题；b.背斜为穹形构造，不易塌方。）2.避开断层

☆汽车站选址的区位条件：

1.路况：周围道路宽阔

2.与市内外交通联系

3.工程量大小

☆航空港选址的区位条件：

「自然条件」

1.地形：有平坦开阔、坡度适当的地形，以保证排水；2.地质：有良好的地质条件 3.「社会经济条件」

气候：少云雾。1.交通条件：与市内有便利的交通联系。

2.经济：建在经济发达的地区。

☆港口建设的区位条件：

「自然条件（决定港口位臵）」

1.水域条件(含航行条件、停泊条件)：港阔水深（等深线密集，有利于停泊靠岸避风）

2.筑港条件：陆地地质稳定、地形平坦、坡度适当（有利于安排建筑用地、港口设备）

「社会经济条件（影响港口兴衰）」

1.经济腹地条件：对外联系沟通是否密切通畅、经济腹地是否广阔、经济是否发达

2.城市依托（交通便利；为港口提供人力物力财力的支持）

3.政策条件：对外开放地区建成自由贸易港

☆评价河流的航运价值：

「自然条件」

1.地形：平坦，流经平原，水流平缓

2.气候：降水丰富均匀，河流流量大，季节变化小, 冰期短

3.河道：宽阔平直，水深

「社会经济条件」

流域内人口多，经济发达，联系密集，运输量大

☆工业区位因素分析：

1.地理位臵 2.资源因素：原料、燃料 3.农业因素

4.交通因素（包括交通便捷程度和信息网络的通达度）：便于物资、人员、信息交流

5.市场因素 6.科技因素 7.劳动力因素：劳动力价格、素质

8.历史因素 9.政策因素：国家、地区政策扶持

10*.军事因素：国防安全需要

11*.个人因素：个人偏好情感 ＜eg.归国华侨投资办厂＞

☆工业区经济综合整治措施：

1.调整工业布局，发展新兴工业及第三产业，改造传统产业，保证各业平衡发展，促进经济结构多样化

2.因地制宜，合理开发各类资源

3.消除污染，整治美化环境；搞好区域规划，加强生态建设

4.发展交通，完善交通网络 5.发展科技，提高生产水平，繁荣经济

☆农业区位因素分析：

「自然因素」

1.土地：地形、土壤2.气候：光照、热量、降水、日温差3.水源（灌溉）「社会经济因素」

1.市场 2.交通： 3.国家政策 4.劳动力

5.科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展 6.工业基础

☆河流的治理原则、措施：

※治理原则 ※治理措施

上游：调洪 上游：修水库、植树造林

中游：分洪、蓄洪 中游：修水库，修建分洪、蓄洪工程

下游：泄洪、束水（筑坝）下游：加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道

☆河流洪涝灾害的成因：

「自然原因」

1.水系特征（a.流域广，支流多；b.含沙量大；c.平原河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。）

2.水文特征(a.流经湿润地区，降水丰沛；b.干流汛期长，水量大。)3.气候特征（降水集中，多暴雨；或异常增温导致大面积积雪融化等。）

「人为原因」

1.植被破坏（a.过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低；b.泥沙入江、淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。）

2.围湖造田（泥沙淤积导致湖泊萎缩，湖泊调蓄洪峰能力下降。）

☆影响水库坝址选择因素：

1地形条件：.坝址在河流、峡谷处或盆地、洼地的出口（口袋形区域有利于建坝：工程量小，造价低，库区容量大）

2.地质条件：稳定，避开喀斯特地貌、断层

3.气候水文水系条件：保证水量充足

4.库区情况：移民数量，占地搬迁情况，耕地数量，环境状况等

☆水库的作用：

1.调节气候，改善生态环境 2.有利于发展水产养殖业 3.有利于发展旅游业4.具有防洪作用 5.具有发电价值 6.具有灌溉功能 7.提高航运价值

☆某地区缺水原因的分析与解决措施：