水上飞机_水上飞机简介

水上飞机由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“水上飞机简介”。

《水上飞机》教学设计

乐红中心校

杨金荣

教材分析：

这是一篇科学童话，作者用拟人化的手法，形象地向小读者介绍了水上飞机的广泛用途，展现了最新的科技成果。

文章为科普小品，叙述灵活，语言生动，没有高深的道理，没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引入入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。

学情分析：

课文故事性强，情节饶有兴味，语言晓畅生动，同学喜欢朗读，教学时让他们在朗读中理解和品味，感受水上飞机的神奇身手及作用之大，课文最后一段要引导同学抓住水上飞机的语言及行动，联系全文内容，进一步体会水上飞机的独特作用。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。能用“渐渐地 ”、“究竟”造句。

2、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。

3、教学重点：

了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。

教学工具：

投影片

导学过程

一、导入

1、师：回忆三年级上册《航天飞机》用途及作用让学生猜谜语。

2、今天我们要学习另一种新型的飞机。

板书

水上飞机。

①、水上飞机是什么样子？师：假如我想追问一下该怎么说？（生答，师点击出示：水上飞机究竟是什么样子？

②、水上飞机有什么作用？师：假如我还想追问一下，该怎么说？（生答，师点击出示：水上飞机究竟有什么作用？

3、师：是啊！这就是我们今天这节课要解决的问题。齐读：

水上飞机究竟是什么样子？ 水上飞机究竟有什么作用？ „„

二、导学课文

（一）、导学第1自然段。

1、课文中有没有描写水上飞机的句子，找一找，读一读

2、指名读，出示“白色船体的两边长了两个大翅膀”

3、“两个大翅膀”这形状与普通的船根本不同，你们有没有想到相关的词语啊：！（与众不同

截然不同）

4、文中也用了一个问（奇怪），相机指导朗读第一句话（突出“奇怪”）

5、小海鸥看到这条船，你觉得它心里会怎么想？（好奇）

6、小海鸥想去问个究竟，“问个究竟”是什么意思？能不能换个词语，意思不变（问个明白，问个清楚）

7、齐读第一自然段。

8、小结：这一自然段先写小海鸥在大海上发现一条奇怪的大船，接着写了它的想法，最后告诉我们小海鸥是怎么做的。过渡：小海鸥想去问个究竟，它怎么问的，那条奇怪的船又是怎么回答的呢？大家用自己喜欢的方式读一读二至六自然段。

（二）导学第2～6自然段。

1、读完了吗？现在你有没有那条奇怪的船到底是什么？（水上飞机）

2、我们再来读读它俩的对话（逐句指导朗读）

出示①“喂，船大哥，你好啊！”（注：在波浪翻滚的大海上说话，应当怎样：声音响亮平时，你有没有站在远处喊过人呢？“船大哥，你好吗？小海鸥真是很懂礼貌。你在读读！）②“你好！我不是船，我是水上飞机。”（注：这句话是谁说的？人与人之间的文明礼貌是相对的水上飞机也挺懂礼貌，它很友善地对小海鸥的话做纠正，多么自豪。引导加以动作）③“飞机？你怎么掉到海里去啦？”

（注：这句话连续出现了两个问号，应该怎么读呢?结结合提示语“吃了一惊”进行指导，引导上加表情）

④“不，我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。”（注：“我”是谁，它的名称、作用。板书：海上救护机

救援船只）

指名读，这句话该怎么读？结合提示语“笑了”进行指导，引导加上表情。师引导：咦，船只在海上遇难了，为什么不用船去救，而要让水上飞机前往去救呢？

读一读，谁能通过你的朗读告诉大家的答案（突出“迅速”）

4、练习对话

找你的朋友进行对话（语言、表情、动作），教师适时褒扬。

过渡：海上救护机能迅速救援海上遇难的船只，真了不起。课文中它真的接到求救警报了，它是怎样前往救援的呢？大家想不想去看看呀？找找看在课文的哪儿？

（三）导学第8段

1、指名读

2、出示：“它告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。”

“水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。” A、“渐渐地”是什么意思？生答后，师“这不是与‘迅速’自相矛盾吗？

（结合“迅速、随即”加以引导理解）

表示海上飞机离开水面时有一个过程，慢慢上升，飞行时比在水面滑行更快了。（用词要准确）B、指导朗读

（海上飞机的伸手的确非常大，很神奇，你佩服它吗？我们一边读一边体会它的神奇和用词的准确！）

过渡：它俩还谈了些什么呢？

（四）导学第7自然段

1、出示：“我还有很多兄弟。有的„„；有的„„；还有的„„扑灭森林大火„„”

2、全班齐读

3、引导理解

海上救护机有许多兄弟（文中用“有的„„有的„„还有的„„”介绍了它的伸手）指名说（板书）

4、指导取名

你能取个合适的名字吗？（板书）海上救护机

救援船只 海上战斗机

参加战斗 海上运输机

输送物资 海上灭火机

扑灭大火

5、师小结指导朗读

结合省略号，迁移拓展

①、省略号省略了什么？（许多具有各种作用的水上飞机）

②、考虑：假如你长大后造的水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？ ③同桌合作交流

④回报评议（名称、用途）⑤师小结

刚才我们让水上飞机发挥了那么多的作用，其中有一些水上飞机已经拥有了，还有许多新型的水上飞机只要大家从小好好学习，掌握科学身手长大以后就等着你们去实现！

三、总结全文，布置作业

1、今天，我们听了海上救护机的介绍，了解了水上飞机，同学们肯定对它也发生了浓厚的兴趣。

2、对于刚才同学的精彩的构想，老师还想探个究竟

（出示）

请展示你的聪明才智，以作文、绘画、小制作等形式设计具有新作用的水上飞机。

课后我会跟班主任商量，请他组织一下，在班上举办一次水上飞机设计效果展示会。