后鼻韵母 eng ing_后鼻韵母免费

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后鼻韵母eng

一、教学目标

1、认读后鼻韵母eng，并能书写。

2、让学生学会拼读声调eng的四声。

3、拼读声母和韵母组成的音节。

二、教学重点 eng的发音及书写。

三、教学准备

1、教师在黑板上画好四线格。

2、儿童用书。

四、教学过程

1、复习学过的前鼻韵母和后鼻韵母。

2、学习后鼻韵母eng。

（1）让学生看图，说说图上小朋友在做什么？是什么季节？（春天是放风筝的好季节）。

（2）教师板书书写eng，缸的音节就是“eng”。

3、学习“eng”的发音及四声。（1）让学生认识后鼻韵母“eng”。

（2）讲清发音方法。发音时，先发“e”，然后马上发“ng”，口开由“e”变到“ng”，念成一个音。（3）教师范读，学生跟读。

（4）记忆顺口溜，“风筝上天eng eng eng”。

（5）区分in和ing的发音。

4、学习eng的书写。

（1）教师在黑板上书写eng，边写边念。

（2）先写e，再写n，最后写g，组成后鼻韵母ing。（3）让学生书写，模仿书写“eng”。（4）让学生在书本中描写“eng”。

5、学习“eng”与声母组成的音节（1）教师拼读，学生跟读。（2）让学生自由读。

（3）让学生齐读，进一步巩固。

6、作业布置

（1）抄写后鼻韵母eng。

（2）拼读后鼻韵母与声母组成的音节。读后练一练。

7、板书设计

e

n

g

↘ ↓ ↙

eng

后鼻韵母ing

二、教学目标

1、认读后鼻韵母ing，并能书写。

2、学习四声调及声母组成的音节。

二、教学准备

1、教师在黑板上画好四线格。

2、儿童用书。

三、教学过程

1、复习学过的前鼻韵母。

2、认识后鼻韵母。（1）让学生看图

（2）看图说一说，讲一讲《司马光砸缸》的故事。（3）教师板书书写ing，缸的音节就是“ing”。

3、学习“ing”的发音及四声。（1）教师示范读，学生跟读。

（2）讲清发音方法。发音时，先发“i”，然后马上发“ing”，口开由“i”变到“ing”，念成一个音。（3）让学生记忆“ing”。（4）区分in和ing的发音。

4、教学ing的书写。

（1）教师在黑板上书写ing，边写边念。

（2）先写i，再写n，最后写g，组成后鼻韵母ing。（3）让学生书写，模仿书写“ing”。（4）让学生说一说住在几楼。（5）让学生在书中描写“ing”。

5、学习“ing”与声母组成的音节（1）教师朗读拼音音节。b—īng，一个好汉三个帮。m—íng，爸爸工作可忙了。t—ǐng，我喜欢躺着听音乐。ch—ìng，我是合唱团的一员。（2）教师拼读，学生跟读。（3）让学生自由读。

（4）让学生齐读，进一步巩固。

6、作业布置

（1）抄写后鼻韵母īng。

（2）拼读后鼻韵母与声母组成的音节。读后练一练。

7、板书设计

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