桂花雨导学案_桂花雨导学案设计

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7、《桂花雨》导学案

学习目标

1．认识2个生字读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语

2．正确、流利、有感情地朗读课文。通过自读自悟和小组合作，想象课文描述的情景，体会作者对童年生活和对家乡的怀念之情，领悟作者的表达方法。重点和难点

重点：抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从摇花乐体会到作者对童年生活的热爱和对家乡的怀念之情。

难点：体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里“桂花”所表达的感情。自主学习

1、默读阅读提示，选择自己喜欢的方式读课文，课文主要写了什么内容？

合作探究

1、想一想桂花的什么让作者久久难忘? 画出课文中描写桂花香的有关语句，边读边想象语句中所描绘的情景。

2、在文中找一找。

①“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。在句中“浸”的意思是：，你觉得“浸”在这里用得好吗？为什么？

②请大家默读第五小节,找一找,划一划哪些句子能感受到“我”当时摇桂花的迫不及待。

③八月桂花，十里飘香杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？

4“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨“这○句表达了作者怎样的思想感情？

3、总结课文。

作者先写了自己最喜欢，喜欢它的迷人的香气，接着写了 的事情，最后写了离开家乡后，给母亲，却时时想起故乡童年时代的 和。读着这篇文章，感觉到桂花的香气弥漫在字里行间，作者的思乡情也萦绕在心头，像桂花的香气一样浓郁且溢满字里行间。