浅谈高三班级文化建设_高三班级文化建设内容

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浅谈高三班级文化建设

欧阳柳

班级文化建设是校园文化的重要组成部分，进入高三，由于高考压力的存在，学习成绩几乎成为学生，老师，家长，学校唯一的目标，成了评价一个学校质量的好坏的标准，面对紧张的学习生活和高考的压力，营造一个宽松和谐的学习氛围，创设一个好的环境，是班级文化建设承载的责任。那么如何创造一个好的班级文化氛围呢？我认为加强高三的班级文化建设可以从以下几个方面着手：

一、用心布置教室，形成良好的文化氛围。

教室是学生学习的主战场，教室布置是班级文化的主要组成部分。整洁、美观、优雅的室内环境，犹如细雨润物，不仅可以给人良好的心情，也可以给人以积极的影响。对于高三学生来说，教室环境设置与其他的年级有所不同。

第一，利用标语来激发学生学习的热情和明确学习目标。进入高三不久，我们的口号：志存高远，脚踏实地的横幅挂在了教室的正前方，以此来激发学生学习的热情。后来我们的口号变成：努力到无能为力，拼搏到感动自己！

第二，利用教室旁边的空白，我们写下了如下誓言：“我流的汗水——会折射出我的光芒”。“学习中每一个问题的解决都是自己进步的标志.”“山顶对我们半山腰的人来说并不遥远。”“练习是高考，高考是练习。”这块宣传阵地，还有许多格言警句在不断变化，如“过程决定结果，细节决定成败”，“静下来，铸我力量”，“积极的心态是成功的起点，相信你不会输在起点上”，“播种心态，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”等，这些格言警句都对学生的消极情绪和心态的扭转起了积极的作用。不仅增进了增强了班级凝聚力，而且也激发了学生的学习热情。

二、积极参加学校组织的活动，在活动中增强班级的凝聚力和向心力。在校园里，学校的各种活动精彩纷呈，高三的紧张学习使得他们逐渐淡出了学校的活动舞台，但我认为高三也并不是与这些活动绝缘，正式因为课外活动减少，才使得有限的一些活动更为弥足珍贵了，例如我们学校的艺术节体育节。“校体育节”是高三期间一次大型的集体活动，是一个班集体为集体荣誉而奋斗的时刻，是全体学生共同为一个短时的目标而努力的活动，同时也是紧张学习生活的一种调剂。特别是我校的校运会和艺术节结合起来举办，这是有利于培养高三同学团队协作意识和集体荣誉感的活动。于是，在赛前，我就作了“重在参与、留下回忆”的动员，强调“生命在于运动”的意义和身体健康对“决胜高考”的重要性，也强调了团队协作意识。班上参加比赛的同学，拉拉队的同学，宣传队的同学，后勤保障的同学的创造力、互助性和团结性充分地体现出来。

高三的周一，周四第八节课跑步也是最能体现班级文化特色的一项集体活动。在这里，青春的热情得到释放，集体的激情尽情燃烧，什么是班级的文化？我想，不就是这些师生共同创造的精神财富吗？

三、时刻关注培养学生心理，把形成健康积极向上的学习氛围放在首位。高三，对于经过十年寒窗苦读的莘莘学子来说，是最后的关键时刻，能否顺利通过高考，成功迈向大学的殿堂，高三绝对是至关重要的一年。也因其重要，所以这一年高三学生们要体验强烈的内心冲突、承受着相当大的压力。为了关注我们班学生的心理健康，调整他们的心理状态，营造一个宽松和谐的学习氛围，我尝试着做了这些工作：

第一，跟学生和家长沟通，注意掌握他们的心理状态。同时告诉学生调整心态的方法。以及介绍心理学方面缓解焦虑和紧张情绪的方法，要学生学会控制情绪和自我调控。第三，利用一切可能的时机，进行正面的心理疏导工作。

高三班级文化的建设对于形成良好的学习氛围非常重要，班级文化建设地好必定促进班级良好学风的形成。祝愿我们班的同学在我们班级文化的熏陶下，奋发图强，夺取高考的顺利。