鳄鱼怕怕牙医怕怕修改_鳄鱼怕怕牙医怕怕分析

鳄鱼怕怕牙医怕怕修改由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鳄鱼怕怕牙医怕怕分析”。

鳄 鱼 怕 怕 牙 医 怕 怕

活动目标：

1、结合自己的生活经验理解故事内容，感受鳄鱼与牙医的心理变化过程，知道要认真刷牙。

2、能大胆进行讲述与表演，进一步体验图画书语言和画面的稚拙、诙谐带来的幽默感。活动准备：

活动纸偶两个——鳄鱼、牙医各一，木偶演示背景、绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、鳄鱼、牙医头饰各一。活动过程：

1、鳄鱼木偶的出现，激发幼儿的兴趣。

（配班老师在幕后发出鳄鱼的呻吟声：“哎哟——哎哟——”）

师：咦？这是谁的声音？（大鳄鱼出现）哎呀，原来是你呀，大鳄鱼，你这是怎么了？ 鳄鱼：哎哟——我牙疼，疼死我啦！哎哟——

师：牙疼应该怎么办呢？我们有什么好办法吗？（幼儿自由讨论）师：大家说得都很有道理。大鳄鱼，你还是赶紧去找牙医看看吧。鳄鱼：可是„„可是„„我害怕„„

2、教师演示活动纸偶，幼儿观看。

（表演结束后）师：小朋友，大鳄鱼要怎么做，他的牙才不会再痛呢？（幼儿自由讨论，知道刷牙的重要性）

3、师幼共同阅读绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，理解鳄鱼和牙医内心变化，感受绘本语言及图画的诙谐幽默。

师：在日本有一位叫做五位太郎的画家叔叔，他画了一本好看的图画书，叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（出示绘本）讲的就是大鳄鱼看牙医的的故事。你们想不想看一看？（师幼共同阅读绘本，注意用不同的神情和口吻淋漓尽致地表现鳄鱼和牙医的心理）

3、鼓励幼儿大胆表演故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 师：你们喜欢这个故事吗？你最喜欢谁？

你们想不想自己来表演这个故事呢？（出示头饰）谁愿意来试一试？（鼓励幼儿大胆尝试，与同伴合作表演）建议：

对于小班孩子来说，与同伴合作表演有较大难度，所以后面的延伸活动可以调整为音乐游戏“刷牙”，让幼儿一边玩儿，以便交给大鳄鱼怎样刷牙。具体环节可这样设计——

（阅读绘本结束之后，大鳄鱼再次登场）鳄鱼：（坚决地）哼！我发誓—从今天开始一定要好好爱护我的牙齿，再也不去看牙医了！师：可是，大鳄鱼你知道应该怎样保护牙齿吗？鳄鱼：（难为情地）呃„„我不知道„„师：还是让小朋友来教教你吧！（鼓励幼儿结合生活经验进行讲述如何爱护牙齿）师：小朋友们真能干！大鳄鱼，你学会了吗？我们和大鳄鱼一起来玩“刷牙”的游戏吧！