绘本阅读课《鳄鱼怕怕牙医怕怕》[材料]_牙医怕怕鳄鱼怕怕绘本

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鳄鱼怕怕 牙医怕怕 教学目标：

1、能用语言大胆表述自己对画面的想法

2、发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程

3、乐于与老师一同欣赏绘本图片，激发对绘本阅读的兴趣 教学重难点：

1、重点：喜欢欣赏绘本图片，能通过语言大胆表述自己对画面的想法

2、难点：通过观察和听说，发现故事中角色的对话特点，从而体会他们不同的心理感受及变化

教学准备：绘本PPT； 教学方法：想象表达 课型：新授 教学过程：

一、激发兴趣，引入情景

1、观察封面，了解书名，引出故事（图一）

2、师：今天老师要向大家推荐一本有趣的书，先来看看它的封面，封面上都有谁呀？你们认识封面上这个书名吗？到底鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？接下来我们一起来看一看

二、观察表述，理解故事 一）欣赏鳄鱼看牙医前的图片

1、（图二）你们看鳄鱼脸上是什么表情呀，它为什么伤心呢？

2、（图三）A、鳄鱼它要去哪里？你是怎么看出来的？（揭示名词“牙医”）

B、鳄鱼的表情看上去，它想去看牙医吗，为什么不想？可为什么又非看不可？

3、（图四）（敲门声）A、听，是谁在敲门？你是怎么知道的？ B、牙医看上去想给鳄鱼看牙吗，为什么不想？（描述鳄鱼牙齿的可怕）

C、牙医为什么又非看不可

（二）欣赏鳄鱼来到诊所后的图片

1、（图五）A、牙医打开门，它怎么了？你从哪里看出它害怕的？ B、鳄鱼看到牙医又怎么了？可以从哪里看出来？

2、（图六）A、我们看到害怕的事物会作出什么反应呀？ B、再看看鳄鱼和牙医害怕得怎么样了？它们为什么躲起来？ ——我一定得去吗？（幼儿用害怕的语气模仿）

（三）欣赏鳄鱼补牙过程的图片

1、（图七）但是虽然害怕，鳄鱼能不看牙医吗？它还是得怎么样啊？（牙医同）

2、（图八）鳄鱼和牙医鼓励自己说“我一定要勇敢”，它们的勇敢表现在哪里？

3、（图九）“哎呦„”突然传来一阵叫声，它们为什么叫？

（四）欣赏鳄鱼看牙结束图片

1、（图十）终于看好了，鳄鱼和牙医都长长地舒了口气，鳄鱼应该有礼貌地对牙医说什么呀？其实它们明年真的想见到对方吗？

2、（图十一）假如你是牙医，为了让鳄鱼的牙齿不再疼，你会告诫它什么？

三、结束活动，体验生活

1、完整讲述一遍故事，提问：鳄鱼和牙医说话有什么特点？

2、师：鳄鱼的牙齿为什么会疼？我们平时应该怎样保护牙齿？——总结保护牙齿的重要性

3、《刷牙歌》，边表演边离场 板书设计： 鳄鱼怕怕 牙医怕怕 保护自己的牙齿，经常刷牙

作业布置：把这个故事讲个爸爸妈妈听 教学反思：

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