认识时分_人教版认识时分

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“认识时分”教学设计

教学内容：人教版一年级数学下册81页 教学目的：

1、结合具体情境认识时间单位时、分，体验时分的实际意义。

2、认识钟表，掌握看几时几分的方法，能正确读、写钟表上表示的时刻;知道1时=60分。

3、通过观察、思考、交流等活动，培养学生的观察能力和探索精神。

4、结合情境，感受时间和生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。教学重点：认识钟表，能正确读写钟表上表示的时刻。知道1时=60分。教学难点：理解1时=60分的含义。教具准备：课件、钟面。学具准备：钟面。教学过程：

一、创设情境，揭示课题

师：小朋友们，你们看过《喜羊羊和灰太狼》吗？这是谁呀？（懒羊羊）这都什么时候了，懒羊羊还在睡觉。谁能试着把钟面上的时间读一读，现在是几时几分？ 师：刚才这些同学到底读得对不对呢？不要着急，通过这节课的学习你就知道了，这节课我们继续认识时、分。板书课题：认识时分

师：你们知道吗？待会懒羊羊有场很重要的演出要参加，你们说懒羊羊现在是不是该起床了呢?来，我们一起把懒羊羊喊起床好不好！

二、探究新知

（一）认识钟面 ① 数大格

师：这又是谁？慢羊羊村长今天出了个题目考考大家，他画的钟面还少了什么？ 好，让我们一起把它们添上去吧！师：钟面上一共有多少个大格呢？

师：钟面上这12个数字把钟面等分成12个大格。让我们一起数一数。② 数小格

师：每一个大格里面又有多少个小格呢？请你拿出你的学具钟面数一数。师：我们来数一数，（数一个大格）再看看这个大格里是不是也是5个小格呢？ 师：整个钟面有多少个大格？你是怎样数的？

师：刚才同学们想的办法都非常好，既快速又简便，下面我们就一起5个5个一数，看钟面上是不是一共有60个小格？

师：你们可千万别小看这60个小格，正是这60个小格能准确的告诉我们时间是几分？那它到底是怎样告诉我们时间的呢？请继续看。

（二）认识时、分

1、分的建立 ① 1分的建立

师：这根长针是什么针？它马上就要出发了，它在钟面上走了多远？ 师：分钟走一小格是几分？ ② 5分的建立

师：请你继续看，现在分针走了几分钟呢？你是怎么知道的？ 师：通过刚才分针的走动，我们知道分针走几格就是几分。③ 假如分针从12走到6，会走多少分钟？拿出钟面拨一拨。

④ 刚才分针从12走到6走了半圈30分钟，现在分针想走一圈给大家看看，分针走一圈会是多少分钟呢？

2、理解时、分的关系

师：对，分针走一圈是60分。（板书：60分）

师：其实，分针和时针是一对形影不离的好朋友，它们总是同时开始转动，那么分针走一圈时针会是怎样走动的呢？仔细观察，分针走一圈，时针的变化。师：你发现了什么？

板书：分针走一圈时针正好走一大格。师：时针走一大格是几时呢？（板书：1时）

师：现在是3时，如果分针再走一圈，你试着想想时针会怎样走动? 演示验证。

师：看来分针只要走一圈，时针就正好走1时。那现在谁知道1时和60分是什么关系？（板书：1时=60分）师：我们一起把你们的发现读一读。

3、认读几时几分 ① 认读8时15分

师：时针和分针就是按照这样的规律不停的走动，这是你们非常熟悉的时刻8时整，说说时针和分针的位置。

师：现在时针和分针马上就要出发了，你看到了什么？ 师：时针由原来正指着8变成了什么？

师：的确，时针走过了8，我们就说8时多了，多了几分？你怎么看出来是多了15分呢？

师：现在我们知道懒羊羊还在睡觉时的时间了吧！② 认读9时5分

师：懒羊羊现在在干什么呀？懒羊羊在大家的帮助下，没有迟到，及时赶到演出现场，现在轮到懒羊羊演出了，它演出的时间是几时几分？

师：电子表示法表示时间的符号后面有两个数字宝宝，如果分钟没满10，就在前面添0占位。③ 认读10时45分

比赛结束了，颁奖的时刻到了，现在是几时几分？想不想知道懒羊羊得了第几名？

师：我们以掌声向懒羊羊表示祝贺。我们小朋友今天用我们所学的知识帮助懒羊羊遵守了时间，没有迟到。我们也把掌声送给我们自己。

人教版数学一年级下册

单位：临丰学校

执教：陶文英