常怀感恩之心_常怀感恩之心常

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五（3）《常怀感恩之心》主题中队会

一、主题

懂得感恩，学会感恩

二、活动目的我们有许多同学，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了不懂感谢、不愿感激、不会感动、只知道索取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，让同学们在感受关爱，享受快乐的同时，拥有一颗感恩的心，学会关爱他人，用心去体会爱。懂得感恩，要感谢父母，感谢老师，感谢朋友，感谢朝夕相处的伙伴……让我们学会感谢我们所拥有的一切！把感恩行动落实到我们生活中的每一天，让感恩成为我们心中最美好的情感，做有远大理想和高尚道德的新世纪好少年！

三、活动过程

中队长：各小队整队，报告人数。

小队长：稍息，立正，报数。报告中队长：本小队应到12人，实到12人，报告完毕。

中队长：接受你的报告！

小队长：稍息！

（其余三个小队报告）

中队长：全体立正！报告辅导员老师，五（3）中队应到48人，实到48人，全部出席。以《常怀感恩之心》为主题的中队会一切工作准备就绪，请辅导员老师批准开会并参加我们的队会。

辅导员：接受你的邀请，并预祝这次队会取得圆满成功！

中队长：稍息，立正！

下面我宣布，以《常怀感恩之心》为主题的中队会现在开始。

第一项：出旗，敬礼！

第二项：礼毕，唱队歌；

第三项：活动开始：

主持人男：草木为了感激春的到来吐露新芽；

主持人女：鲜花为了感激夏的到来竞相开放；

主持人男：硕果为了感激秋的到来挂满枝头；

主持人女：雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。

男主持人：大自然尚且如此，人更应该具有感恩之心。对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。

女主持人：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。

男主持人：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；

女主持人：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

男主持人：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；

女主持人：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。

男主持人：在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多，然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

女主持人：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断接受着他们无私给予的爱的雨露。

第一部分：感激父母

男主持人：父爱如山，他沉默无语；

女主持人：母爱似海，无时无刻不在包容着你。

男主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方 女主持人：他们愿用自己的一生去爱你；

合：他们是谁？

合：他们就是我们的爸爸、妈妈。

女主持人：有一种爱，男主持人：他让你肆意地索取；有一种爱

女主持人：他让你肆意地享用。

合：这种爱是什么？

合：这就是父爱、母爱，这份爱不要你任何的回报。

女主持人：下面请让我们用心去感受几个熟悉而感人的画面。首先请大家一起来欣赏一个感人的故事：《苹果树和小男孩》

男主持人：大家和我一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得。

女主持人：在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的太多太多。男主持人：爸爸妈妈对我们的爱有很多种方式

女主持人：有时是严厉的，甚至它让我们感到可怕，产生误会

合：但是，我们要读懂爸爸妈妈的心。

男主持人：下面让我们用心去聆听一位妈妈给孩子的一封信

女主持人：有请殷逸同学。

。。。

女主持人：是啊，天下的父母都爱自己的孩子。

男主持人：我想同学们听了这封信后，心里一定会有很多感受吧，下面让我们一起听听吧！

女主持人：谁来说说自己的感受呢？

（根据情况请举手的学生讲自己的感受，并说：“那你有什么话想对爸爸妈妈说的呢？”让学生面对父母表达出自己内心的感谢之情）

（同学发言）

女主持人：感激象一条缓缓流淌的小溪，合：把人世间最纯最美的讯息在心与心之间传递

女主持人：光阴流逝，永不褪色的是母亲默默的关怀

男主持人：天涯海角，无穷无尽的是母亲对儿女的挚爱

女主持人：是啊，妈妈的爱就象这绿茵茵的草坪，每根小草都是妈妈的神经，我们在草坪上蹒跚学步跌倒了也跌进妈妈的怀中！谁言寸草心，报得三春晖。请欣赏歌曲《世上只有妈妈好》。

男主持人：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。我们的父母在时时刻刻挂念着我们，祝福着我们，当我们落寞时，抚慰我们孤寂的心灵；当我们迷惘时，照亮我们茫茫的人生……可我们又对父母了解多少呢？

女主持人：下面进行现场调查

1、你母亲的生日？

2、你给父亲买过生日礼物吗？

3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？

4、你父母的结婚纪念日？

5、你爸爸今天多大？属什么的？

6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？

7、你父亲喜欢吃的菜是？

………

男主持人：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！

女主持人：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个懂父母的人。

第二部分：感谢恩师

主持人男：如果说是父母给了我们生命，那么是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

女主持人：是谁把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？

（合）是我们的——老师！

男主持人：那就让我们把最美的歌献给我们的老师吧！请欣赏全班大合唱《每当我走到老师的窗前》。

男主持人：有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；无私是谓语,奉献是宾语;

女主持人：也有人说，老师的生命像一个根号，叠叠作业为她的青春开无数次平方。

男主持人：而我要说：“教师如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果！教师似星晨，远望像一盏灯，近看是一团火！”

女主持人：教师是伯乐，不是慧眼识才，岂能把一支支雏鹰送上高高的云际？ 男主持人：教师是春蚕，不是无私奉献，岂能把一根根纤维织成翻飞的旗帜？ 主持合：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，我们的成长倾注了老师——辛勤的园丁多少心血啊！就让我们的队员献上诗朗诵《感谢您，老师》。男主持人：老师，您就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

女主持人：老师，您就像帆船，载着我们 驶向知识的彼岸。

合：老师，您就像阶梯，让我们踩着您的肩膀，登上知识的顶峰。

女主持人：老师！您辛苦了！我们不会辜负您的希望，我们会接过您手中的粉笔，像您那样无悔地奉献自己的青春。

第三部分：感谢他人

女主持人：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

男主持人：常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。

女主持人：常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，多一分欣赏，献一份爱心。

男主持人：此时此刻，你最想感谢的人是谁？请拿出你们亲手制作的感恩棒，写上你最想说的话，献给你最想感谢的人！

1、亲爱的妈妈，您是我最最感激的人，是您给了我生命，哺育我成长让我体验到了生命的可贵妈妈我永远爱您！

2、老师，我们感谢你，是你让我们懂得了什么是感恩”，是您让我们懂得了怎样做人与您朝夕相处的日子有我们无尽的欢乐。

3、感谢我亲爱的同学，虽然有时候调皮捣蛋，还和你吵架，但是我现在知道，能在一起朝夕相处是多么的珍贵。

4、感谢您，勤劳的城市美容师，可爱的清洁工人，有了你们的劳动，我们才能生活在干净整洁的环境里。

……

女主持人：我们都懂得了应该感恩，感恩的方式确实有许多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，下面请听XX同学带来的快板《说感恩》！男主持人：一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签名。

（放FLASH音乐：《感恩的心》，同时学生上来在签名板上签名）

女主持人：感谢长辈，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切帮助过我的人！男主持人：感谢成功，感谢收获，感谢失败，感谢帮助我们成长的一切！

女主持人：在阵阵的感恩声中我们的队会也接近了尾声，现在就以热烈的掌声欢迎我们的辅导员老师讲话。

中队长：全体起立！请辅导员老师带领我们呼号！

中队长：全体立正，退旗，敬礼！礼毕！中队长：下面我宣布：以《常怀感恩之心》为主题的中队会到此结束。

中队反思：

爱是人类永恒的话题，在历史的长河中，许多爱的故事感动着一代又一代的人，温暖着我们的心。今天我们五（3）中队在这里举行了《常怀感恩之心》主题班会，让我们自始至终沉浸在爱的氛围之中，主题班会特点明显，概括为三个方面：

一、主题鲜明突出

班会活动的目的是让学生接受爱的同时学会汇报爱，学会感恩，并且不断传递爱心，引导学生共同营造和谐社会。整个主题活动被浓浓的爱包围着，所有的同学都接受了一次爱的洗礼，相信在场的老师也一定有所触动。应该说效果是明显的。

二、自主色彩浓厚

第八次课程改革为我们的班队活动注入了新的活力。在整个活动中，注重了学生的自主性和创造性。学生不再是被动接受教育的客体，而是主动地发挥潜在的能力参与活动，说自己想说的话，唱自己想唱的歌，用自己喜欢的方式来表达内心的情感。作为辅导员的我也不再是空洞的理论说教者，而是一位引导者，帮助学生通过自主实践与理性思考，自觉地去回报社会，回报他人，传递爱心。学生的自我教育能力得到提高，营造了“教育无痕”的境界。

三、贴近学生生活

活动的内容大部分都来自学生的生活实际，同学们通过小合唱、朗诵、故事、快板等多种形式来表达自己的感谢之情。活动使他们意识到自己正在爱的怀抱中幸福地生活着，明白了在接受爱的同时要学会回报，学会感恩。