关于进一步加强我市体教结合工作的实施意见_教体局业务机构简介
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为面贯彻落实全省“体教结合”工作会议精神，推进素质教育，构筑优秀人才培养体系，促进教育、体育事业协调快速发展，为抢抓机遇，乘势而上，率先崛起和全面建设小康社会做出积极贡献。现就进一步加强我市“体教结合”工作提出如下意见：
一、充分认识加强“体教结合”工作的重要意义
2002年，中共中央、xx在《关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》（中发〔2002〕8号）中明确提出：“各类学校要培养学生德、智、体、美全面发展，提高体育教学质量，确保学生体育课程和课余活动时间，把具有健康体魄作为青少年将来报效祖国和人民的基础条件”。“体教结合”是新的历史条件下强化学校体育工作、推进素质教育、促进青少年健康，为国家培养、造就高素质劳动者和优秀体育后备人才的一项新的重要举措，是整合体育、教育资源而实施的重要人才培养战略，体现了体育、教育事业根本的培养目标，符合人才培养的内在要求。
近几年，我市体育、教育部门密切合作，各有关学校在教学、训练、人才的选拔进行了积极探索并取得了良好成绩。各级体育、教育部门和各级各类学校，要认真总结前一阶段这方面工作的经验，以贯彻落实全省“体教结合”会议精神为契机，提高认识，转变观念，研究措施，加大相互配合的工作力度，努力在管理体制和运行机制上资源合理配置，使用和成果共享等方面走出新路子，拿出新举措，共创淮北“体教结合”工作新局面。
二、进一步明确“体教结合”工作的指导思想和发展目标
指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学的发展观和人才观，按照“资源共享、责任共担、义务共尽、成果共用”的原则，创新管理体制和运行机制，努力培养和造就一大批适应社会发展需要的高素质劳动者和适应现代竞技体育事业发展的体育优秀后备人才。
发展目标：以加强学校体育工作、全面推进素质教育为重点，整合资源、优势互补，充分发挥现有青少年业余体校、体育中学等专业学校和高校体育专业的人才培养功能，积极开展体育特色学校（班）、体育传统项目学校和高水平运动队的创建工作。力争通过3—5年的努力：建成1所国家级体育传统项目学校，10所省级体育传统项目学校，20所市级体育传统项目学校；创建2—3所体育特色学校，4—6个体育特色班；基本形成以体育中学为龙头，各级体育传统项目学校和体育特色学校（班）为龙身，各级中小学为龙尾的一条龙优秀竞技体育后备人才培养体系。
三、保障机制和工作措施
各级各类学校特别是农村中小学校要在各级教育行政部门核定的教师编制内配齐体育教师。按课程计划开足体育课时，积极开展课余体育活动，按照国家制定的各类学校体育场地、器材、设备标准，逐步配齐体育设施。要开足体育课时，保证学生每天一个小时的锻炼，积极组建～队，开展经常性课余锻炼和竞赛活动，为发现和培养优秀体育后备人才打好基础。
加大对市体育中学的建设和管理力度。建好校舍，充实教学和管理人员，努力提高办学档次，积极筹办与省体育学院接轨的大专班，使之真正成为我市体育后备人才培养与输送的“龙头”。
各级体育、教育部门要整合资源，使体育系统和教育系统的青少年训练体系互相衔接、互相补充。根据本区域内中、小学的实际情况，在项目设置、年龄结构、选材标准和训练、竞赛机制上统一规划、统一布局、统一要求。
鼓励有条件的中小学校创办体育特色学校（班）。各级主管部门要从本地实际出发，选好项目，配好师资，重点抓好田径、篮球、足球、手球、排球、乒乓球、棋类、跆拳道等项目的青少年训练。省、市级示范中学必须组建特色校运动队，鼓励青少年学生积极参加体育训练，并积极参加体育竞赛。鼓励淮北煤炭师范学院、淮北职业技术学院组建高水平运动队。
创新激励机制，营造良好的“体教结合”氛围。根据我市各级学校体育工作的情况，建立特色学校（班）的考核评估体系。对创建体育特色学校（班）工作做出优异成绩的单位，市体育局、教育局将给予一定的奖励和扶持。
加强体育特长生的招收、管理。适当放宽体育特长生进入各级体育特色学校、体育传统项目学校的入学、转学条件，做到每年招收体育特长生在当年招生计划中不少于5%的比例。市属各类师范学校、职业技术学校，对于特殊体育人才，经测试可采取适当降低文化课考试成绩要求录取入学。各级各类体育特色学校要采取相对灵活的教学计划和学籍管理办法，为～员完成学业创造良好的条件。要确保体育特长生能够坚持系统的体育训练，防止出现“轻体重文”的现象。学校运动队参加各类体育竞赛的成绩列入对学校工作综合考核的内容。
充分发挥市体育中学和各类青少年体校的骨干作用。拓宽办学思路，扩大办学规模，提升办学层次，提高办学质量。将我市各级青少年业余体校、体育后备人才基地、青少年俱乐部纳入“体教结合”工作的大盘子，使其焕发新的生机和活力，发挥更大的效能。
改革和完善全市青少年体育竞赛制度。充分发挥体育竞赛的杠杆作用，以有利于发现人才、培养人才为原则，建立我市青少年训练竞赛管理制度。加强体育教师队伍建设，在专业技术评聘、培训学习等方面给予更多的关心和政策上的倾斜。体育教师从事学生课余训练可计入其工作量。鼓励体育系统的教练员到学校开展青少年专项训练，并给予适当补贴。
创新、健全和完善投入保障机制。市、县（区）财政每年安排一定数量的学校体育经费，保证学校体育工作的开展。各级体育、教育行政部门应多方面筹集资金，加大对“体教结合”工作的投入，为“体教结合”工作提供强有力的物质保障。
四、切实加强对“体教结合”工作的领导
各区、县人民政府要加强领导，把“体教结合”工作放到重要位置，切实加强对“体教结合”工作的领导。市成立“体教结合”工作领导小组，市政府分管领导担任组长，市体育局、教育局及财政、人事、规划、土地等部门为成员单位。
市体育、教育行政部门要加强对全市“体教结合”工作的指导和督促，建立检查评估机制，每年至少组织一次相关部门就“体教结合”工作进行专项督查和总结。
建立由相关部门参加的“体教结合”工作联席会议制度，定期研究工作，制定有关政策和实施细则，更好地发挥宏观指导和组织协调作用。
市财政、计划等有关部门要密切配合，各尽其责，对“体教结合”工作给予更多的关心和支持，为推进我市“体教结合”工作创造良好的条件。
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