强礼仪教育必须发挥大学生自我教育_大学生自我教育的要求

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强礼仪教育必须发挥大学生自我教育，自我修养，自我完善的优势，开展丰富多彩的校园礼仪活动，营造良好的校园氛围。

全面加强大学生人文素质教育,开设专门礼仪课程。.礼仪修养体现了一个人的基本素质,同时也是一门综合性的学科,与伦理学、心理学、公共关系学等学科,与道德、宗教、习俗、民族等关系均十分密切,因此决不能将礼仪教育与个人修养割裂开来,就礼仪谈礼仪,而应该全面对大学生(特别是理工科大学生)开展人文素质教育,改变大学生“有知识无文化”、“知书不达理”的现状,真正实现“腹有诗书气自华”。同时,有条件的高校应考虑设置专门的礼仪课程,利用课堂普及礼仪知识、加强礼仪训练。

构建全员育人的良好礼仪教育环境。.高等学校肩负着育才兴国的重要责任和使命,是大学生成长成才的重要环境。教师作为知识的传授者、文明的倡导者,在礼仪教育方面理应率先垂范。因此,无论是学校领导还是工作在教学一线的任课教师,无论是教学管理人员还是后勤服务人员,都要认识到自己在礼仪教育方面的重要作用,要身体力行,言传身教,不断提高自身大学生礼仪这门课程，对于个人来说，礼仪可以建立自尊、增强自重、自信、自爱、为社会的人际交往铺平道路，处理好各种关系.的文明修养,真正做到“教书育人、管理有人、服务育人”。

注重礼仪并非是个人生活小节或小事,而是一个国家社会气的现实反映,是一个民族精神文明进步的重要标志。对社会来说,礼仪能够改善人们的道德观念,净化社会风气,提高社会文化素质。对个人来说,礼仪可以建立自尊、自重、自信、自爱,为人际交往铺平道路。讲究礼仪,遵从礼仪规范,可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力,更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度,从而使个人的学识、修养和价值得到社会的认可和尊重。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的印象,而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。注重言语礼仪,可以有一个亲切友好的人际环境,注重行为礼仪可以有一个宁静、洁净的生活环境,可以促进人际关系的和谐,可以美化人生、美化社会,因此礼仪习惯的培养是精神文明建设的一项重要内容。大学生是知识层次较高的群体,在道德水准上,在礼仪修养方面应当提出更高的要求。这种不良行为的存在,已严重损害了大学生的形象,成为他们健康成长的障碍。在社会迅猛发展的今天,在市场经济大潮汹涌之下,社会对大学生的个人素质提出了更高的标准和更加具体的要求。,在高校开展礼仪教育,进行标准的礼仪训练,规范大学生的言谈举止,矫粗俗、丑陋行为必将成为培养大学生良好形象、优雅气质和风的必修课,必须引起高等院校教育工作者和大学.的礼仪教育。

礼仪教育有利于对大学生进行思想道德教育,提高其思想道德素质。大学生在校学到的是高层次的道德规范,但他们的实际行为却往往达不到基本的道德水平,这与礼仪教育的缺乏有很大的关系。对大学生进行系统的礼仪教育可以丰富他们的礼仪知识,让他们明确地掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范,并指导他们在实际生活中如何按照礼仪规范来约束自己的 行为,真正做到把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机统一起来,成为名副其实的有较高道德素质的现代文明人。

规范化的大学生礼仪属于大学生行为规范的有机组成部分，大学生礼仪教育应与大学生实际需要想适应，坚持科学的态度。要明确目标，循序渐进，切实可行并大力推广。