三年级数学差生转化措施_如何转化数学后进生

2020-02-27 其他范文 下载本文

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三年级数学差生转化措施

鞍山小学:孙明凯

一、指导思想:

近年来,随着“应试教育”向“素质教育”的转轨,转化后进生,大面积地提高教学教育质量,成了每个教师努力追求的目标。多年来,由于观念的不同,对于后进生很多还是抱着“头痛医头脚痛医脚”的做法,治标不治本,而探索后进生在数学学习中的成因,并针对后进生形成的各种原因对症下药,则是提高学生数学素质的一个重要途径。

二、具体措施:

本期任三年级数学科教学,通过近三年的教学。对本班学生有了较深的了解。本班学生大部分聪明好学,基础较好,学习兴趣高,在学习上不甘落后,什么都希望争第一。但也有部分学生对学习数学提不起神,甚至有厌学的情绪。自制力较差。有的学生不愿做作业,做了也是应付了事。课堂上没有认真听讲,经常开小差。针对存在的问题,现就如何提高差生的学习成绩,确实大面积提高本班的数学成绩。现将本期差生转化措施拟定如下:

1、在工作中对后进生多关爱、多宽容、多理解、多鼓励、多微笑、多赞许。

2、重视赏识教育的运用,切记讽刺挖苦体罚,动则批评。

3、了解、理解、善解学生,建立新型的朋友式的师生关系,联络和加深师生之间的感情,走进学生的心灵,启开学生的心窗。

4、营造良好的学校、班级、家庭环境,树立好的榜样,让后进生在潜移默化中受到感染、熏陶,提高教育教学质量。

5、发现后进生的“闪光点”,为后进生提供展示才华的舞台,对他们的每一次成功,每一点进步给予表扬,让其品尝成功的喜悦,树立自信心,激发他们的进取心。

6、营造良好的班风,教师要多关注他们,让他们感受到他的存在,他的重要,他是班级体不可缺少的一分子。

7、多指导学习方法,帮助学生养成良好的学习习惯。

8、建立班干部帮扶后进生制度,后进生进步奖励制度。

9、把“合作学习”、‘探究式学习“作为促进学生进步和提高的重要学习形式。

二00九年三月

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