王丽华教育随笔《班主任应善于抓住教育契机》_班主任工作教育随笔

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班主任应善于抓住教育契机

衡阳市华新小学 王丽华

早上来到学校，我像往常一样先进办公室，然后再往教室走去。走进教室，没有往常琅琅的读书声，有的是大家叽叽喳喳的议论声。我正想发作，突然一个孩子冲我笑着说：“老师，现在可以捐书吗？”噢，原来孩子们在议论着捐书的事儿。

“嗯，当然可以！”我的情绪瞬间平复了。只见俊杰马上搬出一叠书置于课桌之上，他好像要抢头功似的。

接着，俊杰的同桌文文也立马搬出一摞书准备捐。文文后面的星星凑到我面前说：“老师。我捐五本！”

“老师，我也捐五本。”旁边的欣欣一边说一边迫不及待地把书递给我。

“老师，我还有！”

“老师，琴琴带了27本！” “老师，班长带了满满一布袋书！” “老师，我也带了十多本。” „„

霎时，教室里炸开了锅。孩子们一个个把自己带来的书都摆放在课桌上，谁也不甘落后。我原以为孩子们会不愿意，或者因健忘而不能及时带来。可孩子们的表现让我又惊又喜。我试探着问孩子们：“我才昨天下午布置捐书任务，你们今天一早就带来这么多的书，老师挺感动也有点纳闷，你们这一次为什么如此积极呀？” “老师，昨天您不是说过，看谁最有爱心吗？”嘉仪胆子大，嘴巴快。

“您昨天还教育我们要像融达基金会的爱心人士一样，做一个有爱心的人，将来回报社会，造福人们。”

我想起来了，昨天上午我们全班同学参加了隆重而盛大的“融达基金会捐赠活动”。回到教室后，我趁热打铁，要求孩子们谈谈自己的感受。当时晶晶第一个大声地说：“如果那些钱捐给我就好了。”原以为孩子们会说些感动之类的话，没想到他们竟然都喜欢钱！于是我顺势引导，并重点讲了成龙的故事以及汶川大地震中人们对捐献巨款的明星和有点抠门的赵本山的不同看法。孩子们听了之后，明白了：爱心是可以传递的！有爱心的人才会被社会尊重！

昨天的教育，今天就收到了成效！试想，如果昨天我对孩子们的最初回答厉声斥责，忽略最佳的教育契机，那么今天会有如此慷慨捐书的盛况吗？班主任如果能够善于发现、抓住、创造一个又一个教育契机，对学生进行教育，从而达到温暖情感、转变观念、提升境界的教育目的，那么，教育的效果一定会非常好。

在日常的班级管理工作中，教育契机就像机遇一样，经常出现却不容易把握，这就要求教师要有一双“慧眼”，能够捕捉到教育契机，然后及时“下手”，趁热打铁，适时教育。

当然，抓住了教育的契机，并不等于一劳永逸，班主任管理班级的办法应该是多样的，我想，只要用心，班主任就能创造一个又一个的奇迹。