社交礼仪论文_社交礼仪的论文
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知书达礼,待人以礼,应当是当代大学生的一个基本素养。然而,在大学校园仍有许多不知礼、不守礼、不文明的行为,还有许多与大学生的礼仪修养、与精神文明建设极不和谐的现象。可见,对大学生进行社交礼仪教育具有跨时代、跨世纪的特殊意义。大学生是祖国的未来和希望，他们的礼仪修养、礼仪素质不仅关系着校园精神文明建设，而且对整个社会将产生重要的影响。因此，通过礼仪教育提高大学生的文明修养，使大学生懂得如何做人，如何做事，养成良好的行为习惯，塑造良好的自我形象具有极其重要的意义。
生于礼仪之邦，当为礼仪之民；身处书香之院，本该知书达礼。然而现今大学生的文明礼仪素养却不容乐观，大学生中与礼仪相悖的现象日益严重，与时代对大学生的要求形成了强烈的反差。
一是不尊重他人。有的人从小养成惟我独尊的心态，不尊重长辈，不敬重老师；凡事以自我为中心，习惯把自己的意志强加于人；自我感觉良好，崇尚个性张扬，不如人，不服人，不学人；缺乏与人为善、和睦相处的心态，难以融入集体之中，难以建立和谐的人际关系。
二是不约束自我。有的人由于从小受父母的娇生惯养，加之又是小学、初中、高中教育阶段“应试教育”的直接产物，在思想认识上没有得到应有的提高，在行为训练中未得到严格的训练，造成了他们的“精神贫穷”。因此对自己的道德标准、行为规范等放松要求，不受约束，自由散漫，我行我素。
三是不遵守公德。有的人不遵守社会公德，公共场所旁若无人，高谈阔论，甚至相互争斗；教室、宿舍、操场、楼道等处乱扔垃圾，随处吐痰；课桌、墙壁上乱写乱画、乱踩乱涂等等，如此不自爱的表现，既妨碍和影响了他人，又损坏了大学生自身的良好形象。
四是不注意自身形象。有的人缺乏对形象美的正确认识及追求，对美的仪表、仪态方面的客观标准认识模糊，盲目追求社会上的所谓的“潮流”，以时髦、前卫、新奇为美，浓妆艳抹、发型奇特、服饰怪异，甚至衣冠不整、蓬头垢面、不仅有失风雅，还给人们留下一种精神颓废、生活懒散、人格丑陋之感，极不符合当代大学生的身份。
春秋末期的孔子曾提出：“不学礼，无以立”。战国后期的荀子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。所以，加强礼仪教育是弘扬中华美德的需要。中国是文明古国，素以“礼仪之帮”著称于世。今天在校的大学生，他们今天是青年中的佼佼者，明天是社会的中坚力量，是新时代具有较高文化素养的开拓者。他们的言行举止不完全是个人的事情，而是一个国家、一个民族文明程度的体现。因此，为了弘扬中华民族的优良传统，必须加强对在校大学生的礼仪教育，使礼仪之邦的美德世代相传，并不断发扬光大。
加强礼仪教育是建立良好的人际关系，促进身心健康的需要。当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，他们十分渴望得到真正的友谊，进行更多的情感交流。因此，在校期间能否与他人建立良好的人际关系，对他们的学习和成长有着十分重要的影响。他们一般都远离父母，过着集体生活，失去了对父母、家庭的依赖。随着时间的推移，有不少的大学生不同程度地表现出“自我封闭”的倾向，时常出现“孤独寂寞”、“没有朋友”、“郁闷压抑”的状况。这一状况如果长期发展下去，就会给他们的心理造成一定的障碍，不利于心理健康发展。让大学生学习礼仪的基本规范和知识，帮助他们掌握交往技巧，积累交往经验，与同学相互尊重、诚信真挚、言行适度，就能逐步提高自己的交往能力，形成良好的交际范围，建立和谐融洽的人际关系，促进身心健康发展。
加强礼仪教育是提高思想道德素质，树立正确“三观”的需要。对大学生进行系统的礼仪教育，丰富他们的礼仪知识，让他们明确地掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，并指导他们在实际生活中如何按照社会礼仪规范来约束自己的行为，真正做到“诚于中而行于外，慧于心而秀于言”，把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，成为真正名副其实的有较高道德素质的文明大学生，为今后走向社会、立足社会、成就事业奠定坚实的基础。
加强礼仪教育是提高大学生文明素质，促进社会主义精神文明建设的需要。通过社交礼仪教育，让大学生明确言谈、举止、仪表、服饰等方面能反映出一个人的思想修养，文明程度和精神面貌，让他们懂得每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个学校的精神面貌乃至整个社会的精神文明建设。通过礼仪教育，进一步提高他们的礼仪修养，养成良好的礼仪习惯，具备基本的文明修养，就会使他们真正成为适应有中国特色社会主义现代化要求的“四有”公民，为我国的经济发展和社会进步做出应有的贡献。
针对如何加强礼仪教育，有以下几个方面:
一是开设礼仪课程，加强礼仪训练。学校要适度调整课程结构，适当设置《礼仪修养》、《礼仪礼节》等课程，开阔学生视野，强化礼仪修养的课程教学。同时，每个任课教师要把加强礼仪教育贯穿于教学之中，以自己得体的礼仪规范行为去熏陶、感染学生，使他们在言传身教中获取礼仪的基本知识和道理。学校还要结合实际，发挥优势，经常聘请校内外的专家学者，举办多种形式的礼仪讲座，加强礼仪教育的指导。学校团委、学生会等还可以通过校报、广播、网站、宣传栏、团刊等宣传中华民族的礼仪，介绍名人礼貌处世、严谨修身的轶事，升华学生的礼仪素质。要发动全校师生、广大团员青年查找不讲文明、不讲礼貌的现象，以辩论、演讲、小品表演等形式弘扬文明礼貌之风，表彰文明礼貌之举，形成校园崇礼、尚礼的好风气，推动学校的精神文明建设。
二是制定礼仪常规，注重养成教育。礼仪常规是大学生必须遵守的礼仪规范。如果没有合适的规范，没有严格的要求，没有严明的奖罚，礼仪常规就是一句空话。因此，必须从基础文明抓起，规范大学生的基本行为和基本文明用语。要结合学校和专业实际，制定内容丰富、通俗易懂、切实可行、便于操作的礼仪常规，并把它纳入思想道德素质的考核之中，以不断规范自身行为，克服不良行为习惯，增强学礼、知礼、守礼、行礼的自觉性
三是躬行社会实践，提高礼仪修养。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学礼就得“习礼”，就得参加礼仪实践。因此，礼仪教育必须加强礼仪实践活动，让大学生在社会交际活动中亲身体验运用礼
仪知识、技能的成功感受，以社会实践活动来强化所学知识和技能，并结合实际工作有所创新，有所发展，不断提高礼仪修养。四是坚持读书学习，不断完善自我。要采取多种措施，引导和培养大学生坚持多读书，读好书，不断提高文化底蕴。学校有关组织要经常向大学生推荐优秀的经典作品，让他们多读、多看、多思，不断提高他们的礼仪内涵，提高他们的文化底蕴。同时，要发挥大学生自我教育、自我修养、自我完善的优势，把礼仪学习作为完善自我、提高自身素质的一项任务。要动员和教育他们在搞好专业学习的同时，积极参加学校开展的各项活动，在活动中深化礼仪修养、修整进化心灵、不断完善自我，为个人的发展奠定基础
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