初中班主任工作技巧_初中班主任工作策略

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初中班主任工作技巧

初中阶段是中学的初级阶段，中学生年龄由儿童期转为少年期，心理上也逐渐从依附家长，崇拜老师到自我激励，处于一种心理青春萌动期，所以在工作中就必须更加耐心、细致、循序渐进、讲究方法和技巧。

一、激励学生，帮学生树立良好的自信心是关键一步

对于初中生而言，他们的心理是冲动而又脆弱的，其中又特别是一些成绩就不太好的同学，他们对自己就更没有自信心。面对这些情况，作为班主任老师的班级管理者，就一定要激励学生，培养学生的自信心。

二、少批评，多表扬，保护学生的自尊心

班主任和学生朝夕相处，从心理上讲，老师最喜欢行为规范良好，成绩优秀的学生，但是一个班难免有一些行为欠佳的学生，即使品行优秀的学生有时也难免犯错误。所以批评学生作为班主任管理工作的一个日常任务。然而只是批评，这样的方式是不管用的，因为容易伤害学生的自尊心，他会觉得很没面子，而变得更加反叛。在班级日常管理中，只有少用批评，多用表扬，在师生关系中尽量营造和谐的气氛，尊重学生的个体人格，让学生身上不好的一面，通过老师的外在帮助，内化为本身的需要。有时不得不使用批评，应尽量做到以下几点：第一，给学生指出缺点以个别交流的方式进行，尽量不在全班同学面前批评某一同学，维护每个同学的自尊心；第二，捕捉每一个学

生身上的闪光点，先表扬，后批评；第三，尽量不使用让犯错误的孩子在全班进行检讨的方式。

三、给学生以目标，培养他们的竞争力

竞争意识，是提高学生学习能力的根本。我认为初中学生，带着对新生活的美好向往和强烈的的新奇感，跨进中学大门，他们渴求有新的认知。如果能培养他们有良好的竞争意识，学生会有意想不到的进步。

1、抓住良机，先入为主，及时组织他们阅读报刊，收看新闻，开展广泛的读书活动，让他们了解当今高科技革命和知识经济时代充满激烈竞争的特点，用时代的最强音扣击他们幼小的心扉，引导他们感受时代跳动的脉搏，明白竞争是未来社会人立足、生存、发展的根本。开展班干部竞聘、团员竞选等活动，效果很好。

2、利用班内的学习模范来激励他们。我让孩子们在班中找一个竞争的对象，每天回去后自己总结一下，“今天我的好朋友身上的优点我有吗？我哪些地方超过了他？明天我要在哪方面赛过他？……”每一次的作业、小练习、小测验、小抽测、考试、活动竞赛……都是他们竞争与奋斗的目标。久而久之，孩子们心中有了前进的方向，有了目标才有动力。

四、良好的管理团队是班集体成功的基础

一个不得力的班干部集体等于形同虚设，班主任依然会被琐碎小事所困扰。反之，一个得力的班干部集体如班主任的左臂右膀，能

帮助我们从繁杂的班务工作中解放出来得力的班干部集体，与班主任的培训分不开，“选、带、扶、”三步骤不失为培训班干部的好方法。“选”所选的班干部必须是精英，精英不一定就是学习最优秀的人，比如学习优秀的人可以让他成为学习委员，比较让大家服气的人，德高望重的人可以让他成为班长，比较喜欢搞小动作的人，可以让他成为纪律委员，选管自己后管他人，体育有突长的可以成为体育委员等，只有精选了这些人才，你的团队才可能更加有凝聚力。

“带”班主任要求全体班干部起带头作用。要求学生做到的，班干部首先必须做到。组织纪律、清洁卫生、作业完成、团结友爱等，作为班干部必须走在学生前列。要知道，正人先正己，身教重于言教。一个班的成长，自先就要让班干部起到作用，一个班的班干部都认真学习和工作了，其他的同学也很自然就向着好的良性循环发展。

“扶”班主任对班干部工作要进行指导、教育和帮助，班干部也是学生，各方面还有待于成熟。如班务工作经验不丰富，工作中缺乏胆量等，学生工作中的这些不足，正是需要班主任“扶”的地方。

五、“为人师表，以身作则”，春风化雨，润物无声

大教育家孔子说过：“其身正，不令其行，其身不正，虽令不行”。具体地说，在班主任工作中，一定要为人师表，作为学生的表率。

第一，一定要身先士卒。初中的学生，凡事不一定主动，如果老师做到身先士卒一次，远比在班上讲十遍有效。如：学生在打扫清洁，有时经常拿着扫把跟他们一起打扫；篮球赛上，我会为他们努力加油

等，这样跟学生的差距拉近了，学生也很容易喜欢你。他们也会不知不觉地养成了良好的习惯。

第二，一定要加以修身，努力做到德才兼备。初中学生，年龄比较小，具有很强的模仿性。作为班主任老师，一定要做到加以修身，提高自己的品行、知识的修养。比如：一口标准普通话，一手好字，一堂生动的课，学生都会非常的佩服，同时信任和愿意向你学习，因此，加强教师的基本功，努力上好每一节课，学生会更加敬重你，那么你的工作就会变得更加的轻松。

总之，班主任工作是细致的，方法和技巧都很多，班主任只有付出爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，不断鼓励学生，这样学生才会更加自信、健康的成长，那么这样的班集体也自然而言就成为一个成功的班集体。