中班英语flower tree_中班英语教案pets

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Words: Tree、Flower（中班）

I.教学目标：

1.感受故事内容，萌发学习英语的兴趣。2.学习tree, flower两个单词的发音，理解词意。3.乐于参与游戏，体验学习幼儿的快乐。II.教学准备：

1.知识准备：听得懂句型What can you see? 2.材料准备：

1)故事海报1张、故事主人公一套

2)树和花小图卡人手一套、大花片为幼儿人数一半、“花与树”台阶两套（即将Flower 1tree的图片贴在一条绳子上，每根绳上间隔贴四张图片flower------tree------flower-----tree）3)能盖住白板的黑绒布一块、音乐

III.教学过程：

1.Warm up

(1)Greeting: T: Hello, kids!K: Hello , Kim.T: Who are you ? K: I am…!(2)song：

Kids围成一个半圆，teacher和kids边唱歌曲边做动作。2.Topic(1)故事情境导入，激发兴趣

将海报张贴于白板，将大海中的树和花贴住。

师：今天Genie他们终于看到了金丝仙岛了，她们拿出望远镜仔细的察看，她们看到些什么东西呢？她们会成功的彩到金丝花密吗？我们一起听听看。（教师生动、形象的讲述故事）(2)新授单词

将贴住的花和树显出来。T：Look, what can you see?你看到了什么？ C：树、花

T: Yes, tree!(出示树的闪卡)C：Tree.(引导幼儿跟读几遍，不断变化声音，以增加趣味性)T：We can see tree, and… 还能看到什么？ C：花。

T：Yes, flower!(出示花的闪卡)C：Flower..(引导幼儿跟读几遍，不断变化声音，以增加趣味性)3.Games(1)Listening game:  望远镜：

T：现在拿出你们的望远镜吧（用双手假扮），看看能不能看到老师说的东西。Tree / Flower(教师说到哪个单词，幼儿的“望远镜”就要看到哪里)集体做几遍后，再请个别幼儿来玩一玩。 变花、变树

T：Genie给了我一根魔法棒，我要来试试灵不灵！当我说Buli!Kuli!Tree / Flower时，看看你们会不会都变成Tree 或 Flower，OK？ C：OK！

T：Buli!Kuli!Tree.(神秘的将魔棒挥一挥，幼儿立刻做大树的动作)T：Buli!Kuli!Tree / Flowe.(神秘的将魔棒挥一挥，幼儿立刻做花儿的动作)重复几次后，请个别幼儿来玩一玩(2)Speaking game: 将事先贴好的“树与花”的台阶贴于地面  种树、种花

T：（幼儿不注意时，将黑绒布盖好白板）你们看，岛屿被恶魔施了魔法，树和花都不见了，我们重新来种一些吧！Buli!Kuli!Tree and flower.看，你们的垫子下面有什么？ C：Treer flower!T: Yes, tree and flower.让我们一起来采着魔法台阶去岛屿上种树和花吧！让我先来试一试，（每踩一个台阶要说出它的名字，不然会掉到海里被alligators吃掉）教师示范一次后，请幼儿来游戏，拿到树的幼儿先来，再请拿到花的幼儿来。“种花”的小朋友要负责在种完后把花片带回来）。

游戏规则：幼儿站在起点，每跳一次都要踩在小花/小树的图片上并大声说出相应的英文，然后再把手中的小树/小花贴在还没有贴上卡片的大花片上。然后再原路返回，还是一边跳，一边说出TreeFlower  转转乐

教师示范玩法：与一位同伴面对面蹲下，一个人转花片，待停下后看哪一面朝上并说出相应的单词，然后两人轮换角色。

请幼儿找到一位好朋友，一起踩着台阶到前面拿一个花片后找一个空地游戏。

4.Ending: T：Wow , 你们看，魔咒失灵了，我们的金丝岛屿又重现光明了，我们又能看到„„（引导幼儿说出Tree和flower）

T：太棒了，咦，五个小朋友（故事主人公）去了哪里？我们一起去找他们吧。（播放音乐，教师带着幼儿离开活动室）