我多想去看看_我多想去看看人教版

我多想去看看由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我多想去看看人教版”。

预设目标：

1、能理解课文内容，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

2、认识13个生字，会写“广、升、足、走”四个字。认识两个偏旁“心、方”。

3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。

课前准备：**图片和升旗仪式录象片。

预设教学过程：

一、谈话引入，揭示课题。

小朋友，我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式，在升旗仪式上你感受最深的是什么？我国的首都北京在**广场上每天都要举行隆重的升旗仪式，那场面，你见过吗？你想去看看吗？有一个小朋友，他和你们一样，也非常想去看看**广场上举行的升旗仪式。于是，他不停地对妈妈说：“我多想去看看！”（出示课题）

二、初读课文，理解内容。

1、这个小朋友为什么不停地对妈妈说：“我多想去看看！”呢？读读课文，看谁能读准字音，读通句子。

2、检查交流：指名读喜欢的句子，检查字音。

3、你读懂了什么？

（1）小男孩住在大山里，特别想到**广场看升旗仪式。

（2）理解“遥远”（从大山里到北京城要坐上几天的火车，与“远”比较）；

（3）理解“壮观”，通过观看录象理解（人多、解放军叔叔的威武„„）难怪这个小朋友要对妈妈说：“我多想去看看！”指名读这句话。（提倡个性朗读）

三、再读课文，指导背诵。

1、小朋友们很会学习，读懂了课文，你认为怎样能把这篇课文读好，你就怎样读？能背诵的就背诵。（自由尝试）

2、指名朗读，评价交流。

3、有感情地齐读（背诵）课文。

四、练习读“我会读”中的句子。

刚才课文读得这么好，这些句子你会读吗？（出示句子，有感情地朗读）

五、写一写。

指导学生写四个生字。

六、课外延伸。

1、你对北京除了想看**广场上隆重的升旗仪式，还想看什么？

2、课件展示北京的图片，更加激发学生爱国热情。齐唱《我爱北京**》。

教学理念】

１、从“封闭”走向“开放”。语文课程要拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。

２、从“多讲”走向“多读”。根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教学中要以读为主。让学生在自读自悟中，在边读边思中，动口、动脑、动手去学习朗读，去受到潜移默化的熏陶。

３、重视情感的正确指向，让学生感悟自己强烈而朴实的心愿和所有孩子对祖国纯真的爱。【预设教学目标】

１、复习生字，会写“广、升”２个字。２、正确、流利地朗读课文。

３、理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。【课前准备】

北京的风景图，课件，升旗仪式录像片等。【预设教学过程】

一、复习

这节课我们继续学习１１课，齐读课题《我多想去看看》。

１、复习生字：

课件出示生字，还记得这些朋友的名字吗？自由叫叫他们的名字。

出示三个笑脸，猜猜每个笑脸后面藏着哪个字。要求讲清是第几排第几个什么字。

２、复习词语：多想、告诉、小路、不能、北京城、**、广场、升旗 指名读、带读──齐读。

二、学习一、二两句

１、自由读课文，边读边想，自己读懂了什么。

２、你读懂了什么？

３、根据学生回答随机出示句子：

遥远的北京城，有一座**，广场上升旗仪式非常壮观。

女孩子一起读一读。你有什么不明白的地方吗？根据学生回答：

⑴ 理解“遥远”

谁知道这个词的意思？

是呀，北京城离大山很远很远，从大山那边坐火车要很长时间才能到达北京，北京城实在太遥远了。

出示词语：（遥远）我们一起把这个词读一读。

⑵ 山里的孩子即使沿着弯弯的小路走出了大山，坐火车去北京还要很长时间。

出示句子：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。

指名读──齐读。还有不明白的地方吗？

⑶ 理解“壮观”

出示词语，读词语。

北京虽然非常遥远，但它作为我国的首都，是全国各族人民都很向往的地方，特别是**广场上的升旗仪式非常壮观。我们一起去参加这个升旗仪式吧！

播放录象：升旗仪式

你看到了什么？听到了什么？

是呀！看到这么壮观的升旗仪式，听到嘹亮的国歌声，你还想到了什么？**广场上的升旗仪式和我们学校的升旗仪式比有什么不一样？ F、每天早晨，当**广场上五星红旗与太阳一同升起的时候，工人、农民、学生都注视着红旗，向我们的国旗致敬，广场上人是那么多，解放军是那么威武，这场面是多么壮观呀！你能用朗读把你的感受表达出来吗？

出示句子：遥远的北京城，有一座**，广场上升旗仪式非常壮

先自己读一读。

指名读。

男女生比赛读。

我们一起来读一读。

三、学习第三句

过渡：从你们的朗读中老师听出来了，我们小朋友和这位山里的孩子一样是多么渴望能亲眼看看**广场上那壮观的升旗仪式啊！

１、指名多生说，你想去看看吗？

２、我们小朋友都想去看看吗？让我们一起将自己的愿望说出来吧。出示课题齐读：我多想去看看。

３、如果我们小朋友真到了北京，除了去看**广场上的升旗仪式，你还想去看什么？

４、北京值得去看的地方确实很多，老师收集了一些北京的图片，我们来欣赏一下。

课件逐一出示图片，配以教师的讲解：

**、**广场、万里长城、故宫、天坛、香山公园、北海公园、中央电视台

５、看到这儿，你是不是更想到北京去看看了？

能用朗读将自己的心愿表达出来吗？

出示句子：我多想去看看，我多想去看看。

⑴ 先和同桌相互读读这句话，比一比谁更能把心里的渴望读出来。

⑵ 指名读

⑶ 想读的站起来读

⑷

我们一起将自己的愿望说出来吧。齐读。

四、配乐诵读全文

多么强烈的渴望啊！让我们拿起书，把全文深情地读一读。

五、总结

过渡：我们用声情并茂的朗读表达出了对首都北京的热爱与向往，又欣赏了许多美丽的图片此时你想对北京说些什么？

１、出示句式：北京，我想对你说。

自由说──指名说。

２、是呀，北京你真美啊。我们爱北京。

出示句子：

北京是我国的首都。

五星红旗是我国的国旗。

我们爱北京。

我们爱五星红旗。

自由读──指名读──齐读。

３、北京作为我国的首都风景如画，每年都吸引着数千万国内外的游客。

２００８年，北京将举办夏季奥运会，到时北京将再次成为全世界的焦点，让我们共同期盼，共同等待。让我们再一次道出我们的心声：

出示课题，读题：

⑴ 让我们男孩子从心底里大声说一声──我多想去看看

⑵ 女孩子甜甜地对北京说一声──我多想去看看

⑶ 我们一起怀着对北京的无限热爱，无限向往，一齐说。

六、写字

指导书写“广、升”。