学会感恩(高文芬)_学会宽容与感恩

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学会感恩，共创和谐

-----游仙区梓棉乡五粮春小学高文芬

“感恩”在我们日常生活中出现的频率越来越高，这也说明一种需求。当今社会，人与人之间的联系越来越方便，可心灵的距离则遥不可及。我们提出的构建和谐校园，和谐教育，和谐社会首先要解决的是人们的心态问题。感恩是社会和谐的黏合剂，和谐社会需要感恩。怀有一颗感恩的心，既能幸福他人，也能快乐自己，更让社会和谐。

我们感谢父母给我们生命，哺育我们长大成人，让我们能在世上走一遭；我们感谢家人让我们享尽天伦,在茫茫的人生大海中找到一个休憩的港湾；我们感谢老师给了我们修养和文化，给了我们放眼世界的慧眼；我们感谢优秀的学生为我们的教育成功添加了光彩，感谢调皮的学生给我们的教育提供了机遇和挑战,感谢学习困难的学生为我们的教育创生了智慧与共荣；感谢自然让我们天天享受阳光、雨露，空气而无须付费;让我们能在忙里偷出点闲来,尽情享受自然的恩赐，让心灵能够打个盹，让灵魂能够洗个澡。

相信大家都一定看过一则公益广告，一位孝顺的媳妇在忙碌了一天后，还为婆婆打好洗脚水，为婆婆洗脚。当年幼的孩子看见妈妈正在为奶奶洗脚时，自己也打好了洗脚水，一簸一簸的端到妈妈的面前说：“妈妈我也为你洗脚”。这一 1

场景令我感动，也让电视机前亿万个中国人感动，发人深思。试问：我们长这么大到底为父母都做过些什么？父母穿的鞋是多少码？父母最喜欢吃什么？有几个人能记住自己父母的生日？这些看似很微不足到的事，却表现我们是否对父母有一份孝心，有一份感恩之心。我们的父母亲总是无微不至地照顾着我们，把他们所有的爱和希望都寄托给了我们。他们的爱就像一本辞海，上面每一笔每一画都是浓浓亲情的勾勒！无论在生活中遇到多少挫折，母亲都会给予我们力量，父亲都会给予我们微笑。最后都会因为父母温暖的怀抱将其化为乌有，使我们受挫的小鸟得到真实的安慰，走出困境，微笑面对人生，以全新的姿态去迎接下一天的朝阳。

曾经以为长大了，一定好好孝顺父母，曾经以为给父母零用钱，给他们买衣服，就是对他们最好的报答。现在想来我已经错了，父母年纪大了，他们现在最开心的是，做儿女的平日多打打电话问候他们，抽空回家陪陪他们。

然而随着年龄的增长，我们把我们最初的想法给遗忘了，我们习惯了享受，习惯了占有，忘记了要怀有一颗感恩之心，去感谢给了我们生命的人，那些给予我们温暖、关怀的人，以及那些爱我们胜过爱自己的人。所以，我们应该重视我们的这些遗忘，落实与行动，让自己真正的怀有感恩之心，尊敬父母、尊重生命、尊重劳动、尊重创造。

2002年毕业于绵阳师院音乐学院的我，毅然背起行囊

来到梓棉小学，开始了我的乡村教学之旅。现在的我，作为游仙区第二届的一名名优教师，面对家长给予的称赞、社会给予的殊荣、领导给予的信任，孩子们给予的崇拜，我深感觉到我身上有一种神圣的责任感。我时时刻刻都用一颗无私奉献的精神警示着自己，严格要求着自己。坚持以“倾注和爱”诠释教育的真谛，以“唤醒与呵护”彰显魅力。

曾经，由于乡村艺术特长教师匮乏，音乐课基本陷入了“一节课教熟一支歌”的尴尬境地。学生普遍艺术修养差，对音乐理解认识模糊，更不用说对歌曲的情绪、节奏、意境等的理解领会了。作为一名专业音乐教师，我真正感受到了肩上的沉重。乡村孩子大多因为家境贫困，条件有限，也不能像城里孩子周末可以去上少年宫，对学习器乐、舞蹈都只能是传说。于是我用自己第一个月领到的薪水，买了一部电子琴和一只葫芦丝，让喜欢学习的孩子利用课余时间，教他们弹电子琴、吹葫芦丝。葫芦丝价格便宜，音色优美，孩子们非常喜欢。我利用休息时间，刻苦专研葫芦丝吹奏技巧，再毫无保留地传授给孩子们。在教授过程中遇到了各种各样的困难：学生不会识谱，节奏感差，手指僵硬动作不协调等，我针对每个孩子的特点和不足，对症下药，循序渐进，通过半年师生的共同努力，多数孩子能够流畅的吹奏出《沂蒙山小调》《月光下的凤尾竹》《彝族舞曲》等乐曲。

或许是有些疲倦，也或许是近来工作繁忙的缘故，我的喉咙有点痒，声音有些沙哑，还时不时地咳嗽几声。上课铃声响了，我照例走进四年级教室，在讲台前扫视了一下全班，刚才还喧闹的教室顿时安静下来，同学们坐得挺端正，只有个别顽皮的孩子还在小声嘀咕着，我看了他们一眼，说：“上课!”孩子们齐唰唰地站了起来，紧接着我又忍不住咳嗽了几声，这时，顾周懿同学从课桌旁飞快地跑过来，手里还拿着一包餐巾纸，说：“高老师，给你！”脆脆的声音回荡在教室里。那一瞬间我心里被幸福充得满满的，感动得差点落泪。我笑着说：“谢谢你，老师这儿有，我们开始上课吧！”他又一蹦一跳地回到了座位上，教室里安静极了，同学们都认真地听我讲课，刚才那几个顽皮的孩子立刻停止了说话，也专心地听了起来，不知不觉的一堂课很快地过去了。下课了，孩子们都围了过来，个个都在小声嘀咕着，好象在说些什么？还有那个顾周懿，他走过来微笑着说：“高老师，你病了,休息一下吧！”我感动地说：“老师没事，你们去玩吧！”“高 老师，我帮你拿水杯。“高老师，我帮你拿课本”那一刻，我的心里暖暖的，我还能说什么呢？孩子们天真无邪的举动，一次又一次让人感动, 我感动于孩子们的关爱, 感动于他们的一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉。从那一刻起，我感谢这些孩子们，是他们让我更加有斗志。也感谢坎坷，坎坷教会了我坚持，每一段曲折的路都让我更接近生命的真谛。教会我用一颗感恩的心去生活，用感恩的心去发

现，去探索，去品位生命中的至真至纯！

开心是我们善待生活的回报；生气时培养我们耐性的时机；伤心事天将降大任于斯人也，必先苦其心志；幸福是我们泰然处世的微笑。只要具备这样的修养，即使身处困境，又有什么可以影响我们平静的心绪呢？

让我们从现在做起，用一颗感恩的心去创造；从点滴做起，把感恩放在心中，把谢谢放在嘴边。关心父母，关爱学生，善待身边人，用感恩之心回报社会。在教学生涯中，我愿化作清凌凌的河水，永远承载孩子们的快乐！