新泰市东都镇初级中学班主任队伍建设三年发展规划_新泰市东都镇初级中学
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新泰市东都镇初级中学班主任队伍建设三年发展规划
（2013.2——2016.2）
一、指导思想
认真学习十八大精神，以邓小平同志的教育理论和江泽民同志三个代表的重要思想为指导，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革和发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》及市教育工作会议的精神，全面贯彻教育方针，以改革为动力，以班任队伍建设为根本，以德育为灵魂，以培养创新精神和实践能力为重点，加大班主任培训工作力度，全面实施《公民道德建设实施纲要》，培养一批高素质班主任队伍，提高其精心设计组织班会的能力，在提高德育针对性、实效性上下工夫。
二、工作目标
根据市教育局精神，结合我校实际，在三年内对我校全体班主任教师、见习班主任分阶段进行全员培训，通过培训，使我校班主任队伍更新教育观念，增强实施新课改的自觉性和责任感。逐步掌握实施新课改的有效教育方法和手段，逐步提高班主任教师的综合素质，提高实践综合课的能力，保证新课改在我校成功实施。
三、认识班主任的地位和作用
班主任是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，努力建设一支师德高尚、业务精良的班主任队伍是我们的努力方向。班主任队伍的素质水平如何，关系到祖国的前途和命运，关系到祖国的现代化建设，关系到革命事业是否后继有人的大问题。目前我校班主任队伍的现状是青年班主任占了大多数，在数量和质量上都还存在一定的问题，尚不能满足我校教育事业发展的需要，与经济发展、社会发展的需要还存在一定的距离。要解决这个问题，就必须加强班主任队伍建设。除了班主任的培养提高之外，还要关心班主任的学习、工作与生活条件的改善，班主任队伍建设，要齐抓共管，使之取得成效。
四、班主任的培养提高
班主任的地位和作用，班主任素质方面存在的问题，决定了班主任培养提高的必要性。提高班主任素质水平的主要措施：
1．深刻认识培养提高班主任素质水平的必要性。对于班主任工作的重大意义各方面要取得共识，尤其是班主任本人要真正认识自己的历史使命，认识自己工作的价值。
2．明确培养提高班主任的标准。班主任的标准是：拥护党的基本路线，坚持四项基本原则；热爱学生，热爱教育事业。热心班主任工作；品德端正，有一定的教育科学知识和一定的教学能力；有一定的组织管理能力和较强的责任心。这是作为班主任的基本条件，也是衡量班主任的主要标准。
3．通过多种途径，采用多种方式培养提高班主任的素质水平，主要做法是：组织班主任教师学习教育理论和班级管理知识；组织交流班主任经验，取长补短，共同提高；树立先进典型，表彰先进班主任；引导班主任总结自己的点滴经验，并把总结经验与科学研究结合起来；为班主任创造条件，支持班主任工作；制定有利于班主任工作的各项政策等，班主任的培养提高属于教师自身继续教育的范畴，是一项长期性工作，班主任队伍建设必须有计划、有步骤地进行。
五、培训对象及内容
（一）对我校24 位班主任教师进行全员培训
（二）班主任年限在 5 年内的进行重点培训
（三）适当时间可以预先培养部分骨干教师，以储备后续力量
主要内容：班主任基本功的理论探讨和学习、新课程理论的学习、研讨；新课程实验大胆尝试阶段、特色班的构建、综合课的研究。结合自己班级实际，班班确立自己的特色，由班主任教师作指导教师，制定活动方案、实施步骤，通过实践研讨、反思、总结，不断创新，创办东都中学的特色。学校每周召开一次班主任例会，进行一次培训，推广优秀班主任工作经验，学习先进的班级管理理论；每学期对班主任工作不到三年（含三年）的班主任和新任班主任进行一次培训；外出参加德育工作培训或研讨一次；每学期邀请教育专家为所有班主任做辅导报告。
六、完善班主任工作考核评价标准
进一步改进班级管理评估办法，班级管理评估向深层次和科学化发展。班主任工作考核分为工作过程考核工作效果考核和工作绩效奖励（含德育科研）三个部分。建立课任教师评价班纪班风的制度，并将课任教师的评价纳入班级考评和班主任工作考核之中。每学期召集部分学生家长座谈会，征求学生家长对班级管理的意见，明确班主任工作的价值，消除“当不当班主任一样，当好不当好班主任一样”的现象。
七、强化班主任的科研意识，提高班主任队伍整体素质 新时期的班主任应该是“奉献 + 科学”型的班主任。这个“科学”指的是：有较强的教育科研意识，认真学习教育理论，进行科学研究，探索教育规律，按照教育规律办事，提高教育工作的实效性。在新的历史时期，班主任遇到了许多新问题，新矛盾，这些新问题、新矛盾需要解决，如何解决？这就需要进行教育科学研究，学校要求班主任做到：班主任要积极参与德育课题研究与实验，积极撰写德育论文，积极投稿，争取在市级以上刊物发表。
东都镇初级中学
2013.2 附：
东都镇初级中学班级工作量化考评标准
为规范班级管理，提高班级工作效率，根据2012年市教育局班主任工作要求和我校实际，制定我校班级工作考评标准： 满分：100分，其中班主任工作20分，班级工作成绩80分。
一、班主任工作（20分）：
1.班主任工作要有计划（2分），有总结（2分），避免盲目性、随意性，缺者计（0分），不认真者扣1分，如有雷同、抄袭双方折半计算。
2.认真使用好《班主任手册》（5分）：随时记录好所做工作，不缺项、内容充实，班会备课不少于15次。缺1项或班会备课每少1次扣0.1分。
3.班主任出勤（5分）：班主任例会、班会、无故缺席扣分（1次0.1分）；学校大型集会或活动，班主任必须按时到位，无故缺席扣分（1次1分）因私请假减半，因公缺席不扣。
4.完成任务（2分）：学校下达任务，按规定时间内完成，如;各项班级活动计划、方案、总结以及临时性的急性工作安排等，不按时完成的每次扣0.1分；学校统一安排的劳动、大扫除等重大活动，不认真完成的，每次扣0.5分。以上所有扣分累加，超出部分从班主任量化成绩其他部分扣除。5.德育工作（4分）：
1注重班风建设，班级凝聚力强，学生养成教育良好（2分）。2注意培养学生好的品行和习惯，把育人工作放在首位（2分）。班内出现好人好事加分。
出现下列情况之一者，本大项计0分： 1.体罚、变相体罚学生，造成严重后果的； 2.《班主任手册》不使用的； 3.学生在校内出现重大安全事故的； 4.私自乱收费、私自派发复习资料的；
二、班级工作成绩（80分）：
1.纪律表现（10分）：遵纪守法，无违法犯罪现象，无逃课、旷课、舞弊等现象，根据平时违纪情况扣分。班内出现打架、斗殴，考试舞弊被通报者，违法、犯罪事件的每人次扣量化实得分中的1分，多着多扣，超出部分从班主任量化成绩其他部分扣除。
2.卫生（15分）：室内外卫生每天清扫两次，保持全天清洁。结果按检查记分、折算。迎检、考试等重大场合，卫生打扫不干净的，每次从总分中扣2分，超出部分从班主任量化成绩其他部分扣除。
3.学习成绩（20分）：按学校核算分数计入。4.爱护公物（15分）：
1.公物管理（5分）：班内公物保护完好，无故意破坏门窗、玻璃、花木、标牌等现象，计5分。故意损坏，造成较大经济损失的，该项计0分。破坏公共财物的按照总务处出具的清单进行扣除，财务价值500元以上的记0分，500元——200元的扣3分，200元——100元的扣2分，100元以下的扣1分。
2自行车管理（10分）：按指定区域排放整齐，不在校内骑车。按平时检查得分、折算。
5.文体活动（15分）：
（1）认真上好“两操一歌”，计5分，按平时量化折算。（2）各种文体活动计10分，根据各项体、卫、艺、献爱心活动、主题班会开展得分累计折算。拒不参加者该项计0分。
6.附加分：
（1）论文：国家级4分，省级3分，地市级2分，县级1分，镇级0.5分。
（2）典型发言：国家级4分，省级3分，地市级2分，县级1分。
（3）研究课题：国家级4分，省级3分，地市级2分，县级1分，镇级0.5分。
（4）校本课程研究：国家级4分，省级3分，地市级2分，县级1分，镇级0.5分。
（5）学生参加市运动会或市级以上组织的比赛（演讲比赛、征文、文艺活动、书法比赛、科技制作与发明等），每参加一人计量化分0.2分，多者多加，但不超过1分。
以上各项以证书或批准文件为准且颁发时间要在本学年内，若某项活动在本学年度末举办，则该项不计分。同一教师参加同一活动获得的奖励，只计其最高级别的分数，不重复计分。
三、考评结果：
每学期一次汇总并张榜公布，填入“东都镇初中班主任工作量化考核成绩”表，一份存学校，一份报教办。学校和教办都依据考核成绩，实施当年或下学期评优树先，并做为班主任聘任的重要依据。
东都镇初级中学2013、2
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