福师春教育评价第一次作业_教育评价学作业一

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一、填空题

1.学前教育 为对象，对其效用给予价值上的判断。

2.儿发展评价、幼儿园工作评价和其他评价。

3.进课程本身的发展。

4.5.学前教育评价方案中的指标体系是由学前教育目的分解而来的，目标是指标概括了的基础，是可测的的目标，而指标是目标的具体化，是行为化和操作化的目标。

6.可测性原则和系统内指标相互独立原则。

7.的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。

8.查法和档案袋评估法。

9.的原则、定量评价与定性评价相结合是幼儿园教育评价的基本原则。

10.二、简答题

1.什么是形成性评价？它与总结性评价之间有何区别？

答：形成性评价：是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。

区别：

（1）目的、职能（或者说期望的用途）不同

（2）报告听取人不同

（3）覆盖教育过程的时间不同

（4）对评价结果概括化程度的要求不同

2.试说明建立学前教育评价指标体系的原则。

答：建立学前教育评价指标体系的原则为：

1．与目标一致的原则（科学性原则）

2．方向性原则

3．可测性原则

4．系统内指标的相互独立性原则

3．简述动态评价的主要特点。

答：动态评价的特点：

（1）评价是一个持续的过程

（2）评价包含已有的发展和潜在的发展

（3）评价在真实情境的社会互动中进行

（4）评价过程中幼儿可以接受支持和援助

（5）评价应反映不同的变化和成长历程