美术7年级上册第三课课例_七年级上册美术第三课

美术7年级上册第三课课例由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七年级上册美术第三课”。

1．教学设计学科名称

2．所在班级情况，学生特点分析 3．教学内容分析 4．教学目标 5．教学难点分析 6．教学课时 7．教学过程 8．课堂练习 9．作业安排

10．附录（教学资料及资源）11．自我问答

1、教学设计学科名称

湘教版初中美术教案7年级上册第三课 《向日葵》

2、所在班级情况，学生特点分析

初一年级二班，共有学生34人。本班学生两极分化较重，学习的积极性一般。3．教学内容分析

本单元（初中美术教案7年级上册03课向日葵）选择色彩表现为教学内容，让学生通过学习了解色彩的本质特征、色彩的象征意义和向日葵色彩使人产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现。按照课程标准“造型.表现”学习领域的阶段目标有关要求，向日葵设置欣赏感受和创作表现两个学习活动，旨在发展具有个性的表现能力，传递自己的思想感情。教材侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，改变传统教学的色彩基本概念和基本技法的传授，努力培养学生对色彩的艺术感受。

一、以“向日葵”照片导入：

从向日葵的生长特性，感悟生命的意义，使学生情感得到升华，促使其积极向上的生活态

度的形成另一方面从自然形态感受色彩的基本特征。

二、凡•高的《向日葵》作品介绍： 同时还可以选择凡•高的另外几幅《向日葵》作品对比欣赏，对同一题材的不同色彩关系带来的不同情感反应比照，从而加强对色彩的本质特征的进一步认识。

三、练习：

1、观察不同色调画面，学生通过色调比较，感受不同色彩对营造气氛、传达情感的作用；

2、对色彩的对比关系进行讨论，了解色彩画中运用对比的手法能使色彩表现更强烈。

四、课堂小结 4．教学目标

1、让学生体验不同色彩及色调给人的感受。

2、让学生能够尝试运用色彩的情感特性进行大胆表现。

3、让学生发挥个性的表现，培养学生自己获取知识的能力。

5．教学重点难点分析

教学重点：学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系。

教学难点：努力培养学生对色彩的艺术感受。

6、教法选择

借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。

7、教具准备

多媒体电脑、投影仪、不同风格的音乐片段、大海、天空等色彩分明的彩色图片，凡.高的代表作、课本等。

8．教学课时 本课教学时间一课时 9．教学过程

教师活动

教师引入：

欣赏图片，分析向日葵的生长特性，感悟生命的意义。教师向学生介绍艺术家的生平和心路历程，教师组织学生认真对比

教师要激发学生的学习兴趣，让学生在自主探究中学习研究色彩的本质特征

教师组织学生课堂小结

学生活动

通过向日葵的生长特性，感悟生命的意义。

学生更好地理解作品，感受艺术家对艺术的真挚感情。

认真观察几幅图的不同之处。

学生在自主探究中学习研究色彩的本质特征

9．作业安排

画一幅色彩鲜艳的画

10．附录（教学资料及资源）

所用资源全部来自网络

●参考书目：

*《色彩技法》北京工艺美术出版社 *《色彩艺术学》黑龙江美术出版社

文森特·威廉·梵高（Vincent Willem van Gogh，1853－1890），荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱，并深深影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与德国表现主义。梵高的作品，如《星夜》、《向日葵》与《有乌鸦的麦田》等，现已跻身于全球最具名、广为人知与昂贵的艺术作品的行列。1890年7月29日，梵高终因精神疾病的困扰，在美丽的法国瓦兹河畔结束了其年轻的生命，是年他才37岁。

11．自我问答