幼儿园一日生活常规要求_幼儿园一日生活常规表

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幼儿园一日生活常规要求

常规训练内容：

一、晨间活动

（一）对幼儿的要求

1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌的和老师、同伴打招呼，身体不适能主动告诉老师，拿自己的接送卡给家长。

2、积极参加晨间活动，遵守活动规则。

（二）对保教人员的要求

1、做好开窗通风、室内外清洁及消毒工作。

2、热情接待幼儿，与家长进行简短交流，组织好家长拿接送卡。

3、晨间检查，指导幼儿背诵《安全儿歌》。

一般要求：观察幼儿的脸色、皮肤及精神，发现问题及时跟家长沟通并向保健医生汇报。对有特殊情况的孩子认真做好一摸、二看、三问、四查（即：一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理）。

4、值日生工作的组织与指导（中大班设值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有标识），内容有：

（1）收拾整理室内环境（中班老师需指导），如擦桌椅、整理图书（大班增加修补图书），整理玩具柜及活动角等。

（2）更换日历牌（大班）、记录气象志（大班）、报告本班缺席小朋友（小、中、大班）。此项教师们尝试去做。

5、有计划的组织晨间活动，内容列入周计划。

二、操节活动

（一）对幼儿的要求

1、依次进入活动场地，按要求进行队列训练。

2、幼儿能按要求进行早中晚三操锻炼。

3、自由活动时间按要求进行游戏活动，并及时整理轻器械。

（二）对保教人员的要求

1、操前保证场地地面平整，无障碍物，无积水。

2、带操教师精神饱满，口令和示范动作准确、熟练。

3、自由活动时间组织幼儿游戏，检查好器械数量，要求整洁、安全，摆放整齐。

三、进餐活动

（两餐间隔不得少于三小时半）

（一）对幼儿的要求

1、餐前认真洗手，进餐时保持安静，不影响他人。

2、逐步掌握进餐的技能，正确使用餐具、毛巾。

3、逐步养成文明的进餐习惯。（1）进餐时要细嚼慢咽，不砸嘴。

（2）不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，尽量保持“四净”（身净、碗净、桌净、地净）骨头、残渣放在指定的地方。（3）干稀搭配吃，不吃汤泡饭。（4）饭后送回餐具、漱口、擦嘴、洗手。

4、积极参加餐后安静游戏或散步。

（二）对保教人员的要求

1、就餐前：

（1）进餐前半小时组织幼儿安静游戏。

（2）餐前十五分钟帮助或指导幼儿进行餐前盥洗。

（3）科学合理的对幼儿进行餐前营养介绍，激发幼儿进餐欲望。（4）指导幼儿有秩序地领取饭菜，防止危险发生。

2、就餐中：

（1）营造轻松愉快的进餐氛围，幼儿情绪良好，积极进餐。（2）针对特殊个体进行饮食护理。

（3）进餐时保教人员注意观察幼儿，轻声、和蔼的指导幼儿养成良好的进餐习惯。

（4）鼓励幼儿细嚼慢咽，不催促。进餐时，无特殊情况不清扫地面。

3、就餐后：

（1）提醒幼儿及时送回餐具。

（2）就餐完毕，收拾餐桌，清扫地面，清洗餐具、毛巾，并进行消毒。

（3）剩余餐点送回食堂，不得在班上留存。

（4）餐后组织幼儿进行10——20分钟自由散步或安静游戏。（5）午餐后，为带药的幼儿严格按要求服药。一是普通药物各班教师必须由家长填写幼儿带药登记表（幼儿姓名、性别、班级、年龄、带药原因、药品名称、服用时间、服用剂量及方法、家长签字）才能为幼儿服药；二是抗生素类药物幼儿园拒绝接收，特殊情况下一定要有医嘱，并有家长委托书，由专职保健医生为幼儿服药。

四、教育活动

（上午小、中、大班进行两次教学活动，下午活动以游戏为主。活动时间小班10——15分钟，中班20——25分钟，大班25——30分钟。）

（一）对幼儿的要求

1、活动前转入安静状态，心情愉快，积极地参加教育活动。

2、活动中注意力集中，积极思考，踊跃发言。不干扰别人，不影响活动秩序，与老师、同伴分享活动经验。

3、活动结束后，主动整理活动材料，物归原主。

（二）对保教人员的要求

1、做好教育活动前的准备工作

（1）环境：a、室内地面清洁，光线充足。b、经常交换幼儿座位，保护视力。c、室外环境安静无干扰，场地平坦。

（2）活动准备：a、提前按计划备好课，熟悉教材和教案。b、教具准备充分，学具数量要多于幼儿数。

2、保证教育质量

（1）根据各年龄段幼儿的特点安排活动时间和内容。

（2）教育计划：根据各年龄段培养目标，选择教育内容，订处切实可行的学期教学计划、月计划、周计划或主题活动计划，计划能体现系统性及纵横联系的特点。

（3）教育内容：健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

（4）教育目的：教育目的明确，切合教育任务和本班幼儿的实际水平。以循序渐进、保教结合为原则，有知识传授，更要重视幼儿情感体验和兴趣培养，同时兼顾智能发展和思想品德教育。有统一要求又注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不强求一律。重视行为习惯的培养。

（5）教育方法：①、灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，具有创造性。②、要注意观察了解幼儿，有不同层次的要求和指导。③、以幼儿为主体，面向全体幼儿。④、让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手，启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。⑤、使用课件教学。

（6）教态和语言：①、教态亲切自然、情感真挚。②、语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。

（7）绘画作品每周至少张贴一次，其他的妥善保管。

（8）活动后及时反思，总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。

3、培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。

4、保育教师协助教师组织好教育活动，及时处理活动中发生的特殊情况，保证教育活动顺利进行。

五、入厕、盥洗、喝水

（一）对幼儿的要求

1、入厕：大小便入池，解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，正确使用手纸，便后会整理服装，并用肥皂流水洗手。中、大班幼儿逐步做到便后将厕所冲洗干净，大、小便出现异常及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助。

2、盥洗：盥洗时不拥挤，用流水洗手，掌握正确的洗手方法。

3、喝水：正确取水，不浪费开水，需要时会主动用自己的口杯喝水，喝水时不说笑，口杯用完后放回原处。

（二）对保教人员的要求

1、提醒幼儿入厕，教给幼儿正确的入厕姿势，教小班幼儿整理衣裤，及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣裤。

2、做好盥洗前的准备工作，放好肥皂。

3、组织幼儿分批进行盥洗，指导幼儿用正确方法盥洗。

4、口杯定时进行消毒，每个幼儿的口杯应有明显标志，并放在口杯柜中固定的地方。

5、幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上始终有开水，并及时提醒幼儿喝足开水。

6、组织、指导幼儿有秩序的喝水、入厕，培养良好行为习惯并形成班级常规。

7、保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁无异味。

六、午睡

（一）对幼儿的要求

1、入睡前能主动入厕，保持安静情绪。

2、不带小玩物上床，睡眠时衣着适当，安静入睡，睡姿正确（右侧卧或仰卧）

3、按时起床，逐步学会能独立穿脱衣裤及鞋袜。

（二）对保教人员的要求

1、睡前调节好室温，幼儿睡眠时拉好窗帘，离厕所远的卧室要备痰盂。

2、及时、细致的为每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。夏天酷热时，及时为幼儿擦去汗水。

3、高低床注意安全，靠床头附近不安装电源插座或开关。值班人员利用幼儿睡眠时间，应不断进行全面巡视，发现幼儿神色异常及时报告与处理，做好值班记录，不能以任何借口离开寝室做自己私活、会客、吃零食、看书、睡觉等。

4、幼儿起床后，及时开窗通风，保持寝室整洁。待幼儿离园后，对教室和寝室进行紫外线消毒。

七、游戏、户外活动及体育锻炼

（一）对幼儿的要求

1、活泼愉快的参加游戏、户外活动及体育锻炼。

2、在指定的场地游戏，遵守游戏规则，在游戏中对同伴友爱、谦让、能合作。

3、会正确使用玩具，爱护玩具，会收放玩具。

4、喜欢参加体育活动，知道体育活动中必要的安全保护常识，有一定的自我保护能力。

5、活动结束前能主动的收拾玩具、材料。

（二）对保教人员的要求

1、每周制定户外活动计划，目标明确，切合实际。

2、为幼儿创设良好的活动环境，提供必要的场地、玩具、材料，保证游戏与活动顺利开展。

3、各项活动要求：

（1）体育活动：体育游戏，球类活动，各种体育器械活动，体操及单项基本动作练习等，可以采用全班、小组或个别的形式，开展幼儿喜爱的活动。

（2）游戏活动：创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏），有规则的游戏（智力游戏、音乐游戏、体育游戏），玩沙、玩水、民间游戏等。

①、每班应有3个及以上能提供多种学习经验的活动区。活动区的空间、结构安排合理，符合本年龄段幼儿发展需求，有针对性的变更活动区和游戏材料。

②、应有发展精细动作的材料，有积木、沙水、角色游戏等多种游戏材料。材料数量适宜，具有多功能性和可变性，并便于幼儿取放。③、充分尊重幼儿选择游戏的意愿，经常开展幼儿喜爱的且能促进幼儿发展的游戏活动。

（3）散步：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。

（4）劳动：有饲养小动物，自然角、菜圃的种植劳动，帮助老师整理活动室等简单的清洁卫生劳动。

（5）在一天活动中，应给幼儿安排自由活动的时间，让幼儿按个人意愿和兴趣，自由选择有益的活动，允许他们自由结伴，自由交谈，自由活动。每天幼儿自由游戏时间不少于一小时，户外活动时间不少于二小时（户外活动中，体育活动不得少于一小时）。

4、游戏活动的组织指导

（1）各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替。

（2）在游戏活动中，认真仔细的观察幼儿的活动和表现，有针对性的进行指导，但不过于干扰幼儿的活动。活动中准备干净的毛巾、纸巾，随时提醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。保证幼儿活动安全，及时处理活动过程中的突发事件。

（3）活动结束，及时评析本次活动情况（如幼儿的表现情况、动作技能的学习情况、幼儿经验的分享等），并对活动进行反思（如动作技能的掌握情况、运动量的大小、幼儿遵守规则得到情况等），整理活动场地和器械。

八、离园

（一）对幼儿的要求 离园前，收拾好自己的玩具，带好自己的物品，有礼貌的向老师、同伴告别，愉快的回家。

（二）对保教人员的要求

1、离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，对他们进行安全和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。

2、离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品。

3、离园时，老师要见卡放孩子，无卡签字。还要有针对性的向家长介绍幼儿在园情况，未及时接走的幼儿应组织适当活动等待家长来接。

4、离园时间，要防止幼儿走失或被陌生人带走。

5、幼儿离园后，要做好活动室、寝室、物品材料的整理及清洁消毒工作，关好水、电、窗。