17、《看云识天气》导学案_17看云识天气学案
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七年级语文上册导学案
课题：《看云识天气》
课型：新授课
课时：2 执笔人：廖志华
审核人：
班级：
姓名：
组别：
教学目标：
1、整体感知课文，理清文章的结构层次。
2、理解恰当的修辞及说明方法对说明事物特征的作用。
3、培养学生观察能力，分析能力和积累语言的能力。
4、了解云和天气变化的关系 教学重难点：
1、快速阅读，概括课文内容要点;分析本文写作层次清晰的特点。
2、学以致用，对云的识别。教学过程：
第一课时
一、自主学习
（一）通过查资料了解说明文的相关知识
1、说明文定义：以（说 明）为主要表达方式，以传授知识为目的，用精炼的语言介绍事物、阐明事理的一种文体。说明文是三大文体之一，记叙文是以情感人、议论文是以理服人、而说明文是以知授人，为了更好地掌握这种文体的相关知识，我们就要阅读我们身边的说明性的读物，比如家中的电器、药物等产品说明书，是我们最好说明文教材。
2、说明文的分类：按说明对象分，说明文可分为（实物性说明文）
和（事理性说明文）。
3、说明方法：常见的说明方法有：下定义、举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、作诠释等。
4、说明文的说明顺序大体有三种：、、。
（二）积累字词
1、生难字：给加点词注音 绫纱（）绸幕（）弥漫（）峰峦（）
轻盈（）鳞波（）谚语（）日晕（）崩塌（）（）峰峦（）点缀（）棉絮（）模（）糊
2、多音字：给下列多音字组词
奔
bēn（）
薄
báo（）
bân（）
bó（）
bò（）
3、形似字：根据拼音写汉字
高sǒng
juǎn
云
鱼lín
sǒng
恿
证quàn
波光lín lín2、选择题
（1）刚刚下过雨，那么雨前最可能出现的云是（）A.薄云
B.低而厚的云
C.卷云
D.高积云
E.积雨云（2）月华的光环由大变小，天气可能会（）A.变阴
B.变晴
C.不变
D.都可能.二、合作、探究、展示：
1、朗读课文，梳理文章结构
（1）：总写云和天气的关系。（2—6）：说明如何看云识天气。（7）：总写看云识天气的意义、方法。
2、云与天气到底有怎样的关系？
天空中的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
3、本文主要介绍了哪些云及其光彩？它们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？
（1）晴天云彩变化
云名
云的形态变化
高度
厚度 天气征兆
卷云 像羽毛响绫纱，丝丝绿绿的漂浮着
最高 最薄
象征晴朗 卷积云 像水面上的鳞波，是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪 积云 像棉花团，上午出现，傍晚消散 两千米左右 较薄 阳光温和 高积云 像草原上的雪白的羊群，扁球状，排列整齐 两千米左右 较薄 天晴
（2）雨雪冰雹云层变化
云名 变化过程
形状
位置
天气征兆
卷层云 卷云聚集，向前推进 像白绸幕蒙住天空
高
晴转阴 高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳
低
将下雨雪 雨层云 高层云变得更厚 暗灰色云块密布天空
更低
雨雪连绵 积雨云 积云迅速形成高大云山 乌云密布天空 更低
雷雨冰雹
光彩识天气
光名
产生和分布情况
色彩
天气征兆
晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风
华 产生在高积云边缘部分
里紫外红 由小变大，转晴；由
大变小，转阴
虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上
彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨
霞 早、晚，太阳照者对面的云彩
云层变红
朝霞不出门，晚霞行千里
第二课时
一、赏读与品味
1、本文主要用了什么样的说明方法？试举例说明。
本文主要用了打比方、分类别、作比较的说明方法。
2、品味语言
（1）、“云就像是天气的‘招牌’；天上挂什么云，就将出现什么样的天气”。这句运用了什么说明方法，有何好处？
——打比方，“招牌”是商店的标志，云是天气变化的标志，比喻准确，用“招牌”喻指云是天气变化的标志，准确而形象地说明云和天气的关系。最后一句引出全文中心，说明看云可以识别天气。
（2）、“卷云丝丝缕缕地飘漂着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。” 说明卷云怎样的特点？
——用“白色的羽毛”和“洁白的绫纱”作比，说明“卷云”轻盈和洁白的特点。
（3）“轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马„„它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。”运用了哪些修辞手法？其作用是什么？
——排比、比喻，说明云的形态之多，紧扣“万千”。
3、积累关于天气的谚语：
（1）.“日晕三更雨，月晕午时风”（2）.“东虹轰隆西虹雨”“朝霞不出门，晚霞行千里”。（3）“天上钩钩云，地下雨淋淋”
（4）.“云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦”（5）“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”（6）“早上乌云盖，无雨也风来”（7）.“清早宝塔云，下午雨倾盆”（8）.“久晴大雾阴，久阴大雾晴”（9）“黄云上下翻，将要下冰蛋”
二、课堂小结：
本文是一篇介绍云和天气关系的说明文，文章成功运用了分类别、打比方等说明方法，使得内容准确生动、层次明晰。看云识天气，这是劳动人民在长期的生活实践中积累的经验，正如课文所言它毕竟有一定限度，而现代科技的发展对天气的准确预报，极大地方便了人们的生产、生活。
三、反馈练习：
1、从括号内选择最恰当的词语填在句子的横线上。
①那最 轻盈（轻巧、轻捷、轻盈）、站得最高的云，叫卷云。
②我们还可以根据云上的光彩现象 推测（推算、推测、观测）天气的情况。③岁月 流逝（流逝、流生、流年），年华似水，转眼之间，三年的初中学习生活就要结束了。
2、指出下面各句使用的说明方法
①云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（打比方）②卷云丝线缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（打比方）。
3、阅读短文，概括这段文字的主要内容
假如燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，那就会有好天气。白嘴鸟飞来说，春天已经来到大门口了，而飞走的鹤不用日历就可以告诉人们，热天已经过去了。留心观察鸟，就可以知道天气的好坏，节气的变换。
四、教学反思：
