语文园地五教学设 我的发现 日积月累_语文园地五日积月累
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语文园地五教学设计
----------我的发现 日积月累
南乐县第四实验小学 王凤敏
教学目标
1.发现汉字一字多义的特点。
2.认读与树木有关的形声字。重难点
了解汉字一字多义的特点 教学过程
一、我的发现 1.自读两组句子。
a.读句子，注意加点的字，想想它们的意思。b.说说自己发现了什么。2.交流自己的发现。
a.指名说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。b.联想发现：你还发现了哪些字也有这个特点？ 如：花
a.公园里的花可多了。b.奶奶眼睛花了。c.我不乱花钱。
d.林子里鸟可真多，有白的，有黄褐的，还有花的呢！总结，拓展
我国的汉字大多一字多义，了解一字义的现象，对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难，可以联系上下文，可以查字典，还可以向人请教。
2.日积月累 读读认认
1.自由读儿歌，不会的主动向老师或同学请教。2.比赛读，看谁读得正确、流利。
3.自由认读生字，说说你发现了什么识记生字的窍门。（大部分字为形声字，左形右声）
读读背背
1.自由读古诗，有不认识的字主动请教别人。
2.小组练习读，试着说说诗的大意，有不懂的问题提出来。3.练习背诵。
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