关于子长县农村中小学教育现状的调查_农村中小学教育现状

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关于子长县农村中小学教育现状的调查

教育对于一个国家来说是至关重要的,尤其是在当今社会,如一句话说:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年雄于地球则国雄于地球.”所以提高农村中小学教育水平任重而道远.我国基础教育发展的地区差距悬殊,城乡中小学在教学上存在着极大的不公平.因此,科学的分析和正确认识农村中小学教育公平问题,并积极寻找对策,对促进基础教育均衡发展,实际教育公平有重大的现实意义.在假期里,我调查了几所我县----子长县的中小学校.具体情况如下:

子长县在资金十分紧张的情况下,相继投入1.2亿元,全力扶持教育,取得明显实效.作为国家贫困县,子长县经过多年努力,再2002年”普九”正式通过省上验收,但”普九”过程中累计负债4000余万元.县委,县政府积极探索,大胆尝试,在中小学校实行局部调整,同时积极争取到中央>专项资金1770万元,安排到20所试点学校的修建工程.全县各中小学的网络建设正在全面铺开.与此同时,子长县委制定了>落实了救助金30 万元.为了进一步推进农村中小学现代远程教育工程的深入开展,加强农村教师的培训,子长县电教中心近日再次向东风小学等12 所学校免费赠送了功能齐全的现代教学技术的培训光盘.农村的教育观念越来越强,不论家庭经济多困难,都全力供孩子上学,但外界信息少.家长的信息比较落后,只是在生活上对孩子的关心多于对孩子心理的指导,所以农村孩子的心理很少得到正确的引导.但农村家长对孩子的教育程度远不如城市家长.对孩子的教育知识局限于学习文化上,而几乎没有在文艺方面培养孩子的能力.接受采访的学生中,能够进入年级前四分之一的共有11个.他们学习非常刻苦,认真.于此形成鲜明对比的是学习差的学生.他们几乎不重视学习

经过这次调查,发现我县农村中小学教育存在以下几个特点:

㈠ 学校硬件设施跟不上

全乡的学校硬件状况普遍较差,中学比小学强一些.在我调查的几所小学中,只有寺湾乡小学有一幢3 层的教学楼, 其余小学均为平房,几乎没有微机房,有的也很少用在教学上.学校的草场都是泥土地,没有经过水泥.大小不等, 设施不齐全,有的草场只有几个篮球架和乒乓球台.等,没有专门的体育馆.㈡ 农村家长对于教育的认识总体在提高,但任存在许多问题.贫困直接导致无法负担孩子的学费.在寺湾乡,孩子基本上要上到技术学校的程度.如果初中毕业就工作在当地认为是辍学.根据我对农户的访谈,没有孩子在小学辍学,至少都上到初中毕业.这和近年来农民的收入增加有关.初中辍学的主要原因是家里过于贫穷.负担不起学费.㈢经济落后导致观念落后,对学生学业的影响.这里分俩个方面:① 家长在孩子学习中起到的作用,②学生对学习的态度.由于长期的贫困落后,农村大部分家长观念较落后,对孩子受教育没有明确,深刻的认识.首先,家长对孩子手教育的目的不明确.在采访的家长中都比较重视孩子的教育.但是他们对孩子的在学习上的指导却很少.大多数家长受教育程度低,几乎在孩子学习的辅导方面爱莫能助.家长在孩子的学习和心理的指导方面几乎为零.在孩子遇到挫折时,家长不能给于必要的安慰,甚至加以责骂.㈣农村的特点,也决定了孩子对于受教育与城市孩子不同的观点.农村孩子普遍有一种心理;就是不读书了还可以种地,这就使的那些学习不好的学生有了一种依赖,有的厌学,想早点退学,打工赚钱,家长也没有给孩子及时,正确的引导.㈤体育教学不受重视

① 体育教学时间不足

体育课的课时一般是一周3 节, 这于大多数学校的教学时间一致.但是,体育课往往被其他科目所占用.这种情况越是在高年级越明显.如小学阶段基本能保证一周所有的体育课时.只有六年级快毕业的班级,体育课时常被占用.在初中阶段,体育课被占用的情况更多,以七年级为例,课表上规定了3 节体育课,实际一周只上一节课.主课教师随意占用课时,被认为礼所应当.体育课不被重视,几乎是体育教师随意安排时间和内容.② 体育课内容单一

体育课的基本训练目的是:跑.跳.掷.从小学开始就应该有:仰卧,起坐,50 米,跳绳等身体素质的内容.到了初中就应该加入800米和1000米.但根据我的调查,该校学生基本没有经历过上述体育课项目的训练.该乡的体育课项目是第八套广播操的学习.其他时间是自由活动,而初中阶段除了最基本的跑步,跳远, 广播操的训练,还有球类运动:篮球,羽毛球,乒乓球.㈥体育课设施运用率不高.根据我的调查,我乡寺湾乡中学有篮球15个,乒乓球10 对,羽毛球8 双.全校760名学生,平均每个学生也达不到1人1个.实心球几乎不用,体育设施匮乏,传统观念对学校体育教育的重要性认识不够是经费投入不足, 体育设施匮乏的根本原因.许多教育工作者错误的认为体育设施是:”说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的一项工作.特别实在农村中学,只要是中,高考范围之外的课程,一律不管.体育课被视为其他课的附属品.体育课的锻炼是提高学生素质的重要途径,是学校教育的重要组成部分.是全面贯彻教育方针的不可缺少的.体育课堂教学是学校教育工作的主要方面.是训练学生运动技能,增强提质,锻炼体能,促进学生德育,智育,体育,美育等方面的都得到发展的重要基地.这足以引起我们对农村中小学体育教育的担忧和深思.