涉外企业对商务英语人才的考量_企业国外人才引进

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涉外企业对商务英语人才的考量 海博英语提供

在我国目前的高校教育系统里，英语作为一项技能，对广大大学生来说，已成为就业面临的最大的挑战济困难，同时随着我国经济与国际的接轨，涉外企业林立的今天，企业对涉外人员的商务英语能力的要求也越来越高,要求他们既要懂得专业知识，又要精通英语，还要通晓国际惯例，善于文化交流。虽然经过多年的发展,我国的商务英语教学,无论从量还是从质的方面来看,都得到了极大的提高,并已为我国的经济建设培养了许多既懂商务知识又精通英语的复合性人才。但同时也应认识到,随着我国经济越来越深入地融入全球经济,面对的竞争越来越直接和激烈,各企业对商务英语人才的要求也变得越来越高。从目前的情况看,我们必须承认大学培养的毕业生的商务英语能力与企业对商务英语人才的要求仍有一定的差距。综观我国的 商务英语教学情况, 商务英语教学内容丰富,绝大多数学生学习也非常刻苦努力,一些学生还通过了一些 商务英语方面的考试,获得了证书。但从交流的角度甚至对产品和企业运作的认知却颇为贫乏。

这样的状况折射出我国在国际经济与贸易人才培养中,缺乏对学生语言能力的培养，及运用语言培养专业知识的方向。其直接结果:一是 商务英语教学缺乏重点,面对内容极其广泛的 商务英语领域,教学时不知重点在哪,不管是教学者还是学习者面对这种局面只能是教学一些基本的 商务英语知识;二是各校 商务英语教学缺乏特色,由于没有针对性,各大专院校 商务英语课程所教授的都是同样的基本知识,千篇1律。衡量教学效果的标准是课程考试的通过率(其可信度和可比度都很低)和外销员资格(英语部分)考试成绩和剑桥 商务英语等证书的考试成绩。

这样的 商务英语教学已不能很好地满足企业对 商务英语人才的要求。由于缺乏所从事行业的英语基本知识,外贸专业的毕业生在就业上就无法胜人一筹。而且即使工作了,所学的基本 商务英语知识在实际工作中往往不能满足工作要求。事实上, 商务英语涉及面较广,虽有通用的基本内容,但各行业又有其独特的用词、术语和套话、行话等表达方式。不了解商贸方面的语言背景及专业词汇，就很难胜任工作。

由于 商务英语内容的广泛性,在学校的有限教学时间内无法做到面面俱到。教学活动必须考虑条件约束,在此基础上寻求教学目标即教学效果的最大化实现。那么,教学活动在时间条件约束下,如何寻求目标最大化——取得最佳的教学效果呢?显然, 商务英语教学要根据 涉外企业的行业特点有选择、有重点的开展,以便在有限的时间内教授最有可能在工作中要用到的内容。

综上所述,我国的 商务英语教学只注重语言和商务基础知识(商务理论和贸易实务),并未考虑不同行业的特殊性和这些行业工作能力的培养,致使学生在走上工作岗位后,不能较快发挥在学校所学的 商务英语知识的作用,所以必须首先熟悉所从事的行业和工作方面的英语术语和惯用语。为弥补针对性不足的问题,就有必要开展基于 涉外企业行业特征的 商务英语教学。

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