展示华夏文化魅力_展示华夏文化的魅力

2020-02-27 其他范文 下载本文

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《展示华夏文化魅力》导学案

学习目标:

1了解贝聿铭建筑设计的主要成就。

2学习详略,正面侧面描写人物,多种表达方式结合的写作手法。

3学习贝聿铭建筑设计的艺术性以及他的爱国情、坚忍不拔从事设计、研究的精神和创新精

神。

4感受人物魅力、学习人物的爱国之心。

基础达标:

1注音

两榀()

晶莹剔()透

贝聿()铭

初生之犊()遗孀()

杰奎()琳

遴()选

轩()然大波 摩()天大楼

萦()系于怀

假山水榭()2解释:

相得益彰

变幻莫测 别具匠心

力排众议 当之无愧

功成名就 轩然大波

设问导学:

1.按照时间顺序罗列建筑大师贝聿铭的主要成就。

2.据粗略估计,半个世纪以来,贝聿铭设计的大型建筑在100项以上,获奖50次以上,本文选择了哪些材料?其中哪些是详写?哪些是略写?

3.《在非议之中屡创奇迹》一部分中,作者主要描写了哪些建筑物?分别有什么特点?

合作探究:

1.开头前两段在全文的作用是什么?

2.文章的三个小标题的顺序能颠倒吗?为什么?

3.认真阅读《多变的设计,不变的中国心》一部分: ①香山饭店的设计效果如何?

②本文哪些部分体现贝聿铭有一颗中国心?找出相关语句说明。

拓展延伸:

⑴激情朗诵颁奖词。

以下内容是被评为“2004感动中国十大人物”之一的奥运冠军刘翔的颁奖词,刘翔,是很多同学心中的偶像,我们先来看一下这段颁奖词,请一位同学给大家朗读一下。不断超越 永不言败 奥运冠军

12秒91,他实现了一次伟大的跨越,100年来的记录成为身后的历史,十重栏杆不再是东方人的障碍,因为中国有刘翔,亚洲有刘翔!这个风一样的青年人,他不断超越,永不言败,代表着一个正在加速的民族。⑵讨论并创作颁奖词。

贝聿铭也是华夏民族的子孙,我们那么佩服他、欣赏他,更感动于他的一颗赤诚的中国心。现在如果让你为他写一份颁奖词,你准备怎样写?

作业布置:

你最喜欢哪一种艺术?文学还是音乐?绘画还是书法?雕塑还是舞蹈?喜剧还是影视?对你自己喜欢的某一类艺术,进行一次创作的尝试,然后请这一方面的专家或者老师、同学最你的作品进行评论。

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