杨原优秀班主任材料_杨原优秀班主任材料
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放飞希望用爱护航
——优秀班主任个人先进事迹材料
班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，班主任工作使我深深感受到管理班级，引导学生不仅有“爱心”，还要尽“心”。即：对待学生要有爱心；班级管理需要操心；教书育人必须耐心；待学困生有恒心；学生干部大胆放心。有了这些，班级就好管理了，孩子们的希望也被点燃了。
一、引导学生要有爱心
爱的教育是教育工作者的一般工作方法，而“教育爱”才是教育工作者一流的意识形态，更是教育的理念。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。在平时与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到你发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了你与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受你的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科，对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好，学生也信服你这个班主任，班级就好管理了。学生田家兴是从鹤壁育才学校转学来的，成绩比较差，却喜欢打架上网，我了解情况之后，就和他谈心拉家常，问他在育才学校的学习情况，在育才学校时最为出色的是哪一项，然后决定
把班级的卫生工作交给他管理。并让他与学习委员结成学习对子。两个月下来，简直是“士别三日，则刮目相看”了。学习成绩从低谷一跃到了优等生行业，他班级卫生的管理更有模有样。
二、班级管理需要操心
育人不但需要爱心，还需要教育智慧，睿智的方法可以事半功倍。班主任管理班级更需要操心。现在的学生存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，主持召开了“文明礼仪伴我行”主题班会，并结合班级实际开展了“班级之星”评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”四个方面进行评比。让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性，取得了较好的效果；这既展现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动。良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评选中，多次获奖。班级管理实践告诉我，挥洒着心灵芬芳，闪耀着智慧光芒的温馨提示，比抱怨式的说教效果好多了。
三、教书育人必须要有耐心
苏霍姆林斯基说：“关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”班内有位学生王超，头脑灵活，接受能力强，但成绩平平，总不见上升。我观察他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是因为在学校有人陪着玩。并且
课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。一次午间休息时，我和本班几个同学在闲谈人生理想，他也在场，于是我就问他有什么理想。他不假思索地说长大以后也要当老师。我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“好，有志气！当个老师也要有学问，那可都是刻苦学习才得来的，你呢？”我接着耐心引导道：“如果你能充分利用时间特别是早中晚这些你经常玩的时间去学习，而不再是玩。你成绩一定会上升的，那样才有当老师的底子！”他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“陈老师，我会改正坏习惯。”从此，这位学生慢慢地改正了缺点，能抓紧时间了，学习用功,成绩也上升了,还光荣地加入了共青团。
四、待学困生有恒心
《荀子·劝学篇》中有这样一段话：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。”有位学者说过：“教育好一名问题学生，功劳远胜于培育出一名优秀生。”七年的班主任生涯，让我更能深刻理解这句话的内涵，本班有许多“留守学生”，其中结对帮扶的两个学生中就有个叫申靖文的学生，母亲离异便随父在焦作学校读了一年，2008年秋季回鹤壁就读，而他的问题就更多了，学习与其他同学差距很大，贪玩、不做作业。为了让他跟上班级水平，我给他配齐学习用品，耐心辅导功课，帮他改正身上的毛病，树立好好学习的信心，„„虽然“积习难改”，但因“精诚所至”两个月后的他，与开学初判若两人，学习有了明显的进步，更重要的是他懂得了不少做人的道理，由厌学到喜欢学习。成功转化一个个调皮的学生，使我老师深深体会到：尊重可以激发起无穷的潜力。
五、学生干部大胆放心
在十年的班主任工作中，我认为，班级管理要搞好，光靠班主任一个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，要想真正了解一个班级，就必须深入到学生之中,在这方面，班干部有着特殊的优势，所起的作用显得非常重要。因此，班主任也要放心，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了，凝聚力也会大大加强，班级管理也就事半功倍了。在必要时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班、校活动开展得有声有色，而很少向我问这问那！这不，我班在本期学校运动竞赛中荣获总分第一名好成绩；“先进班集体”活动中被评为优胜班级。
在班主任工作中，我用自己满腔的热情和爱，去帮助孩子们克服这样那样的困难，用自己的宽容和耐心去感化他们，使他们成为热爱生活，热爱学习的孩子，我将自己的全部精力、智慧、情感都倾注在孩子们身上。用爱，为一个个孩子扬起信心的风帆！用爱，塑造一个个孩子美好的心灵！热爱教育事业，热爱孩子，快乐生活，是我永远的追求！
