六年级语文下学期期中测试卷_六级级语文期中测试卷

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六年级语文下学期期中测试卷

第一部分：基础知识（37分）

一、请认真地读拼音，端正地写词语。（8分）

nuo yizheng rongshu jiku xingpie zuifei cuisheng danduan lian

()()()()()()()()ding ding you mingyang zun chu youjing bin jian zhengfeng yong er zhi

()()()()

二、从括号内选一个正确的读音划“_____”(4分)

剥削（baobo）店铺（pupu）摩挲（suosha）爱憎（zengzeng）兴旺（xingxing）奇葩（bapa）追悼（daodiao）歼灭（jianqian）

三、先将下面词语补充完整，再选词填空。（8分）

零七八_____万_____更新_____然不同张灯_____彩莫 _____ 其妙不知所_____惊心动_____千_____ 一发____ 天盖地_____无虚席

1、新学期，校园里处处呈现出一派（）的气象。

2、元宵节到了，大街上（），热闹非凡。

3、沙尘暴（）地撕扯着黑暗中的一切。

四、填空。（12分）

1、通过本学期的学习，我们认识了许多人物，如：______________的李大钊，____________的周恩来，______________的卖火柴的小女孩，______________的鲁滨孙„„

2、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上_____，从我脚边_______了。等我睁开眼和太阳再见，这算又_______了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里_____了。

3、人非生而知之者，___________。？

4、一鼓作气，___________，___________。

5、《桃花心木》是我国著名作家________写的一篇_______，作者借____________来比喻 __________,这种写作方法叫做___________。这篇课文告诉我们的道理是________________________________________________________________________。

6、、正直是________之本。

7、只有那些 ________ 的人，才能熬过黑暗，迎来光明。

8、、《为人民服务》一文中引用了司马迁的名句：“___________，___________，___________。”来告诉我们要树立“为人民利益而死比泰山还重的生死观”。

9、_________________,春风送暖入屠苏,千门万户曈曈日，_____________。

五、按要求改写句子。（5分）

1、湖面平静的宛如一面镜子。（用“宛如”仿写一句话。）

___________________________________________________

2、其实我有的是时间，麻烦一点又何必介意呢？（改写成陈述句）

___________________________________________________

3、我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

___________________________________________________

4、那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。（改写成拟人句）

___________________________________________________

5、总理对我说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”（改写成转述句）

______________________________________________________________________________________________________________________________。

第二部分：阅读与积累（33分）

（一）课内阅读。（7分）

1,、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。这句话中的“不确定”指的是________________________________，读了这句话我懂得了_______________________________________________________。

2,、孔子不能决也，两小儿笑曰：“________________________________？”回顾全文，从孔子与两小儿的对话中，我们可以体会到两小儿________________________________；也让我们感受到孔子________________________________。

3、她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。句中的第一个“幸福”指________________________________________________________________；第二个“幸福”指________________________________________________________________。

（二）课内精读（12分）

凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。

“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了„„我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！„„”

1、这篇课文节选自《》，是（）国作家（）的作品。文中凡卡在给（）写信。第一段主要写的是（），也是凡卡在写信时穿插的对往事的回忆，另一处的回忆是（）。

2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是（）。

A、从水里取东西 B用不正当的手段取得 C顺手拿或拉 D得到机会

3、文中“打发”的意思是（）。

A、派（出去）B、使离去C、消磨（时间、日子）D、安排、照料

4、第二段中描写凡卡受虐待的词语有（写4个）（）：、（）（）、、（），从这些词语中可以看出凡卡过着（）的学徒生活。

5、句中的两个省略号表示（）。

（二）课外阅读（14分）

感恩

一直以来，“感恩”在我心中是感谢恩人的概念，“恩人”就是对自己大恩大德的人。而在美国的一次偶遇却让我悟出了“感恩”的另一层意思。

那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。在就餐时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。（）我是个外国人，可他们（）跟我落落大方地攀谈起来。三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，十二三岁。他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。从谈话中我了解到，他们正在搬家，新房还未安顿好，因此他们和母亲暂时住在这家旅馆里。

当我问到他们在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我疑惑

不解：三个小孩一大早起来写感谢信，这是为什么？我愣了一阵后追问道：“写给谁的？”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子们回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！

我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再仔细看其中的内容，上面写着“草丛里的野花开得好漂亮呀”，“昨天吃的比萨饼真香”，“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”，“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语句。我心头一震，原来这就是他们写的感谢信呀！它不是专门感谢妈妈给了他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事一字一句地记录下来，啊，我终于明白了：感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的一点一滴美好事物心存感激，并体现在行动中啊！

1、选择恰当的关联词语填在文中的括号里。（1分）

虽然„„但是„„尽管„„还是„„宁可„„也„„ 不论„„总„„与其„„不如„„即使„„也„„

2、三个黑人孩子写感谢信的目的是什么?(用第三段中的原话回答)（2分）

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3、三个孩子除感谢妈妈、铜板、兄弟姐妹外，还感谢什么?（2分）

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4、对所遇之事，“我”的感情有哪些变化?（3分）

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5、如何理解“‘感恩’不一定要感谢大恩大德，‘感恩’可以是一种生活态度，一种善于发 现美并欣赏美的道德情操”?（3分）

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6、我们生活中应该“感恩”的太多太多。读罢此文，你觉得最急于表达感恩之情的是哪些人和事?（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：习作（30分)

理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想。你的理想是什么？请以“理想”为话题，写一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及怎样去实现自己的理想，题目自拟。