感恩教育与构建和谐校园new_感恩教育和谐校园

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加强感恩教育构建和谐校园

和谐校园是一种以和舟共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育过程中各要素之间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。构建和谐的大学校园，是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。

感恩教育在构建和谐校园过程中起到了积极的作用。感恩教育，即教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。感恩教育是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育。

一、当前大学生感恩意识状况

目前，在校大学生的思想道德修养状况总体上是积极向上、健康发展的，大多数学生都非常珍惜上大学的机会，对他人所给的帮助与外界提供的方便心存感激，并以自己的实际行动来予以回报。但是，由于社会转型时期社会功利观念的盛行，在一些大学生中也存在一些令人担忧的不良现象：精神空虚，缺乏动力，不求上进，不比成绩比消费，不讲朴素讲阔气。一些大学生以自我为中心，把父母的付出和他人的帮助看成理所当然，漠视宝贵的亲情、友情、师生情，从而表现出一定程度上的精神“真空”。这种与主流价值观偏离的“忘恩”情绪，正成为大学校园里面的一股暗流。“丛飞事件”，“马家爵事件”，2004年底南京大学校园内出现的一封“一位辛酸的父亲”的信等等，这些都折射出当前的一些大学生传统美德的缺失，缺乏感恩意识、感恩之心。

对于大学生中因“忘恩”而出现的种种不良现象，究其原因是多方面的，不能仅仅批评指责大学生，家庭、学校和社会也都有不可推卸的责任。就教育大学生的主场——高校方面来说，这些不良现象与学校教育不够落实，尤其是忽视感恩意识培养有关。可以说，失去了人文关怀和情感教育方面的素质培养，我们的教育就只能是“半截子”的教育，这对学生的健康、全面成长是极为不利的。因此，高校应该注重大学生的感恩教育，加强大学生感恩意识的培养。

二、感恩教育是当代大学生必备的基本道德素质

感恩是社会上每个人都应该有的基本道德素质，是做人起码的修养，也是人之常情。作为一个接受过高等教育的大学生更应该懂得什么是感恩。基于此，植物保护学院把暑期开展感恩实践教育作为2006年暑期社会实践工作的重点，制订详细的感恩实践教育活动计划，要求全体学生在暑期开展感恩实践，填写感恩体会表。在反馈回来的963份感恩体会中，我们发现以下几方面的问题：

一、大学生对父母的养育应怀有感恩之心。在我们的成长过程中，给予我们爱最多的便是父母。因此，我们首先要感恩父母。对父母的养育，我们应心存无尽的感恩与报答之情。如果连父母的养育之恩也漠然置之，又如何能感受到来自他人的关爱、来自社会的体恤、来

自祖国的培养和来自自然的赏赐。

二、大学生对师长的教诲应有感恩之意。当今社会，尊重教师已成为尊重知识、尊重人才、尊重科学的重要表现，反映着全社会的精神文明水平。然而，在大学校园里，课间不擦黑板、上课不遵守课堂纪律已不是个别现象；有些同学见了老师擦肩而过不打招呼，如同陌路人；对老师的辅导答疑，连句“谢谢老师”都不会说的学生并不鲜见；更有甚者还给老师起外号。教师是人类文化的传播者，在人类文化的继承发展中起着桥梁纽带作用。在学生的成长中，无不凝结着教师的辛勤劳动。今天的大学生更应该像毛泽东当年尊重、感激徐特立那样，来尊重、感激自己的老师，要学会尊重老师的人格、尊重老师的劳动及尊重老师的创造。

三、大学生对社会的救助应存有感恩之情。每个人只有懂得感恩，才能懂得尊重他人，发现自我价值。感恩是人性善的反映，是文明社会最基本的道德准则。每个大学生都应拥有一颗感恩的心，学会感恩，学会做人，努力塑造完美人生，努力把孝心留给父母，把关心留给他人，把爱心献给社会，把忠心留给祖国，把信心留给自己。不难想象，一个人如果连自己的父母都不关心、对教导自己的老师都不在意、对自己的恩人都不感激，何谈今后关心民生、贡献社会？一名合格的大学生，无疑要具备一定的综合素质，这其中既包括基本的专业知识和技能，更需要具备一颗感恩的心和完善的人格。拥有一颗感恩的心，我们才会懂得回报父母的养育之恩；拥有一颗感恩的心，我们才会懂得珍惜老师的启蒙、教育之恩；拥有一颗感恩的心，我们才会体会国家、社会与他人的资助之恩。

三、构建和谐校园亟需感恩教育

和谐校园不但是人与校园的和谐，更是人与人的和谐。生活在大学校园里的大学生们，受到许许多多恩泽，有国家的培养，大自然的给予，父母的养育，师长的教诲，亲友的关爱，他人的服务，陷入困境时好心人的救助等等。大学生只有学会感恩，才会少些抱怨、仇恨和对抗，多些宽厚、友善和快乐；才会对生活寄以希望，对别人施以爱心，对工作报以敬意，对社会予以回报；才能在社会中与人和谐相处。怀感恩之心，行报恩之举，应当成为每个大学生的行为准则。我们应该通过感恩教育，树立起知恩图报的社会风范，让这个世界充满友爱，以期实现人与自我，人与校园，人与社会的，人与自然的和谐，进而升华我们的人格魅力，辉煌我们的民族精神。在构建和谐社会的今天，加强大学生的思想道德建设，不断加强感恩教育，努力构建和谐校园，是建设社会主义精神文明和构建社会主义和谐社会不可或缺的重要方面。

四、在构建和谐校园过程中进行感恩教育的措施

在当今构建和谐社会的新时期，我院就如何开展感恩教育进行了探索，感恩教育在构建和谐校园过程中起到了积极的作用。

一、感恩教育应纳入“两课”教学体系。高校应充分重视感恩教育，将其作为加强思想道德建设和全面推进素质教育的一项重要任务，贯穿学校教育的全过程，落实在学校教育的各个环节，采取有力措施，切实抓紧、抓好。要结合“两课”教学及德育课程改革，充实和强化感恩教育，将其有机地渗透到教学过程中，纳入学生日常行为规范和道德品质的培养过

程中。

二、感恩教育应纳入辅导员思想教育工作。结合我院实际，探索了一套行之有效的思想教育模式，循序渐进地培养学生的感恩意识，组织系列“感恩教育”活动，从不同角度出发诠释“感恩”的内涵。在自由民主的交流中，让学生潜移默化地提升自我的感恩情怀。

三、建立感恩实践教育活动的长效机制。开展形式多样、主题鲜明的感恩教育活动，让学生在实践中完善自我。首先，模拟情境教育法。对一些真实且易操作的案例，我们组织主题班会、演讲比赛，让学生在模拟的感恩情境中切身体会到施恩者与受恩者的心理状态，在心灵上有所触动。其次，实践锻炼法。鼓励学生积极参加学校的志愿者服务队等以服务他人与社会为宗旨的社团，在实践中培养自己的服务意识。我院感恩回乡小分队利用暑期和课余时间用自己的行动去回报学校和社会，并锻炼自己的能力，提升自我修养。

总之，和谐校园是师生们生活的家园，精神的乐园，是人才的摇篮。让我们按照党的十六届六中全会提出的到二〇二〇年构建社会主义和谐社会九大目标和任务，全力构建稳定、法治、公平、有序、文明、向上、宽松、协调、包容的和谐校园，培养身心和谐，健康成长的合格人才，为建设和谐的社会主义社会贡献一份力量。