满腔热情育桃李_青春赤诚育桃李

满腔热情育桃李由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“青春赤诚育桃李”。

以身作则为人师，满腔热情育桃李

在这几年的高中班主任工作中，我觉得当好高中班主任不容易，由于学生进入高中后，身心的迅速发展，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，我认为班主任老师要以思维、思辨、思考之真，道德、道理、道义之善，文明、文化、文采之美来感染教育学生。对学生的教育应该建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待之上，班主任对学生的教育要存在于人与人之间心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。

一、树立良好形象，做到言传身教

古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”对学生，我觉得要靠言教，更要靠身体力行。可见，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。

每天早晨上早操，我要求学生提前三分钟到指定的地点集合，自己总是提前五分钟去等学生，这样就杜绝了迟到和旷操现象。学校要求学生不准留长发，不准穿拖鞋，我自己首先做到，这一现象也就得到了控制。不大休的双休日，我总是按时到校陪学生上自习，全班学生基本到齐并且秩序井然。现在的中学生几乎都是独生子女，在家里个个都是“小公主”、“小皇帝”，父母对他们娇生惯养，不让他们干家务活，他们在学校的劳动意识不强，班主任必须从自身做起，对学生进行言传身教，一切行动举止都要以身作则，时时处处做学生的表率，以实际行动来影响学生，打动学生。记得班级里有一些学生的卫生习惯不好，经常随便乱扔废纸，我虽然多次在班会上强调，要保持教室内整洁，可是效果依然不明显。后来，我改变了做法，发现谁的座位下有废纸，我就帮助捡起来，大约捡拾了一个星期，后来“收获”就不大了，不费口舌就解决了问题，这说明，千言万语的说教不如一个实际的行动，老师的行动就是无声的命令。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策.作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。如果老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。

二、引导学生积极参与，充分发扬民主。

高中的学生更愿意在同学中表现自己，来实现自己的价值，体验自己的能力，比在初中时更在意自己的学校和班级。基于这一点，我因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人。

班级有事多与学生商量，多征求学生的意见，这样，既可以调动学生的积级性，也可解脱自己一些无谓的琐事，老师给学生一个机会，学生会给老师一个惊喜。以前我对学生总是不信任，在上个学期，学生组织的几件事情让我彻底改变了看法。

第一件事情组织秋季运动会，在选拔运动员，安排运动员的参赛项目，接力的顺序，精神文明班级的争创，全部由学生自己组织，我只是安排了几个负责人，结果令我非常满意。体育运动成绩和精神文明班级取得双丰收。

第二件事情是期中考试后的家长会，我把顺序大体和学生干部进行了商量，选出一位主持人，准备工作全部由学生去做，整个家长会由学生主持，开得十分圆满，十分成功，受到了年级的表扬。

第三件事情是准备元旦文艺节目汇演，班级里唱歌和舞蹈一个人才也没有，怎么办？我想到了学生，让学生献计献策，总比老师一个人设计完成好的多。学生能做的事让学生自己去做，学生自己不能做的事要指导学生去做，这样，学生是班级的主人，班级做的一切事情都是为了学生，学生有了这样的感觉，班风就一定会好起来。学生共同推荐房洪飞等四人表演三句半，这个节目由学生创新设计和自编自排，而我所做的只是负责组织、后勤保障工作，让我对象从许崖借来一面铜锣，我们班级扬长避短，竟然也获了奖。

充分发扬民主，才能充分调动学生的积极性，有利于班级的管理。讲究民主，就是要求老师与学生平等，老师平等对待每一名学生；讲究民主，更应注重科学，没有科学的民主不是真正意义上的民主，要用科学的态度和方法去发展民主。

三、多设参谋助手，培养班级管理队伍。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。班主任不可能对所有的事情都能管得过来，需要助手。班级管理人员是班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班级管理队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。班主任与学生的关系容易变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢？我认为要多设助手，要把每一名学生当作助手。每名学生在班级中都负责一定的事情，大家都为班级负责，给以表现自我的机会。用民主管理的方法，利于班级的管理。

1、选拔学习大组的组长。全班一共六个学习大组，都是一个行政实体，组长的选配显得十分重要，根据我的观察和学生的推荐，决定组长人选。组长负责本组的纪律、学习、卫生、考勤、作业收缴，本组同学的座位调整，本组内三好学生以及先进的评选、本组同学的关系处理。有什么情况组长直接对班主任负责。对小组的考评有专门的考评细则。

2、选拔各个宿舍的舍长。舍长人选由民主选举产生。主要管理宿舍的日常事务，纪律、卫生、内务的整理，晚就寝人员的清查，安全隐患的排查，必须每天向班主任汇报一次，尤其是不大休时周五、周六晚就寝人员的记录，必须向我汇报。我不定期的向舍长秘密了解一些重点监控对象的实际情况，确保对住校生不失控。

3、选拔班干部。在选举班干部之前，细心观察每个学生的表现，认真分析每个学生的性格、特长、品质、能力等情况，精心物色有组织协调能力，有吃苦耐劳精神的合适人选。让他们进行竞争演说，然后民主选举产生班干部。要求他们对自己负责的事情及时与班主任沟通，便于班级工作的 顺利开展。

4、选拔课代表。我在争取任课老师的意见后，任命各科课代表。我要求课代表同学负责本班本学科学习，及时和任课老师沟通，了解他们一些意见和要求，及时向我汇报，以便采取有利措施，加强对这一门功课的学习。

5、选拔民意代表。每个学习小组一名民意代表，他们可以直接向我反映班级管理人员做的需要改进的地方，他们工作中的疏漏。

有了以上管理人员，我只要管理好他们，及时了解情况，就容易管理班级

在选拔完了班级管理人员之后，要用其所长，避其所短，在工作方法和工作态度上给以指导，充分发挥各自的优势，他们工作负责，不仅遵守校纪校规，而且热心为班级，为同学服务，起到了率先垂范作用。他们在班级各司其职，各尽其责，相互配合，相互协作，各项工作积极主动，班级管理有声有色。

四、爱生如子，一视同仁。

高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，高中班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。那将是对学生的最好奖励。

陈明在刚刚入校的时候，在班级内是倒数第三，经常上课睡觉，对学习没有兴趣，班级的什么活动也不想参加，星期五就想回家，对此，我没有严厉的批评他，而是对其进行深入细致的思想工作，晓之以理，动之以情。使这位同学逐渐认识到自身的错误行为给班级带来的不良影响。我找他谈了多次，除了学习还和他谈家庭，谈笑话，谈人生，谈理想，帮助他找到了前进的动力，期中考试他在全年级前进了988名次，上学期被评为三好学生，他表示下一个学期一定要再有进步。

在上个学期确定接受政府助学金学生名单工作中，我采取了正确的办法，确定了五位最需要救助的学生，全班同学没有意见，受救助的五位同学学习的劲头更足了，王金强、付永玲、聂笑迎都取得优异的成绩，他们表现都十分优秀。

班长魏鹏程在期中考试之前，有病一月有余，我多次打电话问询，家长也十分感激，他决定带病参加期中考试，那天早上，魏鹏程3点起来挂的吊瓶，6点半坐车赶来考试，我十分感动，当晚就去探望，领他到学校医务室就医，确实没有什么问题了，我才放下心。结果他这次考了班内第三。

去年元旦放假之前，连续上了十七天的课，学生带的生活费不够了，我于是到银行换取了1000多元的零钱，帮助学生解决了生活费的问题。师生关系融洽了，班级也就和谐了。

关心学生十分重要，处理班级事务一碗水端平也很重要。

一个班集体就是一个大家庭，班主任在对学生的管理和教育过程中，要做到无私不偏，一视同仁，让全班学生都感受到班主任老师所给与的关爱和温暖。在实际中有很多现实的问题，还真不好处理。比如学生的座位调整，班干部的选配，住宿生就寝位置的安排，班级内各种荣誉的评选等等，往往首先想到的是优秀的学生，忽视了哪些后进生，这样做会很容易引起一些学生的猜忌和不满，打击一部分学生的自尊心，降低班主任的威信，所以班主任老师一定要慎重处理班级的所有事情，对所有学生一视同仁，找到大家都接受的办法。要带出一个好集体必须公正的对待每一个学生。这样做了，班主任才有威信。

五、细化管理，常抓不懈。

1、进行系统的常规教育。

良好的开端是成功的一半，在高一起始阶段开好头，起好步对一个班级的管理至关重要。按照学校的要求，利用军训的大好时机，在晚自习时间组织高一新生学习《费县一中学生手册》。通过学习，他们知道在高中阶段应该做什么，不应该做什么，做错了会受到什么处罚。我觉得当初《费县一中学生手册》，学习的及时，以后的管理就得心应手，砍柴不误磨刀工。

2、指导班干部开好班会。

每次班会，主要由学生召开，我只是列席，进行指导，少讲一些十分重要的事情。每次班会之前，由常务副班长召集，商讨班会内容，一般有以下程序

（1）、纪律班长通报上周课堂纪律、宿舍就寝纪律和就寝记录、考勤记录，本项具体到个人，具体到小组。

（2）、卫生委员通报上周教室、宿舍、卫生区的得分，并且通报十分原因，也具体到个人和小组，还要提出整改意见。

（3）、体育委员通报上周上体育课和早操考勤记录，具体到个人和小组。

（4）、学习委员通报上周学生课堂表现情况、作业收缴情况、任课老师的反映情况，提出整改意见。

（5）、民意代表对班干部的工作进行评价，指出成功的地方和不足。这样相互监督，使班级工作做做得更好。

（6）、班长从总体上总结上周工作，安排下周重点工作。

（7）、自由论坛时间。谁都可以发言，可以给班主任和班干部提意见，可以发表召自己管理金点子，可以介绍自己的学习经验，可以提出自己的生活和学习上的困惑，还可以给大

家读一篇优美的文章或一句人生格言。。。

3、加强学生学习的管理。

（1）、思想动员，全面发展。

在素质教育全面进行的今天，有一些学生认为学习成绩不重要了，可以多玩一玩了，我就告诫他们，这是错误的，知识素质是最重要的素质，高考还是要分数的，不能放松对知识的学习；有些同学认为只要学习好了语文、数学、英语就行了，我就告诫他们，任何开设的一门学科都不能偏废，要全面发展，在不耽误学习的情况下，还要发展自己的特长。

（2）、了解学情，及时调整。

从初中到高中的过度不是十分容易，在开学一个月左右，我通过个别谈话，了解到大多数学生对地理、生物、物理、数学、英语的学习困难最大，于是先给学生鼓劲，并且把这个情况反映给任课教师，找了几位这些学科学习得好的同学进行经验介绍，逐渐帮助学生适应高中的学习。

（3）、制定计划，自觉执行

我在和学生长期相处的过程中发现，有一些学生学习一点计划没有，于是我就告诉他们，每天的自习课，课余时间要巩固当天所学，预习明天要学的内容；双休日要制定学习计划，什么时候学习什么内容，学习到什么程度要心中有数，不要总是看《情感读本》；每节课上课之前，要找出有关的材料，并且复习好上一节课学习的内容，准备老师提问。

（4）、讲求竞争，不断提高。

班级的各个方面都有竞争，在这里我只是说的学习上的竞争。在班级内，从第一名到最后一名，按照名次顺序，把学习程度相当的三个人分为一个竞争小单一，在3个人的竞争范围进行竞争，奖励优胜，这样增强了学生学习的信心，还能使整个班级都得到提高。

4、落实规定，及时兑现。

按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每天一公布（在教室的后黑板上，通报当天的各项检查记录），每周一小结，每月一总结。只要是对班级做出贡献的，在量化评比中的优胜者，都要受到奖励，优胜组长，舍长，受到双份的奖励。量化管理极大地调动了学生学习的积极性和参与各项活动的热情，强化了学生的纪律观念、竞争意识，促使学生严格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同时促进了好的班风的形成与巩固。

对于按照规定和量化，应该受到惩罚的，我绝不手软。当学生在某些方面做得不到位的时候，要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作，不能听之任之，不管不问，但也不能大声呵斥，应该心平气和地与学生促膝谈心，以平等的朋友关系对待他们，用诚恳、真诚的话语打动他们，用真挚的情感感化他们，往往会取得事半功倍的效果。

对于班级管理工作，我会有耐心和顽强的毅力，始终保持“锲而不舍，金石可镂”的态度，坚持抓、反复抓、抓反复，常抓不懈。从学习、纪律、卫生、课间操等各个方面，长期负责，以身作则，耐心持续地做好学生工作，努力使他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高，一步一个脚印朝前赶。自己和学生共同生活，共同进步。