第六讲 提示语在后_提示语在后的句子

第六讲 提示语在后由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“提示语在后的句子”。

作文基本功上 第六讲知识点

提示语在后（提示语在语言的后面）

1、提示语在后的使用情况

1）、未见其人，先闻其声。

2）、接话紧凑（此时人物情绪处于激动、惊讶或愤怒状态）

2、提示语在后的格式

“话。”提示语（动作、神态）。

注意：在运用提示语在后时，引号里面最后不能用逗号。

一点建议：

本讲的知识点掌握起来比较容易，但仅仅会用当堂学会的知识点是不够的，必须要能够综合运用才行。从课堂的练笔情况来看，很多孩子已经不记得上讲所学过的提示语在中的格式和用法了。因此，希望家长们能够及时提醒孩子回家复习学过的知识。在孩子学习的过程中，特别容易出现知识的遗忘，这时就需要不断的对相应的知识点进行巩固加强。将这些方法用到习作中去是最快的、最牢固的记忆方式。

作业要求：

1、跟之前一样，本讲作业要比上一讲的有进步：篇幅上至少要多一行，完成的时间至少要快一分钟！如果您的孩子做到了以上任何一点，请不要吝惜您的赞美之词。

2、正确运用提示语在后，特别注意格式、标点。

3、除了要用到提示语在后以外，还要综合运用到前面学过的提示语在前、中、无提示语。

4、进一步强化细节。（动作、神态描写）

5、要求在作业上记下完成作业的时间，通过不断的自我对比来提高写作速度。（对于上讲能够按要求记下完成作业时间的同学都得到了老师的表扬。）

6、写完故事后，一定要读并修改。

阅读作业：

《新作文》第二册 P44--45 要求：

1、把本文划分为3个大的部分。

2、文中写了几件事情。

3、在文中做批注。（动作描写、神态描写、提示语的位置）

从本周开始，每次都会布置阅读的作业，一方面是强化前段时间的知识点，让孩子在读书的过程中能够有意识的去学习，去积累，学习他人之长处。另一方面是为了帮助孩子提高阅读理解的能力，每篇文章都会设置几个题目，让孩子回去完成。下周上课，老师会逐个检查。说明：此项作业为自由选择的内容，请有需要的家长提醒孩子按要求完成。