提高班级活动的趣味性和有效性_提高班级管理的有效性

提高班级活动的趣味性和有效性由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“提高班级管理的有效性”。

结合经验，谈谈如何提高班级活动的有效性和趣味性

要提高班级活动的有效性和趣味性主要从以下几个方面来考虑。

主题与形式的选择

我认为，在选择活动主题的时候我们可以从两个方面来考虑。第一个就是从“小”中见“大”，即是从学生实际中选择主题；第二个就是从“大”中见“小”，即从社会大背景中提炼主题。从社会实际中选择主题可以让同学们感觉更有参与感，因为他们很熟悉这些内容，就不会像无头苍蝇一样瞎转。当然，在选择好主题之后也要注意创新，要有自己的特色。还要考虑到内容的丰富性和趣味性

但是，内容的创新性、丰富性以及趣味性并不在于节目的多少，而教育趋势要求的简单化，也不在于随便了之。这个时候我们还需要考虑的就是，我们面临的是具有好动、贪玩、调皮等特征的学生，而我们要做到花最少的时间，进行最精当的教育，那么就必须更有效地将丰富性、趣味性溶汇在活动中，因此就需要对活动的形式进行充分的设计。我认为，班级活动需要将个体活动、小组活动和班级活动紧密联系起来，不同的只是运用的时机。因为为了让每个学生参与到课堂活动中来，个体活动必须贯穿活动的始终，而通过小组活动和交流，尽量使更多的学生暴露自己的思维过程，并在与他人思维的比较中得到补充和完善。班级活动是活动开展的起点和归宿，通过教师的调控、点拨和全班学生的集思广益，使学生对问题的解决达到更深层次的掌握和理解。只有合理开展这些活动，才能使每一个学生充分地参与课堂实践。

材料准备与人员落实

在确定了主题和活动形式之后，需要做的就是活动的准备了。一个活动需要像备课一样去精心准备，我们必须知道需要提前给学生传授哪些知识，需要哪些材料，怎样分工，如何合作，这些都需要认真的去准备。哪一个环节准备不充分，都会直接影响活动的效果。材料准备与人员落实这个步骤我认为可以让更多的学生参与进来，比如让学生来制作活动的时候需要用到的材料，让更多的学生来当活动时的小组长，更甚者还可以直接让学生们讨论活动的时候可能需要用的物品。我觉得在活动之前就让学生们参与进来会使得活动进行的更加顺利，并且因为大多数人在活动前就有参与，他们在活动中会表现的更加积极。

开展与后续

活动的开展基本按照之前设计的进行，中途老师可以根据学生们的反应再设计一些比较有趣的交流。并且最好多留点时间来开展活动，因为学生是具有个体差异性的,为了让每个学生都得到相应的发展,我们教师只有把课堂上的时间尽可能多的让给学生去主动探索,这有利于学生能力的发展,能激发学生的学习积极性。

当然还有后面的评价的环节，可以让教师充分认识到活动是否成功。

实例

这里想提出的例子是我小学时候的一次班会活动，活动的主题是“感受爱”，其实这个主题并不是很特殊，但是却深入人心，人人都可以说很多。我记得当时我们老师就是叫我们学生去选择最后要唱的歌曲，最后我们定的歌我不记得叫什么名字了，大致是感恩这样的内容。然后黑板上要写的内容也是由同学写的，活动中要用到的纸条也是学生准备，并且制定了小组和组长。活动开始之后我们先小组谈论了记忆中的爱，接下来是我记忆最深刻的让学生上去谈论他们所感受的爱，我记得当时好多同学眼眶都湿润了，因为从上台学生的叙述中我们记忆中浮现了自己感受的爱。最高潮的就是最后的合唱了，因为大家内心都感触颇深，所以唱歌的时候大家都很积极，并且几乎全班同学都在演唱过程中掉了眼泪。这次班会我都现在还记忆深刻就足以说明它的成功性了。