整改首先从作风抓起_机关工作作风整改

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整改首先从作风抓起

本报评论员

学校迎接教育部进校评估的整改工作近日全面启动，在纷繁复杂的整改工作中，首先要着力抓好什么?据笔者看来，首先应从作风抓起。

教育部专家进校后对本科教学水平的评估到底评什么?有什么标准？包含哪些方面？对此，著名评估专家李××教授在北京化工大学本科教学水平评估总结大会上讲话时指出：“真正体现学校的办学水平，人才培养质量的主要不是硬指标，而是那些软指标。西南联大的硬指标根本达不到今天评估的最低标准，但西南联大由北大、清华、南开三校的名师和在抗战时期凝炼的学校人文精神培养了大批优秀的人才。因此，专家组进校后，不仅要认真逐项核查指标，同时要通过考察、观察和感悟来评估学校软指标的建设。”

如果说，整改工作首先从作风开始，那么整顿作风首先要从各级领导做起。校长××多次强调，迎评工作是“一把手工程”，各单位主要领导要对迎评工作负总责，狠抓落实。可以说，主要领导的工作作风在一定程度上决定着一个单位的迎评工作水平。因此，在整改工作全面启动中，各级领导应该对照检查，从指挥方向、组织方式、发动方法等各方面不断改进工作作风，从而带动整个单位形成良好的精神状态。

其次，对于普通师生员工，作风整改应包括两方面，一是教风、学风的整改，我们要对在预评估暴露出来的教风、学风问题进行整肃，让师生的精神面貌呈现出师者敬业，学生勤奋良好风貌；二是调整师生参与迎评工作的精神状态，要让他们真正认识到评估不但关系到学校的声誉，也关系到每位师生员工的利益，每个人都应该积极参与。陈××书记日前在学生学风整改工作动员会上提出，要树立“校荣我荣，校衰我耻”的观念。在迎评工作进入最关键的时刻，这句话应该成为全体师生员工自觉参与评估工作的强烈动力。

（《××大学报》，2006．10.15）