《成吉思汗和鹰》教学案例_成吉思汗和鹰教案

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《成吉思汗和鹰》教学案例

一、案例背景：

《成吉思汗和鹰》是一篇民间传说故事，不但故事情节曲折吸引人，而且说理性强，兼有寓言的作用。课文是按照事情发展的先后顺序记叙的，也是按照为什么犯错误——犯了怎样的错误——成吉思汗怎样对待错误的顺序记叙的。

二、教学片段：

师：同学们,刚才我们在表格里面填写了鹰的动作和成吉思汗的反应，我们了解了鹰一次又一次打翻成吉思汗的杯子，而成吉思汗的心情也随着鹰的动作发生了变化，让我们走进课文，再来读一读这些句子，了解故事的情节，看一看你还能发现了什么？（生自由读课文）师：你发现了什么？

生1：我发现鹰的动作一次比一次猛烈。

生2：我发现成吉思汗的反应也是一次比一次生气。

师：你们说得都很好，那你们想一想应该用什么样的语气去读？ 生1：紧张的 生2：愤怒的 生3：气急败坏的师：那你们能不能试着把这些词语用合适的语气读一读，读出你的这种感受。

生读词语：俯冲

打掉

撞掉

撞翻

飞扑

扑掉

师：鹰为什么一次又一次的撞翻成吉思汗的杯子，而且它的动作一次比一次猛烈呢？

生：他想救自己的主人。

师：你们假如是那只鹰，你会对成吉思汗说些什么？

生:假如我是那只鹰，我会非常着急地说：“主人小心，水里有毒，你不能喝！”

师：你是从哪里体会到的，读一读这些句子。

生1读：突然，“嗖”的一声，他的杯子被打掉了，水全洒在地上。生2读:他还没说完，鹰就飞扑下来，扑掉了他手里的杯子。

师：作为一只鹰，主人一次一次要喝那有毒的水，它看在眼里，急在心里，它真想对主人说，可是它是一只鹰啊，它不会说话，他只能一次又一次用力地撞杯子，可这一次次的冒犯却惹怒了成吉思汗，成吉思汗真的生气了，他说什么了？

生：“你怎么敢这样？看我不抓到你，拧断你的脖子！” 师：你们体会到了这是一只怎样的鹰？ 生:对主人非常的忠诚 师板书：忠诚

师：那应该怎么读这四句话呢？请同学们先自读。（生自读后指名读）

师：你读出了鹰的动作一次比一次猛烈，心情一次比一次着急，我们也来像他一样读一读。生齐读。

师：鹰一次又一次打翻成吉思汗的杯子，成吉思汗是怎么做的呢？ 师：成吉思汗气急败坏，他毫不犹豫摘下弯弓，仰天向老鹰射去，射死了这只鹰。师：气急败坏的意思是什么？

生:已经气得上气不接下气，形容十分恼怒。师：成吉思汗为什么气急败坏？

生：他一开始并不生气，但是这只鹰一次又一次地打翻他的杯子，他越来越气，最后达到了气急败坏的程度。师：你能试着读出这个变化过程吗？ 生读。

师：小溪都被烤干了，成吉思汗口渴得厉害，一滴滴地接水，却被鹰几次三番地打掉，他得多生气啊！他是君王啊，谁敢昌犯他啊！鹰却一次又一次打掉他的水杯。这时候的成吉思汗是一个怎样的人？ 生1:冲动 生2: 激动 生3：固执