幼儿语言教育作业_幼儿语言教育作业三

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幼儿语言教育作业

1、儿童语法获得有哪三个阶段？

答：语法的获得分三阶段：不完整句、完整句、复合句。2、活动教育观的基本内涵是什么？

答：幼儿语言教育的活动观具体体现在教育过程之中，有求教师更多地提供幼儿充分操作语言的机会，鼓励儿童以多种方式操作语言和发挥儿童在操作语言过程中的主动性等几个方面。(1)提供幼儿充分操作语言的机会；（2）通过多种形式的操作，促进儿童语言的发展；（3）要注意发挥幼儿在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用。3、幼儿园谈话活动的作用有哪些？

答：（1）激发幼儿与他人交谈的兴趣；（2）帮助幼儿习得谈话的基本规则；（3）增强幼儿通过交流获取信息的意识；（4）引导幼儿关注周围生活；（5）促进幼儿建立良好的同伴关系。

4、幼儿园讲述活动的特点有哪些？

答：讲述活动的特点：（1）讲述活动有一定的凭借物。活动中教师为幼儿准备的或幼儿自己参与准备的图片、实物、情景等。教师通过提供讲述活动的凭借物，给幼儿划定讲述的中心内容，使他们的讲述语言具有明显的指向性。（2）讲述活动为幼儿提供的是一种学习运用较正式的语言进行说话的场合。幼儿在讲述活动中不能像谈话活动中那么宽松自由，要慎重考虑后才能发表个个见解；幼儿说话不能有很大的随意性，应该经过较完善的构思，有头有尾的说出一段完整的话来；在用词造句方面，可尽量注意正确性、准确性，合乎规则。（3）讲述活动是幼儿语言交际的一个场合，幼儿要学习的讲述是一种独白语言。独白，需要说话的人的独自构思和表达对某一内容的完整认识。

5、幼儿教师语言的特殊要求有哪些？

答：（1）生活化：幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言。幼儿在幼儿园学习的内容既包括认识周围世界和发展心智的认知经验和方法，也包括一些基本的生活和“做人”所需要的态度和能力，这些内容都与他们的生活直接相关，他们需要在生活中学习如何生活、在生活中学习如何与人交往、在生活中学会做人。（2）文学化：一方面应注意恰当利用故事、儿歌等，以调节幼儿情绪，集中幼儿的注意，融洽教师和幼儿之间的关系；另一方面应当合理地运用幼儿熟悉的文学作品中的人物形象或角色语言，使幼儿置身于他们熟悉的文学情境中，在轻松、愉快、充满想象的气氛中生活和学习。（3）结构简化：句法结构较为简短、词汇涉及的范围较小等是幼儿教师使用语言时必须遵循的标准；但并不意味着越短越好。（4）情境性：教师的话语内容应当与当时的活动或事件相联，与交谈的情景匹配，遵循随时随地的原则，也需要一定的体态语的辅助。（5）教师在说话时，运用微笑、点头、挥手、凝视等面部表情等视觉交流有利于表达赞许、欣赏、肯定、责备、暗示、批评等情感。

6、幼儿园语言教育目标制定的依据是什么？

答：（1）社会的要求。可以从以下三个角度看有关社会的要求：教育目标应当反映中国社会主义社会在现阶段的价值观念和取向；教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求；教育目标还需要具有一定的超前性。（2）幼儿发展的规律。制定教育目标时，必须注意幼儿的语言发展特点和需求，根据他们身心发展的客观进程来实施教育。（3）语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点。

7、幼儿园渗透的语言教育的价值具体表现在哪些方面？

答：渗透的语言教育内容的价值：（1）为幼儿提供一个宽松语言学习情景，关注幼儿的语言学习过程，而较少强调幼儿语言学习的结果；（2）往往与幼儿的生活或其他领域的内容同时存在于活动过程之中，幼儿使用语言的自由度更大，发展语言的条件更加宽松；（3）渗透的语言教育内容和活动更能体现语言教育的个别化。

8、请以《今天是我的生日》为题，设计一次讲述活动 活动目标

１、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

２、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。

３、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

４、让幼儿体验过集体生日的乐趣。活动准备

１、环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。

２、课前让幼儿了解自己的生日。

３、生日蛋糕一盒。

４、《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。

５、白纸、蜡笔。活动过程

１、听歌曲《生日快乐》，引出课题。

（１）音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。

（２）这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌曲？ ２、幼儿讲述过生日的情景。

（１）你知道自己的生日吗？你是什么时候过生日的？

（２）你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?（请幼儿和旁边的小朋友说说）（３）你收到过哪些生日礼物，是谁送的？ ３、幼儿讲述生日愿望。

你希望下一个生日怎么过？请和你旁边的小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望）。４、幼儿许愿。

（１）你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！

（２）刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）５、画生日愿望。

（１）我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？

(２）幼儿画生日愿望。（教师指导一些能力较差的幼儿）

（３）请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

（４）请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望？（教师把幼儿的话贴在许愿墙上）

（５）想看看杨老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

６、过集体生日，体验集体生日的快乐。

（１）你们知道吗？这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，今天我们一起为小朋友过生日，好吗？

（２）出示蛋糕，点蜡烛。我们应该对xx说些什么祝愿的话呢？（教师引导）（３）xx心情怎么样？让我们把这开心一刻永远保留下来吧！（师生拍照留念）（４）放《生日快乐》歌，师生一起唱。